المحافظة على البيئة

بيئة نظيفة مزروعة

أتهيّأ:

توفر المتنزّهات والغابات أماكن آمنة للّعب والتّرفيه، فتسهم في تحسين الصّحة العامّة لأفراد المجتمع.

كيف نحافظ على نظافة المتنزّهات والغابات الوطنيّة؟...................................

بعدم إلقاء النفايات على الأرض والمحافظة على مقتنياتها وعدم إنشاء الحرائق في غاباتها وبين أشجارها الجميلة وعدم قطع الأشجار والكثير......

ما فائدة المتنزّه والغابات الوطنيّة؟................................................................

للترفيه عن النفس ............................................................................................

الفكرة الرئيسية:
- المحافظة على البيئة المحيطة بالإنسان، سواء أكانت مادية أم بيولوجية.
ماذا سأتعلم؟
- تأثير البيئة والمناخ في حياة الإنسان.
- التعامل الإيجابي مع تأثيرات البيئة والمناخ.
المفاهيم والمصطلحات:
- The environment (البيئة).
- Cleanliness (النظافة).
- The climate (المناخ).
- The Olive Tree (شجرة الزيتون).
القيم والاتجاهات:
- الانتماء، حب الوطن، العمل بروح الفريق، النشاط.

أستكشف: ما التلوّث؟

أتأمل الصور الآتية، ثمّ أجيب عمّا يليها:

أوضّح مضمون كل صورة من الصور السّابقة.

توضّح الصور عدّة أشكال للتلوّث.....................................................................

أقارن بين التّلوّث المائي والتّلوّث الهوائي.

...المسبّب لكل نوع من أنواع التلوث يختلف(حيث: التلوّث المائي أسبابه ، اختلاط المياه النظيفة بالمياه العادمة، أو اختلاطها بالنفايات الصلبة) بينما (تلوّث الهوائي، أسبابه الدخان الناتج عن المصانع أو عوادم السيارات).................................................................................................

ما أسباب التّلوّث ؟

التلوّث المائي أسبابه ، اختلاط المياه النظيفة بالمياه العادمة، أو اختلاطها بالنفايات الصلبة) بينما (تلوّث الهوائي، أسبابه الدخان الناتج عن المصانع أو عوادم السيارات).............................................................................................................................

استنتج أهمية التقليل من النفايات المنزلية في الحد من تلوث البيئة.

عند التقليل منها تقل الحاجة إلى حرقها ودفنها ممّا يقلل من تلوث المياه الجوفيّة والهواء...................................................................................................................

أقرأ وأتعلّم :

البيئة

قال تعالى: "ولا تفسدوا في الأرض بعد إصلاحها" (سورة الأعراف، الآية 56).

ما المقصود بالبيئة ؟

البيئة : كل ما يحيط بالإنسان من ماء و هواء ويابسة وفضاء خارجي، وما تحتويه هذه الأوساط من جماد ونبات وحيوان، وأشكال مختلفة من طاقة ونظم وعمليات طبيعيّة وأنشطة بشريّة.

تأثير البيئة في الإنسان:
- تقسّم البيئة إلى قسمين، هما:
  - أ. البيئة الطبيعية: هي المظاهر التي لم يتدخّل الإنسان في وجودها، مثل:الهواء، والبحار، والمناخ.
  - ب. البيئة المشيّدة : هي ما شيّده الإنسان لخدمة البشريّة، مثل:المناطق الصناعية، الأراضي الزّراعيّة، والمراكز التّجاريّة.
التعامل الإيجابي مع تأثيرات البيئة والمناخ:
- يؤثّر التلوّث السّمعي( الضوضاء) المرتبط بالمدن والأماكن الصّناعيّة في صحّة الإنسان تأثيرا سلبيّا يتمثّل بفقدان السّمع، والشّعور بالضيق، والإصابة بالصّداع.

زراعة أشجار الزيتون

تُعدُّ شجرة الزيتون من الأشجار الزيتية الدائمة الخضرة والمعمّرة، ولها أصناف كثيرة، من أشهرها:
الزيتون العالي البلدي (الرومي)، وهو أكثر الأصناف مناسبةً للزراعة العربية والمناطق الجافة، لأنه يتميز على مقاومة الآفات والأمراض ولا يحتاج إلى الماء كثيرًا. وتعدُّ الفترة الزمنية من شهر تشرين الأول إلى شهر شباط الأنسب لزراعة أشجار الزيتون، ويُفضَّل زراعتها قبل فصل الشتاء في الأراضي الجبلية للاستفادة من مياه الأمطار في ريّها.

المواد والأدوات

غرسة شجرة زيتون.
سماد عضوي (بلدي).
حفرة جاهزة، معرَّفة.
مقص تقليم.
سكين.
ماء للري.
ماء وصابون.

متطلبات السلامة والصحة العامة

اتخاذ الحذر عند التعامل مع الأدوات الزراعية (الفأس، والمحراث، والجرّافة، والسكين، ومقصّ التقليم).
ارتداء الملابس الخاصة بالعمل والقفازات.

	خطوات العمل
1	أجهِّز المواد والأدوات اللازمة قبل بدء العمل.
2	أستخدم الفأس لحفر حفرة عُمقها 50 سنتيمترًا تقريبًا وأراعي عند الحفر عزل التراب العلوي عن التراب السفلي. أفكّر: لماذا؟
3	أخلط السماد العضوي (البلدي) المخمّر على التراب العلوي وأخلطه جيدًا، ثم أضعه في قاع الحفرة بسمك 10 سنتيمترات.
4	أزيل قاعدة الكبس من غرسة الزيتون بحذر، ثم أضع الغرسة في منتصف الحفرة قائمة، وأغطّيها بالتراب.
5	أُسقي الغرسة بالماء، وأربط حبلًا يحذّر من دخول الطرقات. أفكّر: لماذا؟
6	أُردِّم التراب حول الغرسة تدريجيًا، بادئًا بما تبقّى من التراب العلوي الممزوج بالسماد العضوي (البلدي) المخمّر، ثم أستكمل الردم ببقية التراب السفلي مع مراعاة أن يكون ارتفاع التربة أعلى من مستوى سطح الأرض بـ 10-15 سنتيمترًا. أفكّر: لماذا؟
7	أُثبت دعامة خشبية لتثبيت الغرسة ضد الرياح، وأربطها مع الغرسة.
8	أعمل حضاضة حول الغرسة لتجميع مياه الري ومياه الأمطار، أروي التربة بعد زراعتها.
9	أُنظف المكان والأدوات التي استخدمتها، وأعيدها إلى مكانها المخصص، وأتأكد أن المكان نظيف.
10	أغسل يديّ جيدًا بالماء والصابون بعد الانتهاء من العمل دون إسراف في الماء.

الإثراء والتّوسّع...

النّفايات الإلكترونيّة:

كل ما انتهت صلاحيّة استعماله من أجهزة الحاسوب، والأجهزة الكهربائيّة، مثل: الثّلاجة، وماكينات التّصوير، والبطّاريات.

تحتوي هذه النفايات على مواد سامّة تضر الإنسان والبيئة، وعند التّخلّص منها بطريقة عشوائيّة تتسرّب مكوّناتها من العناصر السامّة إلى الموارد الطبيعيّة، ومن ثمّ تؤثّر في صحّتنا.

الربط مع البيئة

أزور الحدائق المجاورة تمهيدًا للحياة الخضراء. أجمع صورًا عن حملات النظافة التي تنفذها سلطنة عمان في منطقة الاقتصادية بالتعاون مع مديرية شؤون البيئة البحرية لتنظيف شواطئ الخليج العربي. ثم أضع لوحة بيئية تعبر عن حماية البيئة البحرية، ثم أعرضها على زملائي/ زميلاتي.

الربط مع التربية الفنية

أصمم شعارًا (رؤية) يعبر عن المحافظة على البيئة المدرسية، ثم أشارك زملائي/ زميلاتي.

التربية المهنية فصل أول

السادس