امتحان نهائي اللغة العربية -باسل الناطور
1- الصورة الفنية في البيت : َورددت دين الله بَعَد قُطوبه بالمسجد الأقصى بوجه مسفر
- صّور الدين إنسانا فرحا ظهرت على وجهه معالم الحزن
- صّور الدين إنسانا عابسا ظهرت على وجهه معالم الفرح
- صّور الدين إنسانا دائما تظهر على وجهه معالم الفرح
- صّور الدين إنسانا دائما تظهر على وجهه معالم الحزن
2- البيت الذي يصف فيه الشاعر دور صلاح الدين الأيوبي في جمع شمل المسلمين حول قضاياهم هو
- وأريتهم لما التقى الجمعان بالــ(م) بيت المقدس هول يوم المحشر
- حتَّى َجمعت لمعشر الإسلام بيـ(م) ن الصخرة العظمى وبين المشعر
- فلقد وأدت الشرك يوم لقيتهم وغدوت للإسلام عين المنشر
- رب الملاحم لم يؤرخ مثلها الـ(م) علماء قدما في قديم الاعصر
3- جميع الأبيات الاتية من قصيدة (في فتح بيت المقدس) عرضت آثار الفتح الإسلامي لمدينة القدس ما عدا
- يغزو الملوك الرُّعبُ قَبلَ مَسِيره في عَسْكَرٍ أَفْتِكْ بِهِ مِنْ عَسْكَرِ!
- فلقد وأدت الشرك يوم لقيتهم وغدوت للإسلام عين المنشر
- ورددت دين الله بعد قطوبه بالمسجد الأقصى بوجه مسفر
- وأعدت ما أبداه قبلك فاتحا عمرو فأنت شريكه في المتجر
4- دلالة التركيب المخطوط تحته في البيت الشعري من قصيدة (في فتح بيت المقدس )
فلجيشه ولعزمه متضائل جيش الهرقل وعزمة الإسكندر
- الإخفاق والفشل
- قوة جيش العدو
- ضعف جيش العدو
- الخضوع والخجل
5- المجموعة القصصيّة التي أخذت منها قصة (حفنة تمر ) للطيب صالح هي
- ضّو البيت
- عرس الزين
- دومة ود حامد
- بندر شاه
6- الموقف الحدثي الذي يمثل ذروة التأزم في قصة (حفنة تمر) للطيب صالح هو
- سأل الطفل جده عن جارهم مسعود
- حديث الجد لحفيده عن أصل أرضه التي كانت لمسعود ثم امتلك ثلثيها
- استغلال الجد لمسعود الذي ضيّع أرضه
- وقت حصاد التمر إذ يتقاسمه الرجال ويظل مسعود يراقبهم بحسرة وألم
7- إحدى العبارات التي تحتها خط من (قصة حفنة تمر ) تدل على (الرغبة في إخفاء الحقيقة) هي
- حكّ طرف أنفه بسبابته
- حاذر،لا تقطع قلب النخلة
- نظرت إلى مسعود فرأيته زائغ العينين
- ولكني أحسست بألم حاد في صدري ،وعدوت مبتعدًا
8- اختار القاص بنى الكلمات ، مثل (مزواج ) ِعوضا عن متزوج في قصة (حفنة تمر) ، والسبب في ذلك أنها
- تفيد تقوية المعنى والمبالغة فيه،وتنسجم مع مسعود الذي خسر ثلثي أرضه مقابل زيجاته الكثيرة
- تفيد توضيح المعنى والإيجاز فيه، وتنسجم مع الحالة المادية السيئة لمسعود
- تفيد تقوية المعنى والمبالغة فيه،وتنسجم مع مسعود الذي تربطه عالقات جيدة مع الجميع
- تفيد تقوية المعنى والمبالغة فيه،وتنسجم مع الحالة المادية الرائعة لمسعود
9- جميع الأبيات الاتية اشتملت على ألفاظ ذات دلالات لونية ما عدا
- كفُسحة العين والإدهاش أوسعهــــــــــا وكر نجم بذيل الليل كحله
- حين ارتَدَى خضرة الأفنان دكنتها توشح الظل أعطافا وأسدله
- تلا علي حديث الروح , ثم إذا صمت أبحر في معناه رتله
- الوقت أرسل قرص الشمس يوقظنا فأسدل الليل ل أستارا وأغفله
10- يا خل , طيفك لم يبرح ذوا أملي وكلما مس قلبي اليأس أمله
جميع الصور الفنية الاتية جاءت في البيت السابق ما عدا
- صّورت الشاعرة آمالها الكبيرة و ثقتها بالعصفور بالجبال الشاهقة
- صّورت الشاعرة اليأس انساناً قادرا على المس
- صّورت الشاعرة الطيف إنسانًا قادًرا على بث الأمل
- صّورت الشاعرة العصفور في ارتفاعه و تحليقه بالجبال الشاهقة
11- الشطر الشعري من قصيدة ( أنا عتمتي ) الذي وظفت فيه الشاعرة إيمان عبد الهادي فعلا مصوغا من اسم جامد
- فألقي رحالك هذا صواع العزيز
- وحتى أرى وطنا في محالك
- لا تضيء على هودج في جمالك
- لكي أتمرأى بوجه هلالك
12- اسم الديوان الذي أخذت منه قصيدة (أنا عتمتي) للشاعره إيمان عبدالهادي
- فليكن
- من أين أبدأ؟
- صبا الباذان
- ومض الخاطر
13- تتخذ كل مقامة راويا وبطلا , الرواي في مقامات بديع الزمان الهمذاني هو
- عيسى بن هشام
- أبو الفتح الإسكندري
- صالح جرار
- اليازجي
14- العبارة التي تُشير إلى سلوك إيجابي في ( المقامة الحرزية)
- فنقدناه ما طلب
- وحذف كل واحد منا بواحدة منها
- اقتضى الناس ما وعدوه
- استخرت الله في القفول
15- دلالة قول الكاتب في المقامة العلمية عن العلم أنه (لا يُرى في المنام):
- صعوبة الظفر به
- سهولة نيله في الحقيقة
- محاولة إدراكه ولو في المنام
- عدم إداركه مهما حاولت
16- الكلمة التي جاءت بمعنى (قطع من الورق أو الجلد يُكتب عليها ) في ما تحته خط
- ودونه من البحِر وثاب بغاربه
- فأخرج قطعة من ديباج
- فيها ُحقة عاج
- قد ُضِّمن صدُرها رقاعا
17- الصورة الفنية في قول الكاتبة: "مما سيعبد الطريق ويرصفه لحقبة مجيدة في تاريخ العلوم":
- صورت مسار العلوم بالطريق المعبد المرصوف
- صورت التاريخ طريقًا معبدة للعلوم
- صورت مستقبل الذكاء الاصطناعي طريقًا معبدة للعلوم
- صورت مستقبل الذكاء حقبًا مجيدة معبدة للأجيال
18- كل مما يأتي من السمات الفنيّة للمقالة العلمية ما عدا
- استخدام المصطلحات العلميّة
- الإستناد إلى الحقائق
- كثرة الصور الفنيّة وبروز العاطفة
- الموضوعيّة والدقة والوضوح
19- يقوم الذكاء الاصطناعي على مبدأ ثابت مفاده:
- تمكين أجهزة الحاسوب من تنفيذ مهامها
- تمكين أجهزة الحاسوب من تنفيذ المهام الموكولة إلى العقل أصلا
- توظيف مفاهيم الذكاء الاصطناعي ونماذجه للإجابة عن أسئلة تتعلق بالإنسان وغيره من الكائنات
- أن يحل الذكاء الاصطناعي محل الإنسان
20- الدلالة الّتي تؤديها العبارة الاتية:وللذّكاء الاصطناعي خمسة أنواع في ما بينها تباينات ، وتقرن في مهامهيا بين المجالات العمليّة والعقليّة فتنير العقل والسلوك والحياة،هي
- أنواع الذكاء الاصطناعي
- الاختلافات بين أنواع الذّكاء الاصطناعي
- أهميّة الذّكاء الاصطناعي
- قدرة الذّكاء الاصطناعي على التّأثير في مختلف جوانب الحياة