اختبار الوحدة الخامسة

1. العوامل البيئية وتُسمّى بالذَكاء المتبلور، وتُشير إلى المعارفِ والمهارات التي يكتسبُها الفردُ من خلال:

   • التخيُل
   • الاستنتاج
   • حل المشكلات
   • الممارسة

2. هناك العديد من التصنيفات للقدرات والذَكاءات المختلفة لدى البشر وكان أهم من كتب فيها عالم النفس:

   • فرويد
   • هوارد جاردنر
   • سكنر
   • كارل روجرز

3. هناك شبهُ اتفاقٍ على تفوّقِ الإناث على الذكور في بعض جوانب الذَكاء، خصوصًا تلك المرتبطة بـ:

   • التفكير التخيلي
   • الاستدلال المنطقي
   • القدرات اللُغوية
   • الرسم الهندسي

4. تزايد بعض الجوانب المرتبطة بالذَكاء مع التقدُم بالعمر خصوصًا تلك التي تعتمد على الخبرة والتعلُم أو ما يُعرف بـ:

   • الذَكاء المتبلور
   • الذَكاء السيال
   • الذَكاء الثابت
   • الذَكاء العاطفي

5. المِهَن التي تعتمد على قدرات التخيُل، مثل:

   • الصحافة
   • المحاسبة
   • الطب
   • التصميم الجرافيكي

6. اختبار يقيس القدرات الأساسية للنجاح في المدرسة، يتضمّن القدرة على حل المشكلات، والاستيعاب اللُّغوي، وتذكُّر الأرقام والجُمل وغيرها من القدرات، ويُقدَّم للأطفال من عمر 3 إلى 13 عامًا، هو:

   • وكسلر
   • ستانفورد-بينيه
   • رافن
   • فرويد

7. القدرة المعرفية التي يصل إليها الشخص ضمن متوسط هذه الفئة العمرية، هي:

   • العمر الحقيقي
   • العمر الزمني
   • العمر المتوقع
   • العمر العقلي

8. الذكاء الذي لا يتأثر عادة بالتعلُم أو الخبرة، هو:

   • المتبلور
   • العام
   • السيال
   • التخيلي

9. امتلاك القدرات اللفظية، وسرعة المعالجة الذهنية، والتعلُم مدى الحياة، والنجاح الأكاديمي، ومواكبة التطورات التكنولوجية، هي الثقافة:

   • اللاتينية
   • الأفريقية
   • الآسيوية والعربية
   • الغربية

10. تجمع ما بين الجوانب المعرفية والاجتماعية؛ فالذَكاء يرتبط بالكفاءة في أداء المهام المختلفة، ومعرفة الذات، والإحسان، والتواضع، واحترام الكبار، هي الثقافة:

    • اللاتينية
    • الآسيوية والعربية
    • الأفريقية
    • الغربية