(2.5 ) أوظِّفُ :
1- أوضّح معانيَ ( إنَّ وأخواتِها ) في ما يأتي :
| إنَّ وأخواتها | المعنى الذي أفادته |
| 1- إنّ أحمدَ نشيطٌ | التوكيد |
| 2- ( الزُّجاجةُ كأنَّها كوكبٌ دُرِيٌ ) ( سورة النّور ) | التشبيه |
| 3- ليت الشّباب مبادرون . | التّمنّي |
| 4- لعلَّ الفرجَ قريبٌ | الرّجاء |
| 5- الشّارعُ واسعٌ لكنَّ الحذَرَ مطلوبٌ . | الاستدراك |
2- أقرأُ الجمل الآتية ، ثمّ أستخرجُ المطلوبَ وفقَ الجدولِ :
أ) إنّ الأردنَّ رائدٌ في المجال الطبيّ .
ب) كأنّ مُثارَ النَّقعِ فوقَ رؤوسنا وأسيافُنا ليلٌ تهاوى كواكبه
ج) العنوانُ واضحٌ لكنَّ البيتَ بعيدٌ .
د) ليتَ العدلَ راسخٌ بينَ النّاسِ .
| إنّ أو إحدى أخواتها | اسمُها | خبَرها |
| أ) إنّ | الأردنَّ | رائدٌ |
| ب) كأنَّ | مُثارَ | ليلٌ |
| ج) لكنَّ | البيتَ | بعيدٌ |
| د) ليتَ | العدلَ | راسخٌ |
3- أكملُ الفراغ بما هو مناسب مُراعيًا العلامة الإعرابيّة لاسم إنَّ أو إحدى أخواتها وخبره :
أ) إنَّ المطالعةَ مفيدةٌ . ( مفيدةٌ ، مفيدةً ، مفيدةٍ )
ب) لعلّ السّلامَ منتشرٌ في أرجاء المعمورة .
( السّلامُ ، السّلامَ ، السّلامِ )
ج) كأنَّ واديَ رمٍّ لوحةٌ ساحرة . ( لوحةٍ ، لوحةٌ ، لوحةً )
د) الشّمسُ ساطعةٌ لكنَّ الجوَّ باردٌ . ( باردًا ، باردٌ ، باردٍ )
هـ ) ليتَ التّسامحَ منتشرٌ بين النّاس .
( التّسامحُ ، التّسامحَ ، التّسامحِ ) .
4- أحوّل الجملة الآتية إلى صيغتي المثنى ، وجمع المذكر السّالم ، مع تغيير ما يلزم :
إنّ المجتهدَ مُكرّمٌ
المثنى : إنّ المُجتهدَينِ مُكرّمان .
جمع المذكر السّالم : إنّ المُجتهدِينَ مُكرّمونَ.
إضاءة :
علامة نصب الاسم :( الياء ) إذا كان مثنًى أو جمعَ مذكرٍ سالمًا .
علامة رفع الخبر : (الألف) إذا كان مثنًى .
( الواو ) إذا كان جمع مذكر سالمًا .
5- أقرأ الفقراتِ والجمل الآتية ، وأضبط أواخر الكلمات الملوَّنة، مراعيًا أحكام إنّ وأخواتها :
أ)إنَّ القراءةَ مهارةٌ مُهمّةٌ ، بها نكوّنُ ثقافتنا ، فكأنَّ القراءةَ جوازُ سفرٍ إلى العالم ، بها نتعرّف الشّعوب : عاداتهم وتقاليدهم . و مهارة الكتابة لا تقلّ أهميةً عنها ، فلعلَّ الأميّةَ زائلةٌ .
ب) خذْ قلمًا بين أصابعكَ المرتبكة وتيقَّن أنَّ الكونَ فَراشٌ أزرقُ ، وأنَّ الكلماتِ له شبكةٌ . ( محمد الغزاليّ: كتاب الماء كتاب الجمر ) .
ج) " إنَّ الأيامَ صحائفُ أعمالكم فخلّدوها أحسنَ أعمالكم " ( الثعالبيّ الإعجاز والإيجاز ) .
6- أكتبُ ثلاثَ جملٍ جمل من إنشائي أعبّرُ فيها عن مسؤوليتي تجاه مدرستي موظّفًا فيها إنّ أو إحدى أخواتِها .
1- إنّ المدرسةَ أمانةٌ في أعناقنا .
2- علمتُ أنَّ المدرسةَ بيتُنا الثاني .
3- لعلَّ الطلابَ حريصون على مدارسهم .
7- يُترك للطالب لتنفيذه مع زملائه في الغرفة الصّفيّة .
8- أعرب الكلمات الملوّنة في الجمل الآتية :
أ) كأنَّ السّنابلَ موجٌ من الذّهبِ .
السّنابل : اسم كأنّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره .
ب) لعلَّ النّصرَ قريبٌ .
النصرَ :اسم لعلَّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره .
ج) الخرّيجون كثيرٌ ، لكنَّ البِطالة منتشرةٌ .
منتشرةٌ : خبر لكنَّ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره .
د) علمتُ أنّ التّعاونَ مثمرٌ .
مثمرٌ : خبر أنَّ مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم الظاهر على آخره .