مادة التاريخ للصف الثاني عشر المسار الأكاديمي الخطة الجديدة للفصل الدراسي الأول طبعة 2025 إعداد المركز الوطني للمناهج

الثاني عشر خطة جديدة

التاريخ12

فصل أول

الوحدة الأولى: حضارات عالمية

الدرس الأوّل: الحضارة الصينية.

الدرس الثاني: مظاهر الحضارة الصينية

الدرس الثالث: الحضارة الهندیة

الدرس الخامس: الحضارات الأمريكية القديمة

الدرس الرابع: مظاهر الحضارة الهندية.

أُُبيّّن المقصود بكلّّ ممّّا يأتي:&nbsp;

معركة نهر طلاس عام ( 133 ه/ 751 م) 
وقعت في القرب من مدينة طلاس أو طراز التي&nbsp;تقع على نهر طلاس في جمهورية قرغيزستان.&nbsp;وتكمن أهمّّية هذه المعركة بإيقاف توسّّع&nbsp; الصين&nbsp;السياسي والعسكري تُجاه الغرب، وانتشار&nbsp;الدين الإسلامي قي أقاليم وسط آسيا،&nbsp;وحصول العرب على تقنية صناعة الورق&nbsp;من الصين بسبب وقوع عدد من الأسرى&nbsp;الصينيين في أيدي المسلمين وبينهم عدد من&nbsp;عمال صناعة الورق، حيث نقل العرب هذه&nbsp;الصناعة إلى العالم الإسلامي ثم إلى أوروبّّا..

نظام كانتون :&nbsp;&nbsp;نظام كانتون&nbsp;نظام تجاري صيني يحظر المتاجرة مع الأجانب&nbsp;في أيّّ مكان بالصين، عدا منطقة المصانع&nbsp;الثلاثة عشر في مدينة كانتون.

الطاوية :&nbsp; &nbsp;هي إحدى أكبر الديانات الصينية القديمة؛ إذ ترجع إلى القرن السادس قبل الميلاد، وتقوم فكرتها على العودة إلى&nbsp;الحياة الطبيعية، والوقوف موقفًًا سلبيًًّا من الحضارة والمدنية.وصاحب هذا المذهب هو لاو تسي ( Laotse ) الذي وضع كتابه المسمى (طاو - تي- تشينغ) أي كتاب طريق&nbsp;القوة.

اتّّفاقية إله أباد:&nbsp;&nbsp;بعدسيطرت&nbsp; الجيوش البريطانية احتلال شبه القارة الهندية، والقضاء على ما تبقّّى من نفوذ الدولة المغولية، وخاضت&nbsp;عدّّة معارك ضد الهنود انتهت باستسلام جلال الدين محمد شاه سلطان دلهي، وإجباره على عقد اتّّفاقية عُُرِِفت&nbsp;باسم اتّّفاقية (إله آباد)، اعترف فيها بحكم شركة الهند الشرقية البريطانية على البنغال وأجزاء من الهند.

اللغة&nbsp;السنسكريتية :&nbsp;إحدى اللغات الهندو - أوروبية التي أدخلتها القبائل القادمة من الشمال إلى الهند في القرن الثاني قبل الميلاد،&nbsp;وهي اللغة الأساسية المستخدمة في النصوص الفلسفية والدينية في العبادة الهندوسية اليوم. وتُُدرّّس في الهند&nbsp;بوصفها لغة ثانية.

لغة الكيتشو ا : هي لغة شعب الإنكا&nbsp;ومن الجدير بالذكر، أنّّه لم يكن لدى شعب الإنكا نظام للكتابة، ولكن كان لهم هذه اللغة&nbsp;التي ما يزال يتحدث بها الملايين من السكّّان في البيرو اليوم.

أُُفسّّر كل&nbsp; ممّّا يأتي: 
-&nbsp;&nbsp; &nbsp;قيام الثورة الشيوعية في الصين:&nbsp;

<ul dir="rtl">
	<li>الفساد وعدم الكفاءة في الحكومة القائمة .</li>
	<li>اتشار الفقر والإصلاح الزراعي</li>
	<li>الاحتلال الياباني</li>
	<li>الحرب الأهلية:</li>
	<li>موقف الحكومة الصينية&nbsp;الضعيف من معاهدة (فرساي) ،</li>
</ul>

-&nbsp;&nbsp; &nbsp;إطلاق الصين مبادرة طريق الحرير الجديد أو الحزام والطريق:&nbsp;

<ol dir="rtl">
	<li>&nbsp;بهدف تعزيز الروابط الاقتصادية والتجارة&nbsp;الدولية.</li>
	<li>تنمية البنى التحتية التي تشمل مشاريع بناء الموانئ والسكك الحديدية والطرق السريعة ومحطّّات&nbsp;الطاقة وغيرها</li>
	<li>زيادة النفوذ السياسي والاقتصادي للصين على الساحة العالمية.</li>
	<li style="text-align: justify;">تعزيز الاستثمارات&nbsp;</li>
</ol>

<ul dir="rtl">
	<li style="text-align: justify;">اندلاع الثورة الهندية الكبرى في عام 1857 م.&nbsp; أسّّس الإنجليز شركة الهند الشرقية البريطانية في عام 1600 م، التي احتكرت تجارة الشرق والتجارة في&nbsp;الهند، ومُُنحت الشركة سلطة سنّّ القوانين والاحتفاظ بقوّّات مسلّّحة، وعيّّنت بريطانيا سفيرًًا لها في البلاط&nbsp;الإمبراطوري الهندي، ووقع امبراطور الهند اتّّفاقية مع الشركة تقضي بإعطاء الأفضلية للتجارة مع الشركة،وفتح التجارة مع بريطانيا على مصراعيها، فكان ذلك بداية استيلاء الشركة على الهند.&nbsp;وبسبب سياسة الشركة الاستعمارية البريطانية، اندلعت الثورة الهندية الكبرى في عام 1857 م، التي اشترك&nbsp;فيها المسلمون والهندوس.&nbsp;</li>
	<li style="text-align: justify;">&nbsp;تشهد الهند حاليًّا نهضة صناعية كبيرة&nbsp; :&nbsp;تشهد الهند حاليًًّا نهضة صناعية كبيرة، فهي&nbsp;تُُعدّّ من الدول الصناعية الثمانية الكبرى في&nbsp;العالم، وحقّّقت ثورة في ميدان رفع معدّّل&nbsp;الإنتاج، فقد تضاعف إنتاجها في كثير من&nbsp;الصناعات الخفيفة والثقيلة، مثل: الصناعات&nbsp;الكهربائية والهندسية والكيماوية، وكذلك في&nbsp;مجال توليد الكهرباء، ووسائل الموصلات،&nbsp;والنقل، وتكرير البترول، وإنتاج الأسمدة&nbsp;وغيرها.</li>
	<li style="text-align: justify;">&nbsp;انهيار الحضارات الأمريكية القديمة:&nbsp;&nbsp;انهيار الحضارات الأمريكية القديمة&nbsp;عندما وصل الإسبان إلى الأمريكيتين في عام 1492 م، كانت الحضارات الأمريكية تعيش حالة من&nbsp;الفوضى والاضطراب بسبب توالي سنوات الجفاف والصراع السياسي على السلطة، الأمر الذي استغلّّه&nbsp;الإسبان، وسيطروا على هذه الحضارات بعد أن قضوا على شعوبها. وما زال نسل شعوب الحضارات&nbsp;الأمريكية موجودًًا إلى اليوم في أمريكا الوسطى والجنوبية.</li>
	<li style="text-align: justify;">أضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة في كلّّ ممّّا يأتي:</li>
</ul>

<ol dir="rtl">
	<li>ظهر التاريخ الصيني المكتوب في عهد أسرة:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- تشو.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ب- تونغ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج- تشينغ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د- هان.

<ol dir="rtl" start="2">
	<li>انتقلت صناعة الورق للعرب من:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- الهند.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب- الصين.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج- أوروبا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د- إفريقيا.

<ol dir="rtl" start="3">
	<li>المؤسّس الحقيقي للإمبراطورية المغولية في الهند، هو:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- السلطان محمود الغزنوي.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب- السلطان قطب الدين. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج- الملك شاه جهان.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;د- الملك أكبر.

<ol dir="rtl" start="4">
	<li>كتاب كليلة ودمِنة من الكتب التي تُرجِمت إلى اللغة العربية من اللغة:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- الصينية.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ب- الهندية.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج- الفارسية.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د- اللاتينية.

<ol dir="rtl" start="5">
	<li>تُعدّ (الكارما)&nbsp; من:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- طبقات المجتمع الهندي.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب- الديانات الهندية. 
&nbsp; &nbsp; ج- القِِيََم الدينية.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د- القوانين الهندية.

<ol dir="rtl" start="6">
	<li>عاصمة حضارة المايا هي مدينة:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- تينوختيتلان.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ب- تيكال.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج- كوزكو.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د- دلهي.

<ol dir="rtl" start="7">
	<li>&nbsp;تُعدّ مدينة ماتشو بيتشو في البيرو من مدن:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- حضارة المايا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب- حضارة الإنكا. 
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج- حضارة الأزتك.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د- حضارة الإغريق.

<ol dir="rtl" start="8">
	<li>نظام جماعي يقوم على التعاون بين الأفراد في الزراعة والإنتاج في الحضارات الأمريكية&nbsp;القديمة:</li>
</ol>

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أ- الآيليو.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ب- الكيتشوا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج- الإنكا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د- الكالماك.

الوحدة الثانية: الحضارة العربية الإسلامية

الدرس الأوّل: نظام الحكم والإدارة

الدرس الثاني: القضاء

الدرس الثالث: الجيش والأسطول والشرطة.

الدرس الرابع: الحياة الاقتصادية

الدرس الخامس: الحياة الاجتماعية

الدرس السادس: الحياة العلمية والثقافية

الدرس السابع: الفنون العربية الإسلامية

الوحدة الثالثة: الاستعمار الأوروبي للبلاد العربية

الدرس الأوّل: الاستعمار؛ مفهومه ودوافعه وأشکاله

الدرس الثاني: الاستعمار الأوروبي في الوطن العربي قبل الحرب العالمية الأولى

الدرس الثالث: الاستعمار الأوروبي في الوطن العربي بعد الحرب العالمية الأولى

الوحدة الرابعة: حركات التحرّر والاستقلال في الوطن العربي

التاريخ12

الصف الثاني عشر خطة جديدة | فصل أول

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS