أنا من تونس&nbsp;&nbsp;&nbsp; أنا تونسيٌّ

أنا من مصر&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; أنا مصريٌّ

أنا من لبنان&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; أنا لبنانيٌّ

أنا من سورية&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; أنا سوريٌّ

إضافة ياء النسبة لأسماء البلدان

أكمل شفويا على نمط المثال:

أنا من الأردن&nbsp;&nbsp; أنا أردنيٌّ

&nbsp;

بدرًا شكل من أشكال القمر

يأتي بعد أصبح الكلمة الأولى مرفوعة بالضم والكلمة الثانية تأتي منصوبة بتنوين الفتح كما في المثال.

أملأالفراغ على نمط المثال مما بين القوسين، ثم أقرأ:

أصبح الجوُّ جميلًا.

أصبح القمرُ .............&nbsp;

نزولًا&nbsp;(هذا هو مصدر الفعل)

أكمل الفراغ على نمط المثال:

هبط&nbsp; هبوطًا&nbsp;

نزلَ&nbsp; (منزلًا)

ركل بمعنى ضرب&nbsp;

لو استبدلنا الكلمتين سيبقة المعنى كما هو&nbsp;

في يَوْمٍ رَكَلَ أَحَدُهُمُ الْكُرَةَ، &nbsp;&nbsp;في يَوْمٍ ضرب أَحَدُهُمُ الْكُرَةَ،

اعْتادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ أَنْ يَلْعَبوا في الطَّريق. في يَوْمٍ رَكَلَ أَحَدُهُمُ الْكُرَةَ، فَأَصابَتْ طِفْلًا يَعْبُرُ الطَّريقَ مَعَ أَخيهِ؛ فَبَكى الطِّفْلُ. حَزِنَ الْأَوْلادُ، وَتَوَقَّفوا عَنِ اللَّعِبِ.

<ul dir="rtl">
	<li style="text-indent: 0.5in; margin-bottom: 11px;">استخرج كلمة بمعنى ضرب.</li>
</ul>

ينبغي اللعب في المكان المخصص للعب كالملعب&nbsp;

بَعْدَ أَيّامٍ عادَ هاشِمٌ وَرِفاقُهُ إِلى اللَّعِبِ في الطَّريقِ. ضَرَبَ هاشِمٌ الْكُرَةَ بِقُوَّةٍ، فَأَصابَتْ سَيّارَةً. نَزَلَ السّائِقُ غاضِبًا، وَقالَ: اللَّعِبُ في الطَّريقِ يُؤْذي المارَّةَ، وَيُعَرِّضُكُمْ لِلْخَطَرِ. ثُمَّ جاءَ رَجُلٌ مِنَ الْمارَّةِ وَقالَ لِلْأوْلادِ: يا أَحِبّائي، قالَ رَسولُ اللهِ صَلّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ: ((أَعْطوا الطَّريقَ حَقَّهُ))، وَمِنْ حَقِّ الطَّريقِ أَلّا نُعَرِّضَ الآخرينَ للأَذى.

نَدِمَ الْأَوْلادُ عَلى ما فَعَلوا، ثُمَّ تَقَدَّموا إِلى السائِقِ، وَقالوا: نَحْنُ آسِفونَ يا عَمُّ، لَنْ نَلْعَبَ بَعْدَ الْيْومِ إِلّا في الْمَلْعَبِ.

لماذا يجب عدم اللعب في الطريق؟

أستمع بإنصات شديد، وأحدد الأحداث والأشخاص والزمان والمكان أثناء الاستماع

(الاستماع)

أستمع إلى درس في الطريق من أحد أفراد أسري، وأحدد الفكرة الريسة فيه.

اكتبْ

فعل أمر مبني على السكون على آخره.

أملأ الفراغ على نمط المثال:

شَكَرَ فادي أصدقاءه.&nbsp;&nbsp;&nbsp; اشكرْ أصدقاءَك.

كَتَبَ سمير درسه.&nbsp; &nbsp; &nbsp; (........)درسكَ.

أتأمل محتوى الصورة وأعبر عن رأيي بكل جرأة مع احترام آراء الآخرين

لألاحظ ما في الصورة من أشخاص وأتوقع ما يفعلون.

المحادثة

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/1_1658304412.JPG" style="width: 498px; height: 192px;" />

تحدث عن محتوى الصورة الآتية بلغتك الخاصة.

ما أَجْمَلَ خَيالَكِ يا سَناءُ!

لأنها جملة تعبر عن استغراب واندهاش فيكون آخرها علامة تعجب !

أختار علامة الترقيم المناسبة في نهاية الجملة الآتية:

ما أَجْمَلَ خَيالَكِ يا سَناءُ (&nbsp; )

جلس عليٌّ في حديقة بيته.

أميز التذكير والتأنيث داخل الجملة

أضع كلمة (عليٌّ) بدلا من (سناء)، ثم أجري التغيير المناسب:

جلست سناء في حديقة بيتها.

نازلُ

لسم الفاعل ييكون على وزن (فاعل)

أملأ الفراغ على نمط المثال:

<table align="right" class="MsoTableGrid" dir="rtl" style="border-collapse:collapse; border:none">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:155px; padding:0in 7px 0in 7px; height:21px; border-top:1px solid black; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top">
			جلس
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:155px; padding:0in 7px 0in 7px; height:21px; border-top:1px solid black; border-right:none; border-left:1px solid black" valign="top">
			جالس
			</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:155px; padding:0in 7px 0in 7px; height:21px; border-top:none; border-right:1px solid black; border-left:1px solid black" valign="top">
			نزل
			</td>
			<td style="border-bottom:1px solid black; width:155px; padding:0in 7px 0in 7px; height:21px; border-top:none; border-right:none; border-left:1px solid black" valign="top">
			................
			</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

قراءة

الهمزة في وسطة الكلمة إذا جاءت مفتوحة وما قبلها ألف تكتب على السطر

قرأ الطالب الدرس ...............&nbsp;معبرة.

الصواب نما

لأن المضارع ينمو فالألف منقلبة عن واو

&nbsp;نمى الطفل سريعا.

لأنه كان يشاهد في رحلاته أعمال غريبة وغير مألوفة

تُعَدُّ رِحلاتُهُ مِنْ أَطْرَفِ القصَصِ؛ لِما تَحْويهِ مِنْ غَرائِبِ الْعاداتِ وَالْأخْبارِ وَالْحَقائِقِ الَّتي لَمْ يَذْكُرْها غَيْرُهُ.

<ul dir="rtl">
	<li style="text-align: justify; text-indent: 0.5in; margin-bottom: 11px;">ما معنى غرائب العادات؟</li>
</ul>

عمرُ رَغِبَ في المشاركة باللجنة.

لأكون جملة مفيدة عند ترتيب الجملة أبدأ أولا بقراءة الكلمات كاملة، ثم أحاول ترتيبها في ذهني،

أعيد ترتيب الكلمات في كل مجموعة؛ مرة أبدأ بالفاعل (الشخص الذي قام بالفعل، ومرة أبدأ بالفعل أي العمل نفسه).

رَغِبَ&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;باللجنة&nbsp;&nbsp; المشاركة &nbsp;&nbsp;عمرُ&nbsp;&nbsp;

لأنها تكتب وتلفظ

الكرسي&nbsp;

لام قمرية

العين: نبع الماء

شربت من العين الصافية&nbsp;

كلمة العين تعني&nbsp;العين: عضو البصر

عاد الطلاب زميلهم المريض

أي زاروا زميلهم المريض.

الجملة التي&nbsp; تحتوي كلمة بمعنى زار، هي:

الصواب شجرةً

لأن تنوين الفتح فوق التاء المربوطة لا يأتي بعده ألف

تسلق خالد شجرةًا

الإنسان ذكرٌ وَ أُنْثى.

أوفق بين الكلمة وما يناسبها

الإنسان :

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS

اختبار النهائي-الفصل الأول-اللغة العربية

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS