أُقيِّمُ تعلُّمي
المعرفةُ: أُوظِّفُ في هذا الدرسِ ما تعلَّمْتُهُ منْ معارفَ في الإجابةِ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:
السؤالُ الأوَّلُ: ما المقصودُ بالتنمُّرِ الإلكترونيِّ؟
سلوكٌ عدوانيٌّ يهدفُ إلى إلحاقِ الأذى بالآخرينَ، أوْ دَبِّ الرُّعْبِ في نفوسِهِمْ، أوِ استفزازِهِمْ، أوِ النَّيْلِ منْ أعراضِهِمْ وشخصياتِهِمْ باستخدامِ التقنياتِ الرقميةِ، مثلَ: وسائلِ التواصلِ الاجتماعيِّ، ومِنصّاتِ المراسلةِ، ومِنصّاتِ الألعابِ، والهواتفِ المحمولةِ
___________________________________________________________________________
السؤالُ الثاني: ما أبرزُ أسبابِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ؟
أبرزُ أسبابِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ :
- حب إظهارُ القوَّةِ والسيطرةِ،
- التعبيرُ عنِ الغضبِ،
- التغافلُ عنْ حالةِ الإحباطِ الشخصيِّ
- الغيرةُ، والحسدُ
- شعور بعضُ المُتنمِّرينَ بالنقصِ أوِ الدونيةِ، فيلجأونَ إلى ممارسةِ التنمُّرِ على الآخرينَ بوصفِهِ وسيلةً لتعزيزِ مكانتِهِمُ الاجتماعيةِ، وكسبِ قبولِ الأقرانِ، والردِّ على نجاحات الآخرين.
- تأثيراتٍ بيئيةٍ، مثل : العنفِ المنزليِّ و الرفضِ المجتمعيِّ، والتهميشِ، والإهمالِ و غيابُ الوعيِ بمشاعرِ الآخرينَ، وتجاهلُ معاناتِهِمْ و التنشئةَ الاجتماعيةَ، والضغطَ الاجتماعيَّ، والعواملَ الثقافيةَ، تؤدّي دورًا كبيرًا في تشجيعِ سلوكاتِ التنمُّرِ.
___________________________________________________________________________
السؤالُ الثالثُ: كيفُ يُؤثِّرُ التنمُّرُ في كلٍّ منَ الفردِ والمجتمعِ؟
للتنمر آثار سلبية على الفرد والمجتمع، تمثل بما يلي :
على الفرد:
* أضرار نفسية مثل الاكتئاب و القلق وعدم الثقة بالنفس والشعور بالوحدة والعزلة.
* مشاكل صحية مثل اضطرابات في الأكل و النوم و مشاكل نفسية قد تؤدي للانتحار .
* تأثير على الأداء حيث يؤثر سلبًا على التحصيل الدراسي و الأداء الوظيفي والعلاقات الاجتماعية.
* تطور سلوكيات سلبية كالعدوانية أو الانطوائية.
على المجتمع:
*ضعف الروابط الاجتماعية و تفكك المجتمع
* يؤثر سلبًا على بيئة التعلم والعمل، ويقلل من الإنتاجية.
* زيادة الجريمة و السلوكيات الإجرامية.
* يؤثر على الاقتصاد لانه يحتاج تكلفة لعلاج المشاكل الصحية والنفسية الناتجة عن التنمر
___________________________________________________________________________
السؤالُ الرابعُ: كيفَ يُمكِنُ للأفرادِ والمجتمعاتِ التصدّي لظاهرةِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ؟
دور الفرد
قد يكون الفرد ضحية أو شاهد على حالة تنمر
- إذا كان الفرد ضحية لظاهرة التنمر يجب عدم الاستسلام والتحدث مع الأهل ويجب الاحتفاظ بأدلة مثل لقطات شاشة للرسائل والتعليقات المسيئة.
و تجنب الرد على المتنمر و حظر ه على جميع منصات التواصل الاجتماعي .
- البحث عن الدعم النفسي.
إذا كنت شاهد لحالة تنمر:
- التدخل و عدم التجاهل و محاولة إيقاف التنمر.
- دعم الضحية النفسي .
- إبلاغ الأهل أو المعلم والتواصل مع قسم مكافحة الجريمة الالكترونية
دور المجتمع والمؤسسات
- التوعية بحملات حول مخاطر التنمر الإلكتروني وكيفية التعامل معها على مواقع التواصل الاجتماعي
- برامج تدريب للمعلمين و أولياء الأمور والطلاب على كيفية التعرف على التنمر الإلكتروني والتصدي له.
- وضع سياسات وقوانين رادعة للتنمر الإلكتروني في المجتمع والمؤسسات
- توفير الدعم النفسي والقانوني للضحايا.
- الوقاية منه من خلال:
* بناء مجتمع إيجابي يشجع الاحترام والتسامح بين الأفراد .
* تعزيز مهارات التواصل في كيفية التواصل بفعالية واحترام الآخرين.
* تقوية الثقة بالنفس و مساعدة الأطفال على الشعور بالثقة بأنفسهم وقدرتهم على التعامل مع المواقف الصعبة.
___________________________________________________________________________
المهاراتُ: أُوظِّفُ مهاراتِ التفكيرِ الناقدِ والتواصلِ الرقميِّ والبحثِ الرقميِّ في الإجابةِ عنِ السؤالينِ الآتيينِ:
السؤالُ الأوَّلُ: أُقارِنُ بينَ التنمُّرِ الإلكترونيِّ والتنمُّرِ التقليديِّ.
| الأوجه | من حيث | التنمر التقليدي | التنمر الالكتروني |
| التشابه | الهدف | إيذاء الآخرين | ايذاء الآخرين |
| الأثر | تؤثر بسلبية على الضحية مثل انخفاض الثقة بالنفس، الاكتئاب، والقلق. | ثر بسلبية على الضحية مثل انخفاض الثقة بالنفس، الاكتئاب، والقلق | |
| الدافع: | الرغبة في السيطرة، الشعور بالغيرة، أو الحاجة إلى الشعور بالقوة | الرغبة في السيطرة، الشعور بالغيرة، أو الحاجة إلى الشعور بالقوة | |
| الاختلاف | الوسيلة | وجهاً لوجه في المجتمع | عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي |
| السرية | تكون أمام الجميع حسب مكان الضحية والمتنمر | بشكل سري على إحدى مواقع التواصل الاجتماعي | |
| الانتشار | يحتاج وقت | تنتشر بشكل سريع | |
| الوصول | أماكنها محددة حسب مكان الضحية والمتنمر | يحدث بأي مكان وزمان | |
| الجمهور | الأفراد ضمن دائرة محددة حول الضحية والمتنمر | جمهور واسع |
___________________________________________________________________________
السؤالُ الثاني: ما دورُ الأهلِ والمدرسةِ في مكافحةِ ظاهرةِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ؟
للأهلِ والمدرسةِ دور كبير في مكافحةِ ظاهرةِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ يتضمن :
- التوعية بالاضافة للمناقشات والحوارات الهادفة
- المراقبة للأطفال على الانترنت باستمرار وتعليمهم الاستخدام الآمن والايجابي للوسائل التكنولوجية و المواقع الالكترونية
- وضع سياسات وقوانين رادعة وعقوبات تضمن مكافحة لأي ظاهرة تؤثر سلباً على المجتمع والأفراد
___________________________________________________________________________
القِيَمُ والاتجاهاتُ:
أُنظِّمُ - بالتعاونِ معَ أفرادِ مجموعتي- نشاطًا توعويًّا على مستوى المدرسةِ للحدِّ منْ ظاهرةِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ، وأعملُ فيهِ على توعيةِ الطلبةِ بمخاطرِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ، وأُبيِّنُ لهُمْ كيفَ يُمكِنُ تجنُّبُهُ والتعاملُ معَهُ بصورةٍ صحيحةٍ، وأُحفِّزُ جميعَ الطلبةِ على التكاتفِ والتعاونِ معًا لإيجادِ بيئةٍ مدرسيةٍ آمنةٍ وإيجابيةٍ.
النشاط : قد يكون عرض تقديمي أو فيديو قصير أو لوحة جدارية للحدِّ منْ ظاهرةِ التنمُّرِ الإلكترونيِّ
انقر هنا لمشاهدة الفيديو
https://www.youtube.com/watch?v=thVHhZ0Q24k
