اختبار التقويم الثاني

1. - أعرف المفاهيم والمصطلحات الآتية:

   الخريطة: 

   الخرائط السياسية: 

   تفسير الصور الجوية: 

   نظم المعلومات الجغرافية:

   تمكين الشباب: 

   العمل التطوعي: 

   • الخريطة: رسم مصغر لتمثيل سطح الأرض أو جزء منه على سطح مستو وفق مقياس رسم معين باستخدام الرموز والألوان.

     الخرائط السياسية: من أكثر أنوا الخرائط استخداما في العالم وتظهر عليها الحدود السياسية بين الدول والمدن الرئيسة والمسطحات المائية الرئيسة.

     تفسير الصور الجوية: علم استخلاص المعلومات والخصائص النوعية للمعالم الجغرافية على سطح الأرض من الصور الجوية وهو علم مبني على أسس علمية عن طريق برامج حاسوبية متخصصة.

     نظم المعلومات الجغرافية: تقنيات تمكن من تجميع البيانات وتخزينها ومعالجتها وتحليلها باستخدام برامج حاسب آلي متخصصة.

     تمكين الشباب: إكسابهم المعارف والقيم والمهارات والسلوكات التي تؤهلهم للمشاركة الإيجابية الفاعلة في المجالات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والثقافية.

     العمل التطوعي: الأنشطة التي يقوم بها الأفراد طوعا دون مقابل مادي بهدف خدمة المجتمع.

2. أبين أهمية مشاركة الشباب في الحياة السياسية.

   • - رفع مستوى الوعي السياسي للشباب.

     - تعزيز الديمقراطية بالمشاركة في الأحزاب السياسية والانتخابات.

     - تنمية وعي الشباب بقضايا حقوق الإنسان والعدالة الاجتماعية.

     - إعداد قيادات جديدة قادرة على المساهمة في بناء مستقبل الدولة.

3. يعد الفقر من التحديات التي تواجه المجتمع، أعرف مفهوم الفقر، وأبين الآثار السلبية المترتبة عليه. 

   • الفقر هو حالة من الحرمان الشديد تمنع الأفراد والأسر من تلبية احتياجاتهم الأساسية.

     ويشكل الفقر الفقرُ تحديًا كبيرًا للمجتمعِ الأردنيِّ؛ نتيجةَ الآثارِ السلبيةِ المُترتِّبةِ عليهِ، ومنها:

     1. عدمُ القدرةِ على الحصولِ على الحاجاتِ الأساسيةِ في الغذاءِ والمسكنِ والملبسِ.
     2. عدمُ القدرةِ على الحصولِ على الرعايةِ الصحيةِ اللازمةِ.
     3. ضعفُ الاستثمارِ في القطاعاتِ الإنتاجيةِ.
     4. زيادةُ نسبةِ التسرُّبِ منَ المدارسِ.

         5. عدمُ القدرةِ على الحصولِ على التعلُّمِ اللازمِ.

4. أوضح العوامل التي تؤدي إلى التسرب المدرسي. 

    

   • 1. الدخولُ إلى سوقِ العملِ، والمساهمةُ في دعمِ أُسَرِهِمْ بسببِ الفقرِ.
     2. الزواجُ المُبكِّرُ للطالباتِ.
     3. البيئةُ المدرسيةُ غيرُ الآمنةِ.
     4. صعوبةُ الوصولِ إلى بعضِ المدارسِ؛ بسببِ بُعدِها الجغرافيِّ أوْ صعوبةِ المواصلاتِ.

5. أبين قواعد ركوب السيارة. 

   • وضعُ حزامِ الأمانِ.

     • الجلوسُ بشكلٍ صحيحٍ، وعدمُ إخراجِ أيِّ جزءٍ منَ الجسمِ خارجَ السيارةِ.

     • عدمُ إزعاجِ السائقِ/ السائقةِ بالحديثِ أوْ بأيِّ شيءٍ يشتّتُ الانتباهَ.

     • وضعُ الأطفالِ في مقاعدَ خاصةٍ بهمْ تتناسبُ معَ أعمارِهِمْ.

     • عدمُ التدخينِ داخلَ السيارةِ.

     • الحفاظُ على نظافةِ السيارةِ، وعدمُ إلقاءِ النُّفاياتِ منْ نوافذِها.

6. للخرائطِ عدّةُ أنواعٍ، ويمكنُ تصنيفُها في مجموعاتٍ بناءً على مقياسِ ، أبينها. 

   • مقياسُ رسمِ الخريطةِ هوَ ما يحدّدُ نسبةَ أيِّ بُعدٍ على الخريطةِ وما يقابلُهُ في الطبيعةِ؛ فمثلًا: المقياسُ ( 1:100000) يعني أنَّ كلَّ (1) سنتيمترٍ على الخريطةِ يقابلُهُ (100000) سنتيمترٍ في الطبيعةِ؛ أيْ أنَّ كلَّ (1) سنتيمترٍ يعادلُ (1) كيلومترٍ.

      وتُقسَمُ الخرائطُ وَفقَ مقياسِ الرسمِ إلى:

     • خرائطَ ذاتِ مقياسِ رسمٍ صغيرٍ (1:1000000) أوْ أكثرَ، ويُطلَقُ عليها الخرائطُ المليونيةُ، وهذِهِ تغطّي مساحاتٍ شاسعةً منْ سطحِ الأرضِ، لكنَّها تُظهِرُ تفاصيلَ قليلةً.
     • خرائطَ ذاتِ مقياسِ رسمٍ متوسطٍ يترواحُ مقياسُ رسمِها بينَ (1:25000 إلى 250000)، وتغطّي مساحاتٍ صغيرةً نسبيًّا، إلّا أنَّها تحتوي على تفاصيلَ أكثرَ وأدقَّ مقارنةً بخرائطِ المقياسِ الصغيرِ.
     • خرائطَ ذاتِ مقياسٍ كبيرٍ ( 1:10000)، وهذِهِ تغطّي مساحاتٍ أقلَّ منْ سطحِ الأرضِ، وتحتوي على تفاصيلَ دقيقةٍ.

7. أبيّنُ دلالاتِ الألوانِ على الخرائطِ التضاريسيةِ. 

    

    

   • تُستخدَمُ الألوانُ لتمثيلِ الأشكالِ الأرضيةِ، إذْ يُستخدَمُ اللونُ الأخضرُ للدلالةِ على السهولِ، واللونُ الأصفرُ للدلالةِ على الهضابِ، واللونُ البُنِّيُّ للدلالةِ على الجبالِ، في حينِ تظهرُ المُسطَّحاتُ المائيةُ باللونِ الأزرقِ الفاتحِ للمناطقِ قليلةِ العُمقِ، ثمَّ تزدادُ درجةُ قتامةِ اللونِ معَ زيادةِ عُمقِ الماءِ.

8. للصورِ الجوّيّةِ والمرئياتِ الفضائيةِ فوائدُ عديدةٌ، أوضح ثلاثة منها. 

    

   • 1. رصدُ الأخطارِ الطبيعيةِ وتتبُّعُها، مثلُ: الأعاصيرِ، والبراكينِ، وحرائقِ الغاباتِ؛ لتقليلِ الخسائرِ البشريةِ والماديةِ.
     2.  مراقبةُ التلوُّثِ على سطحِ الأرضِ أوْ في البحارِ والمحيطاتِ.
     3.  تصنيفُ أنواعِ الطبقاتِ الجيولوجيةِ وإعدادُ الخرائطِ لها.

9. أبين أهميةُ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافية. 

    

    

   • تتمثّلُ أهميةُ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافيةِ في جوانبَ عدّةٍ، منها:

     - إدخالُ البياناتِ المكانيةِ بدقّةٍ وكفاءةٍ عاليةٍ، وتحليلُها بسرعةٍ كبيرةٍ.

     - إنتاجُ الخرائطِ التفصيليةِ؛ لقدرتِها على تحليلِ كمٍّ ضخمٍ منَ البياناتِ المكانيةِ المُعقَّدةِ.

     -  توفيرُ نماذجَ منَ البياناتِ الجغرافيةِ (البياناتِ الوصفيةِ)

     - إمكانيةُ الوصولِ إلى البياناتِ الجغرافيةِ بسهولةٍ.