الرابع

رياضيات4

فصل أول

وحدة الأعداد جمعها وطرحها مادة الرياضيات الصف الرابع وتشمل درس القيمة المنزلة ضمن مئات الألوف ومقارنة الأعداد وترتيبها وتقريب الأعداد وتقدير المجموع والفرق وجمع الأعداد وطرحها

القيمة المنزلية ضمن مئات الألوف

مقارنة الأعداد وترتيبها

تقريب الأعداد

تقدير المجموع والفرق

جمع الأعداد

طرح الأعداد

الأعداد جمعها وطرحها

:اسئلة موضوعية&nbsp;

:اختار الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي

&nbsp;&nbsp;&nbsp;يكتب العدد سبعة وثلاثون ألفا وتسعون بالصيغة القياسية على الصورة&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>1</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">b</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">37090</mn></mstyle></math>:&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;:الجواب&nbsp;

----------------------------------------------------------------------------------------

العدد الأصغر من هذه الأعداد هو&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo mathsize="22px">(</mo><mn mathsize="22px">2</mn></math>&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">c</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">81254</mn><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo></mstyle></math>&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; :الجواب&nbsp;

-----------------------------------------------------------------------------------------

تقدير الفرق بين العددين 758410 و 25974 بالتقريب الى أقرب عشرة آلاف هو&nbsp;&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo mathsize="22px">(</mo><mn mathsize="22px">3</mn></math>&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">c</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">730000</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; :الجواب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/40_1653723351.png" style="width: 376px; height: 104px;" />

----------------------------------------------------------------------------------------------

&nbsp;مجموع العددين 512924 و 145200 هو&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo mathsize="22px">(</mo><mn mathsize="22px">4</mn></math>&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">b</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">658124</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; :الجواب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/41_1653723696.png" style="width: 147px; height: 86px;" />

-------------------------------------------------------------------------------------------------

الفرق بين العددين 425087 و 21461 هو&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mo mathsize="22px">(</mo><mn mathsize="22px">5</mn></math>&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">c</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">403626</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; :الجواب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/42_1653724026.png" style="width: 170px; height: 99px;" />

<hr />
:أضع الرمز ( &lt;أو &gt;أو =)في&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>&#9633;</mo></mstyle></math> لتصبح العبارة صحيحة

&nbsp;

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744106691.png" style="width: 550px; height: 218px;" />

<hr />
:أقرب الأعداد الآتية حسب المطلوب في ما يأتي

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744106765.png" style="width: 400px; height: 251px;" />

<hr />
:أضع ( صح ) أمام الجملة الصحيحة و ( خطأ) أمام الجملة غير الصحيحة في كل مما يأتي&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>12</mn></mstyle></math>

&nbsp;<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744106928.png" style="width: 1000px; height: 188px;" />

<hr />
&nbsp;

أسئلة ذات اجابة قصيرة

: ارتب الأعداد الآتية تنازليا&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mn mathcolor="#FF0000" mathvariant="bold">13</mn><mo mathcolor="#FF0000" mathvariant="bold">)</mo></mstyle></math>

45862, 158914, 258961,97843

:الجواب

258961, 158914, 97843 , 45862&nbsp;

<hr />
:أجد ناتج كل ما يأتي

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744107056.png" style="width: 550px; height: 215px;" />

<hr />
بواخر : نقلت باخرة 546369 طن قمح في شهر آذار , ثم نقلت 549636 طنا في شهر نيسان . ما الشهر الذي نقلت الباخرة الكمية الأكبر من القمح ؟<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>17</mn></mstyle></math>

:الجواب

&nbsp;<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744107224.png" style="width: 600px; height: 39px;" />

<hr />
&nbsp;.صحة : يحتاج الشخص البالغ الى 2880 كوبا من الماء للشرب سنويا . هل تختلف القيمة المنزلية للرقم 8 في المنزلتين<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>18</mn></mstyle></math>&nbsp;

الجواب

نعم تختلف , فالقيمة المنزلية للرقم 8 في منزلة العشرات هي 80 وفي منزلة المئات هي 800

<hr />
&nbsp;

&nbsp;&nbsp;تجارة : تريد فاطمة شراء سيارة , وكان سعر السيارة الجديدة 15120 دينارا , بينما سعر السيارة نفسها مستعملة 10150 دينارا , كم ستوفر فاطمة&nbsp;عند&nbsp;شراء السيارة

المستعملة

:الجواب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/46_1653729545.png" style="width: 170px; height: 99px;" />&nbsp;

.اذن ستوفر 4970 دينارا&nbsp;

<hr />
&nbsp;

تدريب على الإختبارات الدولية

&nbsp;

الرقم الذي يقع في منزلة عشرات الألوف في العدد 746320 هو&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>20</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mrow mathcolor="#0000FF"><mi mathvariant="bold-italic">b</mi><mo mathvariant="bold">)</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathvariant="bold">4</mn></mrow></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; :الجواب

---------------------------------------------------

&nbsp;

العدد الذي يساوي 9 آحاد +3عشرات+5مئات+6مئات الألوف هو&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>21</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">d</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">600539</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; :الجواب

----------------------------------------------------

&nbsp;

احدى العبارات الاتية صحيحة&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>22</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">c</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">743000</mn><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#62;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">473000</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp;:الجواب

----------------------------------------------------

العدد الذي تقريبه الى أقرب عشرة آلاف يساوي&nbsp; 140000هو<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>23</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">c</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">143999</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; :الجواب

-------------------------------------------------------

&nbsp;

الرقم الذي يمكنني وضعه في المربع لتكون العبارة صحيحة&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>(</mo><mn>24</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mn>570000</mn><mo>+</mo><mn>190000</mn><mo>=</mo><mo>&#9633;</mo><mo>-</mo><mn>150000</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">b</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">910000</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;: الجواب

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mo>&#160;</mo><mn>760000</mn><mo>=</mo><mn mathvariant="bold" mathcolor="#00007F">910000</mn><mo>-</mo><mn>150000</mn></mstyle></math>

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mn mathsize="22px">760000</mn><mo mathsize="22px">=</mo><mn mathsize="22px">760000</mn></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

وحدة الضرب مادة الرياضيات الصف الرابع وتشمل درس الضرب في مضاعفات العدد 10 و 100 و 1000 وتقدير نواتج الضرب والضرب في عدد من منزلة واحدة وضرب عدد من منزلتين في عدد من منزلتين

الضرب في مضاعفات العدد 10.100,1000

تقدير نواتج الضرب

ضرب الأعداد

خطة حل المسألة : الحل بأكثر من خطوة

الضرب

:اسئلة موضوعية&nbsp;

:اختار الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي&nbsp;

ما العدد الذي اذا ضربته في 300 يكون الناتج 2700

a) 6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; b) 9&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 12&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 15&nbsp;&nbsp;

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:ناتج تقدير&nbsp; 497&times;9 هو

a) 1800&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 3000&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 4500&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 2700

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

أي الأعداد الآتية ناتج ضربها&nbsp;196

a) 12 &times;14&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; b) 14 &times;14&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 14 &times; 16&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 12 &times; 16

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:ما الناتج المختلف مما يأتي

a) 55 &times; 72&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 66 &times; 60&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 90 &times; 44&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 85 &times; 80

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:أصل بخط بين العملية والإجابة الصحيحة

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/5_1655903346.png" style="width: 296px; height: 136px;" />

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

:أكمل الفراغ لأجد ناتج الضرب في

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/7_1655903797.png" style="width: 417px; height: 189px;" />

<hr />
اسئلة ذات اجابة قصيرة&nbsp;

:أجد الرقم المفقود في كل مما يأتي,لتصبح عملية الضرب صحيحة

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="height:200px;width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td><img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/10_1655904389.png" style="width: 300px; height: 232px;" /></td>
			<td><img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/12_1655904465.png" style="width: 300px; height: 231px;" /></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

: ناتج تقدير 12 &times;18 هو*

:الجواب&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mn>18</mn><mo>&#215;</mo><mn>12</mn><mo>&#8594;</mo><mn>20</mn><mo>&#215;</mo><mn>10</mn><mo>=</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">200</mn></mstyle></math>

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

. ايهما أكبر <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mn>2</mn><mo>&#215;</mo><mn>765</mn></mstyle></math>&nbsp; أم&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">67</mn><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#215;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">25</mn></mstyle></math> &nbsp;ابرر اجابتي

:الجواب&nbsp;

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="height:200px;width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td><img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/13_1655907469.png" style="width: 209px; height: 139px;" /></td>
			<td><img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/14_1655907773.png" style="width: 209px; height: 200px;" /></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<hr />
:استعمل الأرقام التي بجانب كل مسألة لتكوين جملة الضرب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/15_1655908262.png" style="width: 350px; height: 295px;" />

<hr />
:فيتامينات : يبين الجدول أدناه كمية فيتامين&nbsp;<math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathvariant="normal">c</mi></mstyle></math> في بعض ثمار الفاكهة استعمله في الإجابة عن الأسئلة ( 13-15)

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="height:100px;width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: right;">( mg )كمية فيتامين&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi>c</mi></mstyle></math> في الثمرة الواحدة&nbsp;</td>
			<td style="text-align: center;">الفاكهة</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">207</td>
			<td style="text-align: center;">الجوافة</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">273</td>
			<td style="text-align: center;">الكيوي</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">89</td>
			<td style="text-align: center;">الفراولة</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">70</td>
			<td style="text-align: center;">البرتقال</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

&nbsp;

.أقدر كمية فيتامين <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathvariant="normal">C</mi></mstyle></math>&nbsp;في 4 ثمرات كيوي

:الجواب

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>273</mn><mo>&#215;</mo><mn>4</mn><mo>&#8594;</mo><mn>300</mn><mo>&#215;</mo><mn>4</mn><mo>=</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">1200</mn></mstyle></math>

-----------------------------------------------------------------------

.أقدر كمية فيتامين <math class="wrs_chemistry" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mi mathvariant="normal">C</mi></mstyle></math>&nbsp;في 17 حبة فراولة&nbsp;

:الجواب

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>89</mn><mo>&#215;</mo><mn>17</mn><mo>&#8594;</mo><mn>90</mn><mo>&#215;</mo><mn>20</mn><mo>=</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">1800</mn></mstyle></math>

-----------------------------------------------------------------------

.أيهما يحتوي كمية أكبر من الفيتامين : حبة جوافة أم حبتا برتقال

الجواب : الجوافة

-----------------------------------------------------------------------

.أكتب عددين ناتج ضربهما 120 , بحيث يتكون الأول من منزلتين ويكون من مضاعفات العشرة ويتكون الآخر من منزلة واحدة

:الجواب

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>60</mn><mo>&#215;</mo><mn>2</mn><mo>=</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">120</mn></mstyle></math>

<hr />
تدريب على الإختبارات الدولية

.أي مما يأتي ناتج ضربه الأقل

a) 70 &times; 40&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 14 &times; 40&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 14 &times; 200&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 700 &times; 4

-------------------------------------------------------------------------------------

:ناتج 9&times;67 يساوي

a) ( 9 &times; 7) +( 9&times;60)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 9 &times; 7 &times; 60&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) (9&times;7)+(9&times;6)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) ( 9 &times;70)+(9&times;60)&nbsp;

<hr />
.يوجد في حديقة 14 صفا في كل منها 20 شجرة ,زرع البستاني 6 صفوف إضافية في كل منها 20 شجرة , فكم أصبح مجموع الأشجار في الحديقة

:الجواب

20 = 14+6&nbsp; &nbsp; :عدد الصفوف&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#8592;</mo></mstyle></math>

400=20 &times; 20&nbsp; &nbsp; :عدد الأشجار<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#8592;</mo></mstyle></math>

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

وحدة القسمة مادة الرياضيات الصف الرابع وتشمل درس قسمة مضاعفات 1000 و 100 و 10 وتقدير ناتج القسمة ودرس القسمة من دون باقي والقسمة مع باق والقسمة مع وجود أصفار في الناتج

قسمة مضاعفات 10,100,1000

تقدير ناتج القسمة

قسمة الأعداد

القسمة مع وجود أصفار في الناتج

أولويات العمليات الحسابية

القسمة

اسئلة موضوعية&nbsp;

اختار الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي

&nbsp;

ناتج قسمة&nbsp; <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>1200</mn><mo>&#247;</mo><mn>4</mn></mstyle></math>&nbsp;يساوي

a) 100&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; b) 300&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 30&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 3

&nbsp;

&nbsp;

ناتج قسمة&nbsp; <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="22px"><mn>432</mn><mo>&#247;</mo><mn>4</mn></mstyle></math>&nbsp;يساوي

a) 108&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 18&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 180&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d)801

&nbsp;

&nbsp;

أي الأعداد الآتية ناتج تقريبه الى أقرب مئة يساوي 800

a) 180&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 83&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 781&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 725

&nbsp;

&nbsp;

اذا كان&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#9633;</mo></mstyle></math> يعبر عن عدد صفحات التي قرأتها دنيا في 7 أيام و اذا كانت تقرأ كل يوم العدد نفسه من الصفحات &rsquo; فإحدى الآتية تمثل عدد الصفحات التي تقرؤها في اليوم

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="24px"><mi>a</mi><mo>)</mo><mo>&#160;</mo><mo>&#9633;</mo><mo>&#215;</mo><mn>7</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="24px"><mi mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold-italic">b</mi><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">)</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#9633;</mo><mo mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">&#247;</mo><mn mathcolor="#0000FF" mathvariant="bold">7</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="24px"><mi>c</mi><mo>)</mo><mo>&#160;</mo><mn>7</mn><mo>&#247;</mo><mo>&#9633;</mo></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="24px"><mi>d</mi><mo>)</mo><mo>&#160;</mo><mn>7</mn><mo>+</mo><mo>&#9633;</mo></mstyle></math>

&nbsp;

&nbsp;

ناتج <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>12</mn><mo>-</mo><mfenced><mrow><mn>2</mn><mo>&#215;</mo><mn>5</mn></mrow></mfenced><mo>+</mo><mn>4</mn></mstyle></math>&nbsp;هو&nbsp;

a) 54&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 6&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 90&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 2&nbsp;

<hr />
أصل بخط بين العملية والتقدير المناسب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/23_1657981944.png" style="width: 370px; height: 178px;" />

<hr />
<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#9633;</mo></mstyle></math>&nbsp; &nbsp; أضع الرمز ( &lt; أو &gt; أو = ) في

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744109256.png" style="width: 950px; height: 124px;" />

<hr />
اسئلة ذات اجابة قصيرة&nbsp;

&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#9633;</mo></mstyle></math>&nbsp;أكتب الرقم المناسب في

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/24_1657982576.png" style="width: 187px; height: 230px;" />

<hr />
&nbsp;

أكتب جملة القسمة المتمثلة في النموذج&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/25_1657982711.png" style="width: 330px; height: 111px;" />

<hr />
&nbsp;

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mo>&#9633;</mo></mstyle></math>أكتب العدد المناسب في&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/26_1657982910.png" style="width: 330px; height: 117px;" />

<hr />
أجد ناتج كل مما يأتي

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744109362.png" style="width: 900px; height: 118px;" />

&nbsp;

<hr />
&nbsp;

&nbsp;تجارة : أراد تاجر وضع&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>76</mn><mo>&#160;</mo><mi>k</mi><mi>g</mi></mstyle></math> من السكر في أكياس , بحيث يضع في الكيس الواحد <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>3</mn><mo>&#160;</mo><mi>k</mi><mi>g</mi></mstyle></math>&nbsp;, فكم كيسا يحتاج ؟ وكم يبقى لديه من السكر؟

الجواب&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/27_1657983773.png" style="width: 157px; height: 208px;" />

&nbsp;

&nbsp; لذلك يحتاج الى 25 كيس ويبقى لديه كيلو غرام واحد

<hr />
رياضة : ثمن تذكرة دخول أحد مراكز اللياقة البدنية ديناران للأعضاء و 5 دنانير لغير الأعضاء , أكتب عبارة عددية تمثل تكلفة ما يدفعه 4 من غير الأعضاء و2 

من الأعضاء ثم أجد قيمتها&nbsp;

&nbsp;

الجواب

<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mrow><mo stretchy="true" mathvariant="bold">(</mo><mn mathvariant="bold">4</mn><mo mathvariant="bold">&#215;</mo><mn mathvariant="bold">5</mn><mo stretchy="true" mathvariant="bold">)</mo></mrow><mo mathvariant="bold">+</mo><mrow><mo stretchy="true" mathvariant="bold">(</mo><mn mathvariant="bold">2</mn><mo mathvariant="bold">&#215;</mo><mn mathvariant="bold">2</mn><mo stretchy="true" mathvariant="bold">)</mo></mrow><mo>=</mo><mn>20</mn><mo>+</mo><mn>4</mn><mo>=</mo><mn>24</mn></mstyle></math>&nbsp; &nbsp;

<hr />
&nbsp;

تدريب على الإختبارات الدولية

&nbsp;

.فاكهة : مع هاشم 16 حبة خوخ , أكل 4 منها ثم قسم الحبات المتبقية بالتساوي على طبقتين . كم حبة خوخ وضع في كل طبق

a) 6&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 8&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 10&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 12

&nbsp;

&nbsp;

يتكون الشكل أدناه من 5 مربعات متساوية , اذا كانت المساحة الكلية للشكل تساوي <math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>245</mn><mo>&#160;</mo><mi>c</mi><msup><mi>m</mi><mn>2</mn></msup></mstyle></math>&nbsp; فمساحة المربع الواحد تساوي

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/28_1657984538.png" style="width: 148px; height: 143px;" />

a) 50&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;b) 49&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 48&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 47&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

تضع سمية البيض في صناديق يتسع كل منها الى 6 بيضات , ما أقل عدد من الصناديق تحتاج اليه اذا كان لديها 94 بيضة&nbsp;

a) 16&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 14&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 15&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 17

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

وحدة خصائص الأعداد مادة الرياضيات الصف الرابع وتشمل درس قابلية القسمة على 10 و 5 و 3 و 2 ودرس عوامل العدد ودرس مضاعفات العدد والأعداد الاولية والأعداد غير الأولية

قابلية القسمة على 10 , 5, 3 ,2

العوامل

الأعداد الأولية والأعداد غير الأولية

خصائص الأعداد

اسئلة موضوعية&nbsp;

اختر الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي

&nbsp;

احدى الجمل الآتية صحيحة*&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/21_1658306865.png" style="width: 267px; height: 181px;" />

<hr />
العدد 231 يقبل القسمة على&nbsp;

a) 2&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 3&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 5&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 2, 3 معا

<hr />
أي مما يأتي &rsquo; يمثل المضاعفات الثلاثة الأولى للعدد 5&nbsp;

a) 1&nbsp; ,5 ,10&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 5, 10,15&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 5, 15 ,25&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d)10, 15 ,25&nbsp;

<hr />
احدى الآتية تمثل عوامل العدد 25 جميعها&nbsp;

a) 1 ,25&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 1 , 5 , 25&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 1, 10 ,25&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 1 , 25, 50

<hr />
اختار&nbsp; الكلمة الصحيحة لإ&lsquo;كمال كل جملة مما يأتي&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;أولي&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;غير أولي&nbsp;

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="height:100px;width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: right;">&nbsp;عدد&nbsp; أولي :&nbsp; &nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>67</mn></mstyle></math></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: right;">عدد غير أولي:&nbsp;&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>57</mn></mstyle></math>&nbsp;</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: right;">عدد أولي:&nbsp; &nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>97</mn></mstyle></math></td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: right;">عدد أولي:&nbsp; &nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>17</mn></mstyle></math></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

<hr />
أضع كلمة ( صح ) أمام الجملة الصحيحة وكلمة ( خطأ) أمام الجملة غير الصحيحة في كل مما يأتي

&nbsp;

العدد غير الأولي له 3 عوامل على الأقل&nbsp; ( صح )&nbsp;*&nbsp;

&nbsp;

كل الأعداد الأولية فردية&nbsp; ( خطأ)*&nbsp;&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;( خطأ )&nbsp; عدد أولي&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>99</mn></mstyle></math>*&nbsp;

&nbsp;

العدد 2 هو أصغر عدد أولي ( صح )&nbsp;*&nbsp;

&nbsp;

الأعداد الزوجية الأكبر من 2 جميعها هي أعداد غير أولية ( صح )&nbsp;*&nbsp;

&nbsp;

كل عدد أولي له عاملان فقط ( صح )*&nbsp;

<hr />
أكتب كل عدد من الأعداد الآتية في الفراغ المناسب 

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/22_1658307015.png" style="width: 358px; height: 179px;" />

<hr />
اسئلة ذات اجابة قصيرة

أكتب عددا بين 40 و 50 يقبل القسمة على 2 و 3 معا&nbsp;

الجواب :&nbsp; 42&nbsp;

<hr />
أرسم&nbsp; دائرة حول الأعداد التي تقبل القسمة على 2 و مربع حول الأعداد التي تقبل القسمة على 3&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/23_1658307318.png" style="width: 385px; height: 79px;" />

<hr />
أجد المضاعفات السبعة الأولى لكل عدد مما يأتي

<table border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="height:100px;width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn mathvariant="bold">10</mn><mo mathvariant="bold">)</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathvariant="bold">9</mn><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo>:</mo><mo>&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">9</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">18</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">27</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">36</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">45</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">54</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">63</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo>.</mo></mstyle></math></td>
		</tr>
		<tr>
			<td><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn mathvariant="bold">11</mn><mo mathvariant="bold">)</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathvariant="bold">11</mn><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathvariant="bold">:</mo><mo>&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">11</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">22</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">33</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">44</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">55</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">66</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">77</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math></td>
		</tr>
		<tr>
			<td><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn mathvariant="bold">12</mn><mo mathvariant="bold">)</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathvariant="bold">3</mn><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo>&#160;</mo><mo>&#160;</mo><mo>:</mo><mo>&#160;</mo><mo>&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">3</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">6</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">9</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">12</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">15</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">18</mn><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">21</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math></td>
		</tr>
		<tr>
			<td><math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn mathvariant="bold">13</mn><mo mathvariant="bold">)</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mn mathvariant="bold">6</mn><mo mathvariant="bold">&#160;</mo><mo mathvariant="bold">:</mo><mo>&#160;</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">6</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">12</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">18</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">24</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">30</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">36</mn><mo mathcolor="#0000FF">,</mo><mo mathcolor="#0000FF">&#160;</mo><mn mathcolor="#0000FF">42</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math></td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

&nbsp;

<hr />
اكتب عوامل كل من العددين 48 و 50 و أصنفها الى زوجي أو فردي باستعمال الجدول الآتي

&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/24_1658308086.png" style="width: 384px; height: 205px;" />

عوامل العدد 50 :&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>1</mn><mo>&#160;</mo><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>2</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>5</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>10</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>25</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>50</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math>&nbsp; بينما&nbsp;&nbsp;عوامل العدد 48 :&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>1</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>2</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>3</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>6</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>8</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>16</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>24</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>48</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math>ة

<hr />
كيف يمكنني توزيع 12 وردة على مزهريات بالتساوي ؟ أكتب عدد المزهريات وعدد الوردات في كل مزهرية في كل مرة&nbsp;

&nbsp;

الجواب&nbsp;

عوامل العدد 12:&nbsp;&nbsp;<math xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mstyle mathsize="20px"><mn>1</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>2</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>3</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>4</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>6</mn><mo>,</mo><mo>&#160;</mo><mn>12</mn><mo>&#160;</mo></mstyle></math>&nbsp;بحيث يكون في كل مزهرية وردة واحدة أو&nbsp; مزهرية واحدة&nbsp; يكون فيها 12 وردة أو 6 مزهريات&nbsp; يكون في كل مزهرية وردتان أو مزهريتان يكون في كل مزهرية 6 وردات أو&nbsp; 4 مزهريات بحيث يكون في كل مزهرية 3 وردات أو 3 مزهريات بحيث يكون في كل مزهرية 4 وردات

<hr />
تدريب على الإختبارات الدولية

أحد الأعداد الآتية ليس مضاعفا للعدد 7&nbsp;

a)&nbsp; 49&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 14&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 18&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; d) 21&nbsp;

&nbsp;

أي مما يأتي عدد غير أولي&nbsp;

a) 37&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; b) 41&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) 19&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 49

&nbsp;

أي الأعداد االآتية لا يقبل القسمة على 3&nbsp;

a) 315&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) 987&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; c) 744&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) 152&nbsp;&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

وحدة الهندسة مادة الرياضيات الصف الرابع وتشمل درس الخطوط والأشعة والزوايا وقياس الزوايا ورسمها ودرس المستقيمات المتوازية والمتقاطعة ودرس الشبكات والتماثل ودرس الانعكاس

الخطوط والأشعة والزوايا

قياس الزوايا ورسمها

المستقيمات المتوازية والمتقاطعة

التماثل

الانعكاس

الهندسة

اسئلة موضوعية&nbsp;

اختار الإجابة الصحيحة في كل مما يأتي

&nbsp;

أحد الأشكال الآتية تمثل مستقيمين متوازيين

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/3_1658998459.png" style="width: 410px; height: 233px;" />

<hr />
كم زاوية حادة في الشكل المجاور&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/4_1658998626.png" style="width: 407px; height: 99px;" />

<hr />
عدد خطوط تماثل الشكل المجاور&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/5_1658998792.png" style="width: 400px; height: 123px;" />

<hr />
المجسم الذي تمثله الشبكة أدناه هو

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/7_1658999035.png" style="width: 345px; height: 252px;" />

<hr />
ارسم كلا مما يأتي&nbsp;

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744121736.png" style="width: 1000px; height: 208px;" />

<hr />
&nbsp;

اكمل الفراغ بالمصطلح المناسب

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744121800.png" style="width: 1000px; height: 117px;" />

&nbsp;

المستقيمان المتوازيان : مستقيمان لا يلتقيان ابدا والبعد بينهما ثابت دائما

&nbsp;

الشبكة : شكل مستو ينتج عن طيه شكل ثلاثي الأبعاد&nbsp;

&nbsp;

يسمى خط الطي : محور التماثل&nbsp;

&nbsp;

تشكل خطا مستقيما&nbsp; &nbsp; &nbsp;الزاوية المستقيمة&nbsp;

&nbsp;

المستقيمان المتعامدان هما مستقيمان يتقاطعان او يلتقيان في نقطة واحدة وتشكل حولهما أربع زوايا قائمة&nbsp;

<hr />
اسئلة ذات اجابة قصيرة

مستعينا بالشكل أدناه أجب عن الأسئلة التالية&nbsp;

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744121919.png" style="width: 900px; height: 408px;" />

<hr />
&nbsp;

ارسم صورة الشكل تحت تأثير الانعكاس في المحور

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/14_1659001503.png" style="width: 322px; height: 220px;" />

<hr />
تدريب على الإختبارات الدولية&nbsp;

&nbsp;

&nbsp; &nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;تكون عقارب الساعة زاوية قائمة عند الساعة 3:00 فما الساعة التي تكون فيها عقارب الساعة زاوية قائمة ايضا

<img alt="" src="https://content-v2.joacademy.com/images/000_1744122011.png" style="width: 900px; height: 205px;" />

&nbsp;

<hr />
أحد الأشكال الآتية له محور تماثل

&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/16_1659002068.png" style="width: 431px; height: 190px;" />

<hr />
أي الشبكات الآتية تمثل شبكة المكعب المجاور

&nbsp;

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/17_1659002392.png" style="width: 427px; height: 353px;" />&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

رياضيات4

1الأعداد جمعها وطرحها6 دروس

2الضرب4 دروس

3القسمة5 دروس

4خصائص الأعداد3 دروس

5الهندسة5 دروس