مفاهيم أساسية
يمكنُ استخدامُ حلِّ المعادلاتِ وخصائصِ المساواةِ لكتابةِ أيِّ كسرٍ عشريٍّ دوريٍّ على صورةِ كسرٍ حيثُ a,b عددانِ صحيحانِ، وَ
مثال1: أكتبُ الكسرَ العشريَّ الدوريَّ على صورةِ كسرٍ
أضربُ طَرَفَِي المعادلةِ في 10 ؛ لأنَّ منزلةً واحدةً فقطْ تتكرَّرُ
أضربُ في 10 ، أُحَرِّكُ الفاصلةَ منزلةً واحدةً إلى اليمينِ
أجزِّئُ العددَ العشرِيَّ إلى عددٍ صحيحٍ وكسرٍ عشرِيٍّ
أعوض ...x=0.444
أطرح x منْ كِلا الطَّرَفيِْن
أقسمُ كِلا الطَّرَفيِْ على 9
اذن ، يكتب الكسرَ العشريَّ الدوريَّ على صورةِ كسرٍ كما يأتي
توجدُ كسورٌ عشريّةٌ دوريّةٌ يتكرَّرُ فيها رَقْمانِ أوْ أكثرُ، ويمكنُنا أيضًا كتابةُ هذهِ الكسورِ العشريَّةِ الدوريَّةِ على الصّورةِ
مثال 2: منَ الحياةِ تقدَّمَ 66 طالبًا إلى امتحانٍ في مادّةِ العلومِ، فكانَ الكسرُ العشريُّ الدّالُّ على نسبةِ النّجاحِ أجِدُ عدَدَ الناجحينَ. أعبِّرُ عنِ الكسرِ العشريِّ الدورِيِّ بمتغيِّرٍ مثلِ x ثمَّ أقومُ بالعمليّاتِ الآتيةِ؛ لأكتُبَهُ على صورةِ كسرٍ
أضربُ طَرَفَِي المعادلةِ في 100؛ لأنَّ منزلتينِ تتكرَّرانِ
أضربُ في 100 ، أُحَرِّكُ الفاصلةَ منزلتين إلى اليمينِ
أجزِّئُ العددَ العشرِيَّ إلى عددٍ صحيحٍ وكسرٍ عشرِيٍّ
أعوض ...x=0.8181
أطرح x منْ كِلا الطَّرَفيِْن
أقسمُ كِلا الطَّرَفيِْ على 99
أكتبُ الناتجَ في أبسطِ صورةٍ
لإيجادِ عددِ الطلبةِ الناجحينَ، أضربُ عددَ الطلبةِ في الكسرِ الدالِّ على نسبةِ النجاحِ.
أضربُ، ثمَّ أُبسِّطُ
إذنْ، عددُ الطلبةِ الناجحينَ هوَ 54 طالبًا.
توجدُ كسورٌ عشريّةٌ دوريّةٌ يتكرَّرُ فيها رَقْمانِ أوْ أكثرُ، في حينِ لا تتكرَّرُ أرقامٌ أخرى. فمثلً، الكسرُ العشريُّ يتكرَّرُ فيهِ الرَّقْمُ 2 فقطْ، ولا يتكرَّرُ فيهِ الرَّقْمُ 3، ويمكنُ كتابةُ هذهِ الكسورِ العشريَّةِ الدوريّةِ على الصّورةِ
مثال 3 أكتبُ العددَ العشريَّ الدوريَّ على صورةِ عددٍ كسريٍّ.
أعبِّرُ عنْ بمتغير مثل x ثمَّ أُجري العمليّاتِ الآتيةَ؛ لأجدَ العددَ الكسريَّ الذي يمثِّلُهُ.
أضربُ طَرَفَِي المعادلةِ في 10؛ لأنَّ منزلةً واحدةً فقطْ تتكرَّرُ
أجزِّئُ العددَ العشريَّ
أعوض ...x=4.1333
أطرح x منْ كِلا الطَّرَفيِْن
أقسمُ كِلا الطَّرَفيِْ على 9
أضربُ البسطَ والمقامَ في 10
أحوِّلُ الكسرَ غيرَ الفِعليِّ إلى عددٍ كسريٍّ
إذنْ، يُكْتَبُ العددُ العشريُّ الدوريُّ عَلى صورةِ عددٍ كسريٍّ كما يأتي: