مراجعة الدرس ص 50
+
الأنشطة والتجارب
مراجعة الدرس:
1. أعدد الصفوف التي تضمها الفقاريات.
2. ما الخصائصُ العامةُ التي تشتركُ فيها الحبلياتُ؟
3. أُبيِّنُ كيفَ تتمكَّنُ الأسماكُ الغضروفيةُ منَ استشعارِ وجودِ فرائسَ حولَها.
4. أُفسِّرُ أسبابَ ما يأتي:
أ - تسميةُ الحبلياتِ بهذا الاسمِ.
ب- تصنيفُ حيوانِ خُلْدِ الماءِ ضمنَ صفِّ الثديياتِ بالرغمِ منْ تكاثرِهِ بالبيضِ.
ج- إصدارُ الأسماكِ الفانوسيةِ ضوءًا.
د - أجسامُ الطيورِ خفيفةُ الوزنِ.
هـ- قدرةُ البرمائياتِ (مثلُ الضفادعِ) على التقاطِ الحشراتِ.
5. أتنبَّأُ: إذا فُقِدَتِ الجيوبُ البلعوميةُ منْ أجِنَّةِ أحدِ أنواعِ الحبلياتِ، فما الذي قدْ يحدثُ؟ أُفسِّرُ إجابتي.
الإجابات:
1- الأسماك الغضروفية والأسماك العظمية والزاحف والطيور والثديات.
2- تشترك الحبليات جميعها بوجود ثلاثة تراكيب في أطوارها الجنينية، هي: الحبل الظهري، والحبل العصبي الظهري، والجيوب البلعومية.
3- الخط الجانبي، وهو تجمُّع لخلايا حسية، تُكِّن الأسماك الغضروفية من استشعار حركة الفرائس حولها.
4-
أ - بسبب امتلاكها الحبل الظهري في أطوارها الجنينية الأولى.
ب- بسبب امتلاكه الغدد اللبنية التي هي أساس التصنيف.
ج - لكي تتمكَّن من اصطياد فرائسها في بيئة الأعماق المظلمة، أو للتكاثر.
د - لأنَّا مُغطّاة بالريش، ومناقيرها تخلو من الأسنان، وعظامها قوية وكثيرة الفجوات ومدمجة، ولديها أكياس هوائية تحيط بالرئتين، وليس لديها مثانة بولية.
هـ- بسبب امتلاكها لسانًا طويلً لزجًا يُمكِّنها من التقاط الحشرات.
5- بفقدان الجيوب البلعومية، لن تتكوَّن الشقوق الخيشومية في الفقاريات المائية، أو ستفقد برمائيات اليابسة بعض التراكيب مثل الأذن.
نشاط ص 46 كائنات ثابتة درجةِ الحرارةِ
الخلفيةُ العلميةُ:
تُصنَّفُ الفقارياتُ، بحسبِ قدرتِها على ضبطِ درجاتِ حرارةِ أجسامِها، إلى حيواناتٍ مُتغيِّرةِ درجةِ الحرارةِ، وحيواناتٍ ثابتةِ درجةِ الحرارةِ.
الهدفُ:
تصنيف الفقارياتُ، بحسبِ قدرتِها على ضبطِ درجاتِ حرارةِ أجسامِها، إلى حيواناتٍ مُتغيِّرةِ درجةِ الحرارةِ، وحيواناتٍ ثابتةِ درجةِ الحرارةِ.
الموادُّ والأدواتُ:
ميزانُ حرارةٍ طبيٌّ، ورقُ رسمٍ بيانيٍّ، أقلامٌ.
إرشاداتُ السلامةِ:
استعمالُ ميزانِ الحرارةِ بحذرٍ.
* ملحوظةٌ: يُنفَّذُ النشاطُ على مدارِ يومٍ كاملٍ.
خطواتُ العملِ:
1 . أقيسُ درجةَ حرارةِ جسمي باستعمالِ ميزانِ الحرارةِ الطبيِّ كلَّ 6 ساعاتٍ مدَّةَ يومٍ كاملٍ.
2 . أُنظِّمُ البياناتِ: أُدوِّنُ قيمَ درجاتِ الحرارةِ في الجدولِ الآتي:
رقم القياس | الزمن | درجة الحرارة |
(1) | الساعة: 8 ص | 37.7 |
(2) | الساعة: 2م | 37.7 |
(3) | الساعة:9 م | 37.7 |
(4) | الساعة: 6ص | 37.7 |
3 . أُمثِّلُ العلاقةَ بينَ درجةِ حرارةِ الجسمِ والزمنِ بيانيًّا.
التحليلُ والاستنتاجُ:
1 . أُفسِّرُ النتائجَ التي توصَّلْتُ إليْها.
- يكون منحنى العلاقة بين الزمن ودرجة حرارة أجسامنا ثابتًا تقريبًا؛ لأنَّ الثدييات تستخدم الطاقة الناتجة من عمليات الأيض في المحافظة على ثبات درجات حرارة أجسامها عند اختلاف درجات الحرارة في البيئة المحيطة.
2 .أتنبَّأُ كيفَ سيكونُ منحنى العلاقةِ عندَ تدوينِ درجةِ حرارةِ سحليةٍ.
- السحلية من الزواحف، وهي مُتغيِّرة درجة الحرارة. وعند استخدام سحلية نموذجًا للبحث، فإنَّ منحنى العلاقة سيتذبذب دالًّ على اختلاف درجة حرارة جسمها تبعًا لاختلاف درجات الحرارة في البيئة المحيطة.