امتحان نهائي عربي 2008_ علي العقرباوي

1. 1- البيت الشعري الذي اشتمل على محسن بديعي (الجناس) من أبيات قصيدة (في فتح بيت المقدس):

   • أهدى صَلاحُ الدِّينِ لِلإِسلامِ إِذْ أَرْدَى قَبِيلَ الكُفْرِ ما لم يُكفر
   • حَتَّى جَمَعتَ لِمَعْشَر الإسلام بي نَ الصَّخْرَةِ العُظمى وَبَينَ المِشْعَرِ
   • وَاسْتَنقَذَ البَيتَ الْمُقَدَّسَ عَنْوَةً من كُلِّ ذِي نَجْسٍ بِكُلِّ مُطَهَّرٍ
   • تَطَاطَاً كُلُّ فتح دونه وَالشَّمسُ تَكْسِفُ كُلَّ جِسْمٍ نَيْرِ

2. 2-البيت الشعري الذي ربط فيه الشاعر (فتيان الشاغوري) بين حاضره والتاريخ الإسلامي من قصيدة (في فتح بيت المقدس):

   • وَأَعَدتَ ما أبداهُ قَبْلَكَ فَاتِحًا عَمْرُو فَأَنتَ شَرِيكُهُ في المتجر
   • حَتَّى جَمَعتَ لِمَعْشَر الإسلام بي نَ الصَّخْرَةِ العُظمى وَبَينَ المِشْعَرِ
   • فَلَقَد وَأَدْتَ الشَّرِكَ يَومَ لَقِيتَهُم وَغَدَوْتَ لِلإسلامِ عَينَ المُنْشِرِ
   • فتح تَطَاطَاً كُلُّ فتح دونه وَالشَّمْسُ تَكسِفُ كُلَّ جِسْمٍ نَيْرِ

3. 3- العبارة التي أظهرت مشاعر الطفل المتمثلة بالحزن والألم على حال مسعود والتعاطف معاه من درس (حفنة تمر):

   • أحسست بألم حاد في صدري، وعدوت مبتعدًا
   • وشعرت بيدي تمتد إليه كأني أريد أن ألمس طرف ثوبه
   • وسمعته يحدث صوتًا في حلقه مثل شخير الحمل حين يُذبح
   • عيناه شمالا ويمينا كأنهما فأران صغيرات تاها عن جحريهما

4. 4- تمثلت حالة التناقض الذي يعيشه الطفل بين حبّه الكبير لجده، ورفضه الظلم في عنصر:

   • الصراع الخارجي
   • ذروة التأزم
   • الصراع الداخلي
   • الحدث

5. 5- الكلمة التي جاءت في حفنة تمر بمعنى: الكسلان الذي يُفضّل الراحة وعدم النشاط:

   • نحيلا
   • خاملا
   • يؤثِرُ
   • مزواج

6. 6- البيت الشعري الذي يدلُّ على الانسجام الكامل بين الشاعرة والطائر، ودلالة التوحد بينهما:

   • ماذا أتى بك ؟ قالَ: الوَجْدُ والوَلَهُ فَطِرْتُ زَهْوًا وخِلتُ الكُونَ لِي وَلَهُ
   • يا خِلُّ، طَيفُكَ لَم يَبْرَحْ ذُوا أَمَلِي وكُلَّما مَسَّ قَلبي اليأسُ أَمَّلَهُ
   • ُصابح الزنبق الغافِي فَيُوقِظُهُ يطوف بالذكرِ حَيثُ السِّحْرُ أَذْهَلَهُ
   • الوقت أرسل قُرصَ الشَّمسِ يُوقِظُنا فَأَسْدَلَ اللَّيلُ أستارًا وأعْفَلَهُ

7. 7- واحدة من الأبيات الشعريَّة الآتية لم تشمل على أسلوب الطباق هو:

   • . وكيف تُقبلُ، والأَيَّامُ غَادِيَةٌ، عَلَيَّ تَحْمِلُ طَيْفَ العُمْرِ أَوَّلَهُ؟
   • أي، وأي جَلالٍ فِي تَأمُّلِهِ قد أَجْمَلَ الكَوْنَ فِي سطرٍ وفَصَّلَهُ
   • كقبضة القلب لولا الريش همَّ بِهِ نحو الفضاء وذاكَ الهَمُّ أَثْقَلَهُ
   • تلا عَلَيَّ حَدِيثَ الرُّوحِ، ثمَّ إِذا صَمَتُ أُبحرُ فِي مَعْنَاهُ رَتَّلَهُ

8. 8- المعنى المجازي البلاغي الذي خرج إليه أسلوب الاستفهام في ما تحته خط في قول الشاعرة:

   أبعد هذا الفراق المر تذكرني؟                           من أبرم الوعد في حينٍ وأَجَلَهُ

   • الاستبعاد
   • التعجب
   • النفي
   • الاستنكار

9. 9- السطر الشعري الذي يدلُّ على (السعي لإيجاد مستقر يُشعر الشاعرة بالطمأنينة بعد رحلة طويلة مليئة بالتحولات والتغيرات) من قصيدة (أنا عتمتي):

   • وصبحُكَ "هذا الَّذِي لَا يُطِلُّ
   • لا تُضيء على هودج في جمَالِكْ
   • حتى أرى وطنا في مُحالِك
   • تأخر قليلا عن الصبح: (بعض اعترافي)

10. 10- العبارة التي وردت في المقام الحرزية والتي يُكنّها بها عن (هيجان البحر):

    • رخي الصدر منشرحه
    • بملكنا البحر
    • غشيتينا سحابة تمد من الأمطار حبالا
    • استخرت الله في القفول

11. 11- معنى الكلمة المخطوطة تحتها في عبارة: (واسترحت من النظر إلى التحقيق في المقام العلمي:

    • هدأتُ
    • توقّفتُ
    • تخلصتُ
    • انتقلتُ

12. 12- العبارة التي استخدم فيها كاتب المقامة الحرزية عنصر المحسنات البديعية (السجع والجناس) مما يأتي:

    • أصبحنا نتشاكي ونتباكي
    • وفينا رجل لا يخضل جفنه
    • وقعدت من الفُلْكِ، بمثابة الهلكِ
    • وجنَّ علينا الليل فغشيتنا سحابة

13. 13- ما دلالة عبارة: (وللذكاء الاصطناعي خمسة أنواع فيما بينها تباينات، تقرن في مهامها بين المجالات العلمية والعقلية فتنير العقل والسلوك والحياة) من نص (الذكاء الاصطناعي: عالم جديد):

    • خوف الأكثرية من مستقبل الذكاء الاصطناعي
    • عدم تقبل المفكرين لمستقبل الذكاء الاصطناعي
    • قدرة الذكاء الاصطناعي على التأثير في مختلف جوانب الحياة
    • ضعف الذكاء الاصطناعي في السيطرة على عدة جوانب من جوانب الحياة

14. 14- من السمات الفنية الأسلوبية التي ارتكزت عليها مقالة الذكاء الاصطناعي : عالم جديد) اتسامها بالموضوعية، العبارة التي تدل على هذه السمة الفنية:

    • في عام 1950 ظهرت نظرية (آلات الحوسبة والذكاء)
    • وعلى الرغم من ترحيب المفكرين بهذا المستقبل فالغالبية تخشاه
    • خاصةً بعد إنشاء العديد من لغات البرمجة والروبوتات والآليات الأكثر ذكاء
    • فضلا على مجالاته المتعدّدة فضائيا، مثل: الروبوتات المرسلة إلى القمر والمريخ، أو الأقمار الصناعية الدوارة في تعدّدة فضائيَّ الفضاء

15. 15- الصورة الفنية في عبارة (وتحومُ المخاوف حول مستقبل البشرية مع الذكاء الاصطناعي):

    • صور المخاوف بوحش مفترس
    • صور المخاوف بالطائر الذي يحوم
    • صور المخاوف بإنسان يتحرك بسرعة
    • صوّر المخاوف بسفينة تبحر في المجهول