أسئلة كتاب الطالب
التاء في نهاية الكلمة
1. أَقْرَأُ النَّصَّ الْآتِيَ، وَأَسْتَخْرِجُ مِنْهُ كَلِماتٍ تَنْتَهي بِ (ت، ة، ـة)، وَأَكْتُبُها في الْجَدْوَلِ:
الألعاب الذهنية
الْأَلْعابُ الذِّهْنِيَّةُ مُتَنَوِّعَةٌ، وَمِنْها: الْأَحاجِيُّ، وَأَلْعابُ الرِّياضِيّاتِ، وَأَلْعابُ اللُّغَةِ. ومِن أَشْهَرِ الْأَلْعابِ اللُّغَوِيَّةِ: الْكَلِماتُ الْمُتَقاطِعَةُ. وَقَدْ تَعَلَّمْتُ مِنْها مُفْرَداتٍ كَثيرَةً، وَقَضَيْتُ أَوْقاتًا مُفيدَةً.
|
ت |
ـة ، ة |
|
الرِّياضِيّاتِ |
الذِّهْنِيَّةُ |
|
الْكَلِماتُ |
مُتَنَوِّعَةٌ |
|
تَعَلَّمْتُ |
اللُّغَةِ |
|
مُفْرَداتٍ |
اللُّغَوِيَّةِ |
|
وَقَضَيْتُ |
الْمُتَقاطِعَةُ |
|
أَوْقات |
كَثيرَةً |
|
|
مُفيدَةً |
2. أُكْمِلُ الْكَلِماتِ بِشَكْلِ التّاءِ الْمُناسِبِ (ت، ة، ة):
أ) تَسْقي أُمّي زَهْرَة النَّرْجِسِ مَرَّة كُلَّ أُسْبوعٍ.
ب) ذَهَبـَت رَشا إِلى الْمَكْتَبَــة لِتَسْتَعيرَ قِصَّــة جَديدَة؛ فَهِيَ تُحِبُّ الْمُطالَعـَـة كَثيرًا.
ج) يَجْمَعُ أُسامــة الْعُمُلات، وَيُدَوِّنُ الْمَعْلومات الْخاصَّــة بِها: اسْمَها، وَبَلَدَها.
6. أَكْتُبُ في دَفْتَرِ الْإِمْلاءِ ما يُمْلَى عَلَيَّ بِخَطٍّ أَنيقٍ.
هذا إملاء اختباري، مع ضرورة تدرب الطالب على كتابة كلمات تحوي (حرف التاء في ووسط ونهاية الكلمة)
حرف التاء
1. أَرْسُمُ الْحَرْفَ بِخَطِّ النَّسْخِ وَفْقَ الْأَسْهُمِ في الصُّنْدوقِ:
2 . أُعيدُ كِتابَةَ الْكَلِماتِ الْآتِيَةِ وَفْقَ قَواعِدِ خَطِّ النَّسْخِ:
(ينبغي مراعاة السطر واتجاه الكتابة).
تضحك فكرت لطيفة الجديدة
3. أُعيدُ كِتابَةَ الْجُمْلَتَيْنِ الْآتِيَتَيْنِ بِخَطِّ النَّسْخِ:
أسَتْخَدْمِ قلَمَاً مشَطْوف الرأَّسْ.
أحُاكي النمَّوذجَ المْكَتْوب أمَامي.
ألَتْزَمِ قوَاعدِ خطَ النسَّخْ
- قالَتِ الْمُعَلِّمَةُ: هِوايَتُكِ مُمَيَّزَةٌ يا سَلْمى.
- اسْتَمْتَعْتُ بِلَعِبِ كُرَةِ السَّلَّةِ.
كتابة الفقرة
1. أ) أَقْرَأُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُلَوِّنُ الْإِطارَ الْمُحيطَ بِها وَفْقَ الْمُخَطَّطِ:
ب) أُعيدُ كِتابَةَ الْجُمَلِ بِحَسَبِ تَسَلْسُلِ أَحْداثِها في فِقْرَةٍ واحِدَةٍ:
أهمية القراءة
لِلْقِراءَةِ أَهَمِّيَّةٌ كَبيرَةٌ في حَياتِنا؛ فَعِنْدَما نَقْرَأُ، تَزْدادُ مُفْرَداتُنا، وَتَتَحَسَّنُ لُغَتُنا، وَبِالْقِراءَةِ نَفْهَمُ مَشاعِرَ الْآخَرينَ بِشَكْلٍ أَفْضَلَ. وَنَتَعَرَّفُ شَخْصِيّاتٍ جَديدَةً. الْقِراءَةُ مُهِمَّةٌ جِدًّا لِتَنْمِيَةِ مَعارِفِنا وَمَهاراتِنا.
أسئلة كتاب التمارين
التاء في نهاية الكلمة
1. أُكْمِلُ الْكَلِماتِ بِشَكْلِ التّاءِ الْمُناسِبِ (ت، ة، ـة) في ما يَأْتي:
نَظَرَت فاطِمَة مِنْ نافِذَة غُرْفَتِها، فَرَأَت قِطْعـَة أَرْضٍ فارِغَـة، لا يوجَدُ فيها نَباتات أَوْ أَزْهارٌ. أَنْصَتَت جَيِّدًا، لكِنَّها لَمْ تَسْمَعْ صَوْت الْعَصافيرِ. قالَت في نَفْسِها: لَوْ زَرَعْت هذِهِ الْأَرْضَ، وَاعْتَنَيْت بِها، لِأَصْبَحتَ حَديقَة جَميلَة.
2. أ. أَمْسَحُ الرَّمْزَ في يَسارِ الصَّفْحَةِ، وَأَكْتُبُ النَّصَّ الَّذي أَسْمَعُهُ بِخَطٍّ أَنيقٍ.
(هذا إملاء اختباري – عليك عزيزي الطالب/ عزيزتي الطالب التدرب على الكتابة من خلال سماع النص لوحدك)
أحسن خطي
أَكْتُبُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ مُراعِيًا قَواعِدَ خَطِّ النَّسْخِ:
أسَتْخَدْمِ قلَمَاً مشَطْوف الرأَّسْ.
أحُاكي النمَّوذجَ المْكَتْوب أمَامي.
ألَتْزَمِ قوَاعدِ خطَ النسَّخْ
- لَعِبَتْ تَسْنيمُ بِالطّائِرَةِ الْوَرَقِيَّةِ.
أتعرف شكلا كتابيا
أ. أَقْرَأُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُلَوِّنُ الْإِطارَ الْمُحيطَ بِها وَفْقَ الْمُخَطَّطِ*:
ملاحظة: أسَتْطَيع ترَتْيب الجْمُلَ،ِ إذِا قرَأَتْهُا بعِنِايةَ،ٍ واَنتْبَهَتْ إلِى ما يرَبْطِ بيَنْهَا.
ب. أُعيدُ كِتابَةَ الْجُمَلِ بِحَسَبِ تَسَلْسُلِها في فِقْرَةٍ واحِدَةٍ ، وَأَضَعُ لَها عُنْوانًا مُناسِبًا:
هواية التطريز
التَّطْريزُ هِوايَةٌ مُفيدَةٌ؛ نَسْتَخْدِمُها لِتَزْيينِ الْمَلابِسِ، وَصِناعَةِ اللَّوْحاتِ الْجَميلَةِ. وَيُساعِدُنا التَّطْريزُ عَلى تَقْوِيَةِ عَضَلاتِنا، وَيُعَلِّمُنا الِانْتِباهَ وَالصَّبْرَ. بِالتَّطْريزِ نُنْتِجُ أَعْمالًا مُفيدَةً، وَنُنَمّي مَهاراتِنا.
ج. أُلَوِّنُ الصّورَةَ الَّتي تُمَثِّلُ الْهِوايَةَ الَّتي كَتَبْتُ عَنْها أَعْلاهُ:
