امتحان درس الاسلام والشباب2008_ عبد العظيم الشاويش

1- ضرب القرآن الكريم أمثلة رائعة لشباب مُؤمِن ثَبَتَ على الدين :

2- ضرب القرآن الكريم أمثلة رائعة لشباب ملتزم كان قدوة في العفّة والطهارة مثل :

3- كذلك قدمت السيرة النبوية نماذج لشباب من الصحابة الكرام رضي الله عنه الذين كان لهم دور بارز في الدعوة الإسلامية أي البدائل التالية لا تعد منها :

4- الفئة التي تعد عماد الأمة، وقادة المستقبل، ومبعث قوتها وحضارتها هي :

5- خص الإسلام فئة الشباب بالرعاية، وقد شمل ذلك مختلف جوانب الحياة الخاصة بهذه الفئة أي البدائل التالية لا تعد منها :

6- الجانب الذي لأثرها العظيم في استقامة سلوكهم، والتزامهم أحكام دينهم، وتوثيق صلتهم بربهم هو :

7- كل البدائل التالية تدل على الجانب الأخلاقي ما عدا :

8- قد عبر رسول الله ﷺلبعض الصحابة الكرام عن حبه هذا يدل على الجانب :

9- قد حث سيدنا رسول الله الشباب على العفَة والزواج هذا يدل على الجانب:

10- المحافظة على النظافة الجسدية الشخصية ، وعدم تحميلها فوق طاقتها هذا يدل على الجانب :

11- تعلم العلوم الدنيوية النافعة مثل البرمجة والهندسة ........ هذا يدل على الجانب :

12- أرسل رسول الله الصحابي الجليل مصعب بن عمير رضي الله عنه بعد بيعة العقبة الأولى إلى المدينة المنورة؛ كي يدعو أهلها إلى الإسلام؛ لعلمه بقدرة هذا الصحابي على التأثير والإقناع هذا يدل على الجانب :

13- أرسل رسول الله الصحابي الجليل مصعب بن عمير رضي الله عنه إلى المدينة المنورة بعد :

14- - أرسل رسول الله الصحابي ............. رضي الله عنه إلى المدينة المنورة بعد بيعة العقبة الأولى كي يدعو أهلها إلى الإسلام؛ لعلمه بقدرة هذا الصحابي على التأثير والإقناع:

15- أرسل رسول الله الصحابي الجليل مصعب بن عمير رضي الله عنه بعد بيعة العقبة الأولى إلى المدينة المنورة؛ كي يدعو أهلها إلى الإسلام؛ لعلمه# بقدرة هذا الصحابي على:

16- أخذ برأي الشباب في الخروج لملاقاة المشركين، وعدم البقاء في المدينة المنورة، والتحصن فيها يوم :

17- أخذ برأي الشباب في الخروج لملاقاة المشركين، وعدم البقاء في المدينة المنورة، والتحصن فيها يوم أحد وفي هذا إرشاد الى تعليم لمسلمين مهارتي :

18- أمر رسول الله الصحابي الجليل.............. على جيش المسلمين المتجه إلى جيش الروم، بالرغم من وجود كبار الصحابة رضي الله عنهم؛ لثقته بكفاءة هذا الصحابي، وقدرته على القيادة واتخاذ القرارات الحكيمة.

19- عيّن الصحابي الجليل عتاب بن أسيد رضي الله عنه أميرًا على مكة المكرمة؛ كي يدير شؤونها بعد الفتح؛ لمعرفته بقدرة هذا الصحابي رضي الله عنه على :

20- قال رسول الله: «سَبْعَةٌ يُظلهم الله في ظله يَوْمَ لا ظِل إِلَّا ظِلْهُ: الْإِمَامُ الْعَادِلُ، وَشَابٌ نَشَأ في عِبادَةِ رَبِّه ... » هذا يدل على الجانب :

21- ذكر رسول الله أنَّ من الأصناف السبعة الذين يُظلهم الله تعالى في ظله يوم القيامة: «وَشابٌ نَشَأَ فِي عِبَادَةِ رَبِّهِ» هذا يدل على الجانب :

22- قال: «يا مَعْشَرَ الشَّبابِ، مَنِ استطاع منكم الباءة فلیتزوج، فإنه أغض للبصر وأحصن للفرج، وَمَن لَمْ يَسْتَطِعْ فَعَلَيْهِ بِالصُّوْمِ، فَإنَّ الصوم له وجاء» هذا يدل على الجانب:

23- فعنه أنه قال لمعاذ بن جبل: «يَا مُعَادُ، وَاللهِ إِنِّي لَأُحِبُّكَ» هذا يدل على الجانب:

24- ما رواه مالك بن الحويرث رضي الله عنه أنه قال: أتينا النبي ونحنِ شببةٌ متقاربون، فأقمنا عِندَهُ عِشْرِينَ لَيْلَةً، فَظَنَّ أَنَا اشتقنا أهلنا، وسألنا عمن تركنا في أهلنا، فأخبرناه، وكان رفيقًا رحيمًا، فقال: «ارجعوا إلى أَهْليكُمْ، فعلموهم، ومروهُمْ، وَصَلُّوا كما رأيتموني أصلي» هذا يدل على الجانب :

25- أعلم الناس بكتاب الله وتفسيره هو :

26- أعلم الصحابة بالفرائض (المواريث)، إضافةً إلى تعلمه بعض اللغات هو:

27- أعلم الصحابة بالحلال والحرام هو :

28- أقرأ الصحابة بالقران الكريم هو :

29- الصحابية الذي اشتهرت بعلمها بأحكام الشريعة، ورواية الأحاديث النبوية الشريفة. هى:
 

30- الصحابي الجليل الذي تعلم العبرانية، والسريانية هو :

31- عيّن رسول الله الصحابي الجليل ........... أميرًا على مكة المكرمة؛ كي يدير شؤونها بعد الفتح؛ لمعرفته ﷺ بقدرة هذا الصحابي رضي الله عنه على تحمل المسؤولية.

32 -أي البدائل الشرعية التالية تدل على الجانب الأخالقي :

33- أي البدائل الشرعية التالية تدل على الجانب النفسي :

34- يواجه الشباب في وقتنا الحاضر تحديات عديدة مثل انتشار العادات السيئة، وكثرة المغريات، وتأثير أصدقاء السوء هذا يدل على تحدي :

35- يواجه الشباب في وقتنا الحاضر تحديات عديدة مثل نشأت بعض الأفكار والمبادئ المنحرفة التي لا تتَّفق مع قيم الأمة ودينها ومبادئها؛ ما أفضى إلى إفساد فكر بعض الشباب هذا يدل على تحدي :

36- فلا بُدَّ للمؤسسات الدينية والتربوية والإعلامية من السعي لتعميق الوعي الديني والثقافي بين صفوف الشباب، وتعزيز انتمائهم إلى الهوية الإسلامية واللغة العربية، ودعوتهم إلى الافتخار بتاريخ الأمة، وتوجيههم إلى الاستخدام الآمن لوسائل الإعلام هذا يعتبر من الوسائل التي تعالج التحدي :

37 ارتفاع نسبة البطالة بين صفوف الشباب؛ ما قد يدفع بعضهم إلى ارتكاب الجرائم؛ بغية جني المال وتحقيق طموحاتهم بطرائق غير مشروعة، وقد يضطر آخرون إلى الهجرة خارج بلادهم؛ ما يؤدي إلى تعطيل هذه الطاقات، ويحول دون تقدم المجتمع وازدهاره يدل هذا على التحدي :

38- حث الشباب على السعي للعمل والحرص عليه، وعدم الإخلاد إلى الراحة والدعة والاعتماد على الآخرين هذا يعتبر من الوسائل التي تعالج التحدي :

39- قال رسول الله: «لَأَنْ يِأْخُذَ أَحَدُكُمْ حَبْلَهُ، فَيَأْتِي بِحُزْمَةِ الْحَطَبِ عَلَى ظَهْرِهِ، فَيَبِيعَهَا، فَيَكُفَّ اللهُ بِها وَجْهَهُ، خَيْرٌ لَهُ مِنْ أَنْ يَسْأَلَ النَّاسَ أَعْطَوْهُ أَوْ مَنَعوهُ» هذا الحديث يدل على معالجة:

40- الصحابي الجليل الذي سعى للعمل، وبحث عنه، فأغناه الله تعالى، وبارك له فى ماله هو :

41- إدمان وسائل التواصل الاجتماعي من الأمثلة عل التحدي :

42- نشر معلومة ما من دون الحلق وتثبت من صحتها من الأمثلة عل التحدي :

43- تعاطي المخدرات والتدخين من الأمثلة عل التحدي :

44- من الآثار السلبية الناجمة عن الانفتاح على ثقافات الأمم والشعوب:

45- من الآثار الإيجابية الناجمة عن الانفتاح على ثقافات الأمم والشعوب:

46- سن الانتخاب في المملكة الأردنية الهاشمية هو :

47- سن الترشح الى الانتخاب في المملكة الأردنية الهاشمية هو :

48- ما الخيار المناسب لحل التحدي الاجتماعي :

49- كل البدائل التالية تدل على حلول على التحدي الثقافي والفكري ما عدا :

50- تهدف إلى تعزيز دور الشباب في التنمية وتمكينهم من المشاركة الفاعلة فى المجتمع. هي :