امتحان مهارات نهاية الفصل الاول -علي العقرباوي
1 : من خلال دراستك مفهومي العدل والانصاف والتداخل بينها في الاستخدام اللغوي، واحدة مما صحيحه
- العدل والإنصاف يمكن اعتبارهما من المترادفات
- العدل والإنصاف بينها محسن بديعي وهو الطباق
- العدل أعم من الإنصاف وليس بينهما ترادف
- العدل والإنصاف أساس الحكم وبينهما ترادف
2 : الآية الكريمة التي تتضمن مرتبة ( العدل ) كما ورد في سورة الشورى :
- وجزاء سيئة سيئة مثلها
- فمن عفا وأصلح فأجرة غلى ألله
- إنه لا يجب ألظالمين
- وأمرهم شورى بينهم
3 : من خلال دراستك للآيات ( من القيم الانسانية في القرآن الكريم ) نستنتج أن
- التقوى للتفاضل والنسب للتفاخر
- النسب للاعتزاز والتقوى للتعارف
- التقوى للتفاضل والنسب للتعارف
- النسب للتفاضل والاستعلاء والتقوى للتفاضل
4: صلاح قومك للأخلاق مرجعه فقوِّم النفس بالأخلاق تستقم : يعرب ما تحته خط
- فعل أمر مبني على حذف حرف العلة
- فعل أمر مبني على الكسر لأنه فعل الطلب
- فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون وحرك بالكسر منعا لالتقاء الساكنين
- فعل أمر مبني على السكون وخرك بالكسر منعا لالتقاء الساكنين
5 : التصويب الصحيح لما تحته خط في العبارة الأتية ( اخلصون في عملكم يحبونكم )
- اخلصو ، يحبوكم
- اخلصن ،يحبواكم
- اخلصوا ، يحبينكم
- اخلصوا، يحبوكم
6: المشبه في عبارة: في ظهيرة شديدة الحرارة متقدة كهذه، تطفو في ذاكراتي مثل طحلب فوق سطح مستنقع تعبيرات يرددها زوجي ...".
- طحلب
- تعبيرات
- ضمير مستتر
- ذاكرتي
7 : والنفس كالطفل ن تهمله شب على حب الرضاع وإن تفطمه ينفطم
نوع التشبيه في البيت السابق :
- مرسل مفصل
- مرسل مجمل
- مؤكد مفصل
- مؤكد مجمل
8 : أي الأبيات الأتية تحتوي على كلمة بمعنى ( الحاجة والبغية)
- هل تدكرين عقود العمر حافلة ----- بالذكريات هوى خلو الجنى وصبا
- وألت عند ظلال "العين" غانية ------ ألقث على خثر ها من سحر ها حُجُبا
- باحَتْ بأحلامنا النجوى ورددها ------- واديك وانطلقث خلف البطاح ربى
- وكم عقدنا خطانا والتقى وطرٌ --------على شهي رؤانا وانتشى طربا
9: (يدل السطر الشعري ( حقلًا من النرجس العذب ) من قصيدة وشوشة العاشقين للشاعر عبد الله رضوان على :
- الصفاء والجمال
- الشموخ واسمو
- مصدر الفرح والحب
- مزدانة بالوسامة والحب
10: إن العُيون التي في طرفها حور قتلننا ثم لم يحيين قتلانا
الفاعل للفعلين في البيت السابق :
- الضمير المتصل ( نا ) ، الضمير متصل ( النون)
- الضمير متصل ( النون) ، ضمير مستتر
- الضمير المتصل ( النون ) الضمير المتصل ( النون )
- ضمير مستتر ، الضمير المثصل ( النون )
11 : في جملة ( يعجبنا في المدرسة أن تفرحنا بنتانجك كلها)
- المصدر المؤول فأعل الفعل (يعجب ) والضمير المتصل فاعل الفعل تفرح
- الضمير المتصل فاعل الفعل (يعجب ) والضمير المتصل فاعل الفعل تفرح
- المصدر المؤول فاعل الفعل (يعجب ) والضمير المستتر فاعل الفعل تفرح
- المصدر المؤول فاعل الفعل (يعجب) و( كل) فاعل الفعل تفرح
12 : التشبيه الذي يتفق مع نوع التشبيه للبيت الآتي هو
فكأنه والزهر تاج فوقه ملك تجلى في بساط أخضر
- إن الرسول لنوز يستضاء به ---- مهند من سيوف الله مسلول
- رُب ليل كأنه الصتبح في الحسـ ----- ن وإن كان أسود الطيلسان
- ربيب مُلك كأن أنشاه --------- مسكا وقدر إنشاء الورى طينا
- إذا نشرت ذوائبه عليه ------- ترى ماء يرفُ عليه ظل
13 : التشبيه فى الأبيات الآتية على الترتيب هو :
لله نهر سال في بطحاء ورودا من لمى الحسناء
متعطف مثل السوار كأنه والزهر يكنفه مجر سماء
وغدت تحف به الغصون كأنها هدب تحف بمقلة زرقاء
- تشبه مفرد ، تشبيه تمثيلي ، تشبيه تمثيلي
- تشبيه تمثيلي، ، تشبيه تمثيلي ، تشبيه تمثيلي
- تشبيه مفرد ، تشبيه مفرد ، تشبيه تمثيلي
- تشبيه تمثيلى ، تشبيه تمثيلى ، تشبيه مفرد
14 : العبارة التي تتضمن دلاله (تاثر الداكرة بالتدريج بشكل متسارع.) في نص الزهايمر:
- اعقبه ازدياد مطرد وفقدان الذاكرة جعلها طريحة الفراش حتى موتها
- أظهرت النتائج تضاؤلا في قشرة الدماغ، وعقدا وتجمعات دهنية في أنسجته
- نصيب خلايا الدماغ مسببا فقدانا مستمرا للذاكرة
- ومن أهم أعراضه: فقدان الذاكرة، خاصة الحديثة منها
15- العبارة التي تحمل كلمة بمعنى ( تفضيل ) في نص الزهايمر
- تتفاقم اعراضة إلى أن تفصل المريض عن هويته ونشاطاته وأصدقائه
- فقد ينتابهم الخوث أو الكأبة والقلق
- والانسحاب من النشاطات الاجتماعية، وإيثار العزلة
- يصيب خلايا الدماع مسببا فقدانا مستمرا للداكرة، ومعوقات ذهنية
16- عند دراسة مراحل المرض المختلفة ، السبب الآتي (إصابة الذاكرة طويلة الأجل.) نتيجته هي :
- تأثر الذاكرة الخاصة بالأعمال اليومية ، والفشل في اكتساب قدرات جديدة
- فقدان القدرة على الثواصل لدى المريض
- النحيب والصراخ العدائية لدى المريض
- صعوبة تعرف الأقارب والأصدقاء
17- (القارئ بحاجة إلى معلومات دقيقة تتضح من خلالها الصورة ليعرف ما ينتظر مريضه، ويعرف كيف يتعامل معه، وليس بحاجة إلى معلومات مضللة خادعة. هذه المعلومات تعطيه الثقة بالموضوعية والدقة في الطرح والعرض) يعتبر توظيف تلك العبارات رسالة إلى المحيطين بالمريض بسبب :
- عدم وجود علاج شاف لهذا المرض
- القلق والخوف والترقب وانتظار رسائل طمأنة من الأطباء
- أسباب المرض مجهولة وحالة المريض الصعبة ولطمأنة المريض نفسه
- عدم معرفة الأطباء لدواء شاف لهذا المرض أو تخفيفه
18- (طريق طويل مشينا فيه) الخبر في الجملة السابقة هو :
- طريق
- طويل
- الجملة الفعلية ( مشينا)
- شبه الجملة ( فيه)
19: أي الجمل الأتية احتوت على اسم مبني في محل رفع مبتدأ .
- أين تسكن ؟
- كم عمرك ؟
- متى الموعد؟
- من القائل ؟
20: (والعصر * إن الانسان لفي خسر) تصنف الآية السابقة من حيث الخبر والانشاء، على أنه:
- إنشاء غير طلبي وخبر طلبي
- إنشاء طلبي وخبر طلبي
- إنشاء طلبي وخبر إنكاري
- إنشاء غير طلبي وخبر إنكاري
21: إي الجمل الآتية كان الغرض من الخبر فيها ( الفخر)
- المعلم لطلابه: الدراسة اساس النجاح، ومن يخطب الحسناء لم يغله المهر
- إن الثمانين وبلغثها ------ قد أحوجت سمعي إلى ترجمان
- طواة الردى عني فأضحى فراره ----- بعيدا على قرب قريبا على بعد
- خالدٌ خلف جمعهم والمثنى ----- وشرحبيل يحملون البنودا
22- الطريقه التي جاء عليها الانشاء الطلبي في ما تحته خط : يا ايتها الليل الطويل الإ انجلي
- الامر
- الاستفهام
- النداء
- التمني
23 - مفرد كلمة ( الدّعامات ) الواردة في ( وهذا تضحية بأهم الدّعامات في وحْدتنا الثقافية )
- داعِمَة
- دَعَامة
- دِعامة
- دِعّامة
24- من خلال دراستك لدرس (الاعلام ومشروع النهوض في اللغة العربية ) فيما يأتي ( وراء ثورة الاعلام والاتصال عوامل متعددة؛ وأهمها التقدم الهائل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات) ، من أسباب حدوث العامل الأتي ( عولمة الاقتصاد ) :
- تطور الانترنت ووسائل التواصل الاجتماعي
- العالم الاخز بالصتراعات والتناقضات
- خاصية الفعل الاستمراري والتاثير المتراكم
- الحاجة إلى الإسراع في تدفق المعلومات
25- يعتبر ما ياتي من اثار لغه الإعلام في الارتقاء بلغه الجمهور ما عدا :
- التوجيه والتأثير في المتلقي
- كثرة الأخطاء اللغوية في النحو والصرف والدلالة
- دور كبير في تكوين الراي العام
- الوسيلة المثلى لتعليم اللغة بلغة ما يصل إليه سلبا أو إيجابا
26- الصورة الفنية في ( وما تتطلبه من إسراع في تدفق المعلومات ) .
- صور سرعة وصول المعلومات بنبع الماء الغزير
- صور سرعة وصول المعلومات نهرا يتدفق الماء فيه بقوة
- صور سرعة الماء المتدفق من النهر بسرعة وصول المعلومات
- صور سرعة وصول الماء بحركة المعلومات وسرعتها في التدفق
27- الجملة الخاطئة من الجمل الآتية هي:
- قرا محمد والمصباح
- تعانق خالد وأخاه
- سار المعلم والطالبين
- كتب الطالب السؤال وصديقه بعده
28- اشترك خالد وسيعير في عمل بحث علمي ،"فكتباه وغروب الشمس ، فسلمه خالد وسمير قبله" اعراب المخطوط تحته على الترتيب.
- مفعول معه ، مفعول معه ، مفعول معه
- مفعول معه ، اسم معطوف ، مفعول معه
- اسم معطوف ، مفعول معه ، اسم معطوف
- اسم معطوف ، اسم معطوف ، مفعول معه
29 - فعش واحدا أو صل أخاك فانه مقارف ذنب مرة ومجانبه.
المعنى الذي خرج إليه الأمر في البيت السابق:
- التعجيز
- التمني
- النصح والإرشاد
- التخيير
30- أي الجمل الآتية خرج فيها الأمر إلى المعنى المجازي وهو ( التعجيز )
- شاور سواك إذا نابتك نائبة ------ يوما وإن كنت من أهل المشورات
- أريني جوادا مات هزا لعلني ------ أرى ما ترين أو بخيلا مخلدا
- يا قدس، عانقي عمان وبغداد
- مدربة الفريق الرياضي للاعبات: التزمن الدقة في كل مهارة
31- يا نسيم الصبا بلّغ تحيتنا من لو على البعد حيا كان يحيينا.
المعنى البلاغي لفعل الأمر المخطوط تحته في البيت السابق يتمثل في تعبير الشاعر عن:
- تمنيه على النسيم ، أن يبلغ سلامه وتحياته
- تخييره بين البعد والحياة
- تعجيزه لأن النسيم لا يقدر على التكلم
- دعائه ورجائه النسيم بأن ينقل سلامه
32- من خلال دراستك لدرس (التعليم التقني بوابة المستقبل) التلمذة الصناعية هي التي تقتضي التدريب.
- في مواقع العمل والانتاج فقط
- في المدرسة ومواقع الانتاج
- في المدرسة فقط
- في المعاهد والكليات
33- من خلال دراستك لدرس (التعليم التقني بوابة المستقبل)، حدد الجملة التي تتضمن كلمة بمعنى ( انضمام والتحاق)
- اتسمت نظرة المجتمع للعمل اليدوي في الحضارات القديمة بنظرة دونية
- توفير فرص العمل يرتبط بالسياسات الاقتصادية للدولة من تجارة وادخار وإنفاق وتضخم
- وتزداد فاعليته عندما تتطابق هذه الأعداد مع فرص العمل المتاحة
- التعليم المهني والتقني جزء لا يتجزأ من التعليم ووسيلة انخراط في عالم العمل
34- من خلال دراستك لدرس (التعليم التقني بوابة المستقبل) "بوابتنا المباشرة إلى المستقبل في هذا العالم المتغير". صور الكاتب التعليم المهني والتقني
- بناء كبيرا
- بالمستقبل
- بوابة البناء
- بالعالم المتغير
35- ما مفرد كلمة (أنماط) :
- نَمِط
- نَمَط
- نَمُط
- نِمُط
36- العبارة الصحيحة من العبارات الآتية هي:
- التلمذة التقليدية أسلوب رجعي لا يؤتي ثمارا حقيقية تسهم في نمو المجتمعات
- اهتمت جميع الحضارات القديمة والحديثة في التعليم المهني والتقني
- التعليم المهني والتقني أكثر ارتباطا بسوق العمل من التعليم العام
- التعليم المهني والتقني يوفر فرص عمل والوظائف لكن دون مردود مالي عال
37- الجملة التي جاءت فيها ( ما ) اسما مبنيا على السكون
- ما عندكم ينفد وما عند الله باق
- ما كان لي من علم بالملا الأغلى إذ يختصمون
- ما قاسم نائما
- الما تعبدون من دون الله أوثانا وتخلقون إفكا
38- الجملة التي تتفق مع الجملة الآتية من حيث نوع ( ما) وإعرابها (ما تفعلوا من خير تجدوه.)
- ما تزرعه شتاء تحصده صيفا
- ماتكتب يفهمه غيرك
- علام الحزن ؟
- ما أعظم الإسلام !
39- أي أسماء الاستفهام الآتية يتبين ما يسال عنه باعتبار ما تضاف إليه
- أينَ
- ما
- أيّ
- متى
40- أي الآتية خرج فيها الاستفهام عن معناه الحقيقي إلى معنى بلاغي وهو ( التقرير ).
- قال تعالى: إيا أيها الذين أمنوا هل أذلكة على تجارة تنجيكم من عذاب أليم
- "أتعوق غيرك عن السير في الطريق؟"
- ألست أعمهم جودا وأزكا ------ هم غودا وأمضاهم حساما؟
- هل يستطيغ أحد أن ينكر دور الأردن في رعاية المقدسات في فلسطين؟