أولا أسئلة كتاب الطالب
أستمع وأتذكر
1. أَرْسُمُ دائِرَةً حَوْلَ رَمْزِ الْإِجابَةِ الصَّحيحَةِ مما يأتي:
1) الْمَكانُ الَّذي تَعْمَلُ فيهِ والِدَةُ مَحْمودٍ هُوَ:
أ. الْمَدْرَسَةُ. ب. الْمَعْهَدُ ج . الْجامِعَةُ.
2) السَّبَبُ الَّذي جَعَلَ مَحْمودًا يَحْمِلُ كيسَ قُماشٍ هُوَ:
أ. حُبُّهُ لِلطَّبيعَةِ كَعَمِّهِ ب. رَغْبَتُهُ في لَفْتِ الْأَنْظارِ إِلَيْهِ. ج . فِقْدانُهُ حَقيبَةَ الطَّعامِ.
3) الْمَوْقِفُ الطَّريفُ في الْقِصَّةِ هُوَ:
أ. احْتِرامُ الْعَمِّ لِلشَّجَرَةِ. ب. حَمْلُ مَحْمودٍ كيسًا مِنْ قُماشٍ. ج . تَوَهُّمُ مَحْمودٍ وُجودَ شَجَرِ (نايْلون).
أفهم المسموع وأحلله
1. أَخْتارُ الْمَعْنى الْمُناسِبَ لِما هُوَ مُلَوَّنٌ بِالْأَحْمَرِ بِالِاعْتِمادِ عَلى النَّصِّ الْمَسْموعِ:
أَعْطاني الْحَيْرَةِ جَذَبَ نَظَرِيَ نَقَصَتْ اشْتَرى
أ) لَفَتَ انْتِباهِيَ كيسُ الْقُماشِ. ← جَذَبَ نَظَرِيَ.
ب) وَماذا سَيَحْصُلُ إِذا قَلَّتْ صِناعَةُ أَكْياسِ (النّايْلونِ)؟ ← نَقَصَتْ
ج) اسْتَقْبَلَني أَصْدِقائِيَ بِنَظَراتِ الدَّهْشَةِ. ← الْحَيْرَةِ
د) تَبَرَّعَ لي أَبي بِأَحَدِ قُمْصانِهِ. ← أَعْطاني
2. أَكْتُبُ الرَّقْمَ الَّذي يُشيرُ إِلى قائِلِ كُلِّ جُمْلَةٍ مِمّا يَأْتي كَما وَرَدَ في النَّصِّ الْمَسْموعِ:
1. الْعَمُّ نِزارٌ 2. مَحْمودٌ 3. الْمُعَلِّمَةُ
أَعْمَلُ عَلى تَغْييرِ تَصَرُّفاتِ النّاسِ تُجاهَ الْبيئَةِ. ← 1
أَخْبَرْتُ أَصْدِقائِيَ بِسِرِّ الْكيسِ. ← 2
نَحْصُلُ عَلى (النّايْلونِ) مِنْ صِناعاتِ النِّفْطِ.← 3
يَحْتاجُ كيسُ (النّايْلونِ) إِلى مِئاتِ السِّنينَ كَيْ يَتَحَلَّلَ. ← 1
3. أُلَوِّنُ كُلَّ شَكْلٍ يَحْمِلُ عِبْرَةً أَوْ فائِدَةً مُسْتَفادَةً مِنَ النَّصِّ الْمَسْموعِ :
أتذوق المسموع وأنقده
بَعْدَ سَماعِ قِصَّةِ «كيسُ قُماشٍ »، أَخْتارُ أَحَدَ الْأَكْياسِ الْآتِيَةِ ، وَأُبْدي رَأْيي فيما جاءَ فيهِ:
قالَ عَمّي: أَنا صَديقٌ لِلْبيئَةِ، وَأَعْمَلُ عَلى تَغْييرِ تَصَرُّفاتِ النّاسِ حَتّى يَحْتَرِموا الطَّبيعَةَ.
تَبَرَّعَ لي أَبي بِأَحَدِ قُمْصانِهِ الْقَديمَةِ، وَخاطَتْهُ أُمّي لِيُصْبِحَ كيسًا، وَضَعْتُ فيهِ حَقيبَةَ طَعامي.
ابْتَسَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ وَقالَتْ: أَمْرٌ رائِعٌ، لِأَنَّهُ يُمْكِنُ غَسْلُ الْكيسِ كُلَّما اتَّسَخَ
تترك لحرية اختيار الطالب ويمكن اقتراح:
. تَبَرَّعَ لي أَبي بِأَحَدِ قُمْصانِهِ الْقَديمَةِ، وَخاطَتْهُ أُمّي لِيُصْبِحَ كيسًا، وَضَعْتُ فيهِ حَقيبَةَ طَعامي.
يمكن الاستفادة من المواد القديمة، في جعلها مواد قابلة للاستخدام، فعلى على الإنسان أن يفكر كيف يستفيد من الأشياء، وقد يستخدمها في شيء غير الشيء الذي صنعت لأجله.
ثانيا أسئلة كتاب التمارين
أستعد للاستماع
أتأمل الصورة الآتية، ثم أجيب عن السؤالين الآتيين:
1. ما الذي يعجبني في الصورة؟
يعجبني منظر الطبيعة والحديقة الجميلة.
2. ما الذي يزعجني في الصورة؟
الأدخنة السامة المنبعثة من المركبة.
الاستماع
الآن أنصت للدرس من معلمك أو من أحد أفراد أسرتك أو من خلال مسح الرمز الآتي:
- تذكر أن من آداب الاستماع الإنصات جيدا للمتحدث وعدم مقاطعته أو التشويش عليه، وأتجنب الأحاديث الجانبية مع الآخرين أثناء الاستماع للنص.
- عليَّ أن أركز انتباهي على الأفكار التي داخل الدرس.
- ويمكنني أن أسجل ملاحظاتي أثناء الاستماع، فهذا من آداب الاستماع.
أستمع وأتذكر
1. أَرْسُمُ إشارة صح √ أمام كل إجابةٍ الصَّحيحَةِ في ما يَأْتي:
1) لفتت الحديقة نظر ناصر؛ لأنها:
√تزدان بالورود الجميلة.
√تنعم بالأشجار المثمرة.
تحتوي على سيارات كبيرة.
√تنعم بهواء نقي.
2) يؤدي تلوث الهواء إلى إصابة الإنسان بأمراض كثيرة، منها:
إيذاء الأشجار
أمراض القلب
الربو
حساسية الجيوب الأنفية
أفهم المسموع وأحلله
1. أصل كل جملة في العمود الأول بالمعنى المناسب للكلمة المخطوط تحتها في العمود الثاني:
تغير حالنا ، تنشر، تتزين، أفسد، المنعش
أ) وما أجمل نسيمها العليل! ← المنعش
ب) عكر دخان المركبة صفو المكان. ← أفسد
ج) تنفث المركبة السموم. ← تنشر
د) انقلب حالنا رأسا على عقب. ← تغير حالنا
2. أكتب الرقم الذي يشير إلى قائل كل جملة في النص المسموع:
3. ألوّن كل صورة تحمل درسا مستفادا من النص المسموع:
أتذوق المسموع وأنقده
بعد سماع قصة (دخانك يقتلني)، أختار صورة من الصورتين الآتيتين، وأبدي رأيي فيها:
الصورة الأولى: ينبغي التقليل من انبعاث الأدخنة من السيارات، واستخدام المركبات الكهربائية الصديقة للبيئة.
الصورة الثانية: أستمتع بجمال الطبيعة التي خلقها الله تعالى، وأحرص على المحافظة عليها.