نمو الانسان :المراحل والخصائص-عبادة يامين

  1. التغيرات المتسلسلة والمتداخلة والمنظمة التي تطرأ على جوانب الفرد الجسمية والمعرفية والاجتماعية والانفعالية تُسمى:

    • التعلم
    • النمو
    • الدافعية
    • الإدراك
  2. يدرس علم نفس النمو التغيرات السلوكية التي تطرأ على الفرد خلال الفترة الممتدة من:

    • الولادة إلى نهاية الطفولة
    • الطفولة إلى نهاية المراهقة
    • المراهقة إلى الشيخوخة
    • لحظة الإخصاب إلى الوفاة
  3. يصبح تقبّل الأصدقاء والإنجاز الأكاديمي مهمين، ويبدأ الطفل بتكوين هوية مستقلة في مرحلة

    • الرضاعة
    • الشباب
    • الطفولة المتوسطة والمتأخرة
    • ما قبل الولادة
  4. المرحلة التي تمتد من لحظة الإخصاب حتى الولادة تُسمَّى

    • مرحلة الرضاعة
    • مرحلة الطفولة المبكرة
    • مرحلة ما قبل الولادة
    • مرحلة الطفولة المتوسطة
  5. يكتسب الطفل مهارات الحبو والمشي في مرحلة:

    • ما قبل الولادة
    • الرضاعة
    • الطفولة المبكرة
    • الطفولة المتوسطة
  6. يصل النمو البدني والعقلي إلى قمته، ويتخذ الفرد قرارات مهمة تتعلق بالتعليم والمهنة والعلاقات في مرحلة:

    • الرشد.
    • الشباب.
    • منتصف العمر.
    • الطفولة المتأخرة.
  7. طفل عمره ستة أشهر يصدر أصواتًا عشوائية وتتابعات صوتية مثل «با با با». ينتمي سلوكه اللغوي إلى مرحلة:

    • مرحلة الجملة من كلمتين
    • مرحلة الكلمة الواحدة
    • مرحلة ما قبل اللغة
    • مرحلة اللغة المجازية
  8. تُسمّى مرحلة الجملة المكونة من كلمتين بـ

    • المرحلة الرمزية
    • المرحلة الحسية
    • اللغة التلغرافية
    • اللغة المجازية
  9. إحدى مراحل اكتساب اللغة عند الأطفال, والتي تتسم بإتقان اللغة مع وجود اخطاء قواعدية ونحوية وخلط أزمنة هي مرحلة

    • المراهقة
    • الأصوات العشوائية
    • الطفولة المتوسطة والمتأخرة
    • الطفولة المبكرة
  10. يتعلم الطفل التعبير عن الانفعالات الأساسية كالبكاء والصراخ بشكل عفوي في النمو الانفعالي في مرحلة:

    • الطفولة المبكرة
    • المراهقة
    • الرشد
    • من الولادة حتى الثالثة
  11. من خصائص النمو الانفعالي في مرحلة المراهقة:

    • الاستقرار الانفعالي
    • ضعف الحساسية
    • الانشغال بتشكيل الهوية وتعرف الذات والقيم
    • غياب المشاعر
  12. طفل أصبح أكثر قدرة على ضبط انفعالاته، وحل النزاعات، والعمل الجماعي، ويسعى لكسب قبول أصدقائه. ينسجم هذا الوصف مع مرحلة

    • الرضاعة
    • الطفولة المتوسطة والمتأخرة
    • ما قبل الولادة
    • منتصف العمر
  13. العالم الذي قسّم النمو المعرفي إلى أربع مراحل رئيسة هو

    • جان بياجيه
    • سیغموند فروید
    • إيفان بافلوف
    • أبراهام ماسلو
  14. المرحلة التي يعتمد فيها الطفل على الحواس والحركة لاكتشاف العالم هي

    • ما قبل العمليات
    • الحس الحركية
    • العمليات المادية
    • التفكير المجرد
  15. يُظهر الطفل التمركز حول الذات في مرحلة

    • الحس حركية
    • العمليات المادية
    • التفكير المجرد
    • ما قبل العمليات
  16. القدرة على التصنيف والترتيب تظهر في مرحلة

    • الحس الحركية
    • ما قبل العمليات
    • العمليات المادية
    • التفكير المجرد
  17. يبدأ التفكير المجرد عادةً في سن

    • الطفولة المبكرة
    • الطفولة المتوسطة
    • المراهقة
    • الرشد
  18. المرحلة التي يغدو فيها الفرد قادرا على تحليل الموقف والتفكير به بشكل مجرد وتكون لديه القدرة على وضع الفرضيات واختبارها هي

    • مرحلة التفكير المجرد
    • مرحلة العمليات المادية
    • مرحلة ما قبل العمليات
    • مرحلة الحس الحركي
  19. تقمّص طفل دور الطبيب، واستخدم أدوات لعب لفحص دميته. يمثل هذا السلوك

    • اللعب التخيلي أو الرمزي
    • التفكير المجرد
    • التعاقد الاجتماعي
    • اللغة التلغرافية
  20. الالتزام بالقواعد خوفًا من العقاب يندرج ضمن مستوى:

    • مستوى ما قبل التقاليد
    • المستوى التقليدي
    • مستوى ما بعد التقاليد
    • التفكير المجرد
  21. وافق طفل على مشاركة زميله اللعب مقابل أن يعطيه بعض الطعام. يعكس هذا التصرف مرحلة

    • النفعية واعتبار النوايا
    • المبادئ العالمية
    • الالتزام بالنظام والقانون
    • التعاقد الاجتماعي
  22. المرحلة الأخلاقية التي يميل فيها الفرد الى اتباع ضميره اذا تعارضت القوانين مع قناعاته الشخصية هي

    • الطاعة والعقاب
    • النفعية
    • الفتى الجيد
    • التعاقد الاجتماعي
  23. من الحقائق حول مرحلة المراهقة :

    • غياب التفكير المنطقي
    • ثبات الانفعالات
    • الاحتياج للدعم النفسي
    • الاعتماد الكامل على الأسرة
  24. من المعتقدات الخاطئة حول المراهقة

    • الحاجة إلى الدعم النفسي
    • الخرافة الشخصية
    • جميع المراهقين متهورون ولا يتحملون المسؤولية
    • السعي للاستقلالية
  25. أي العبارات الآتية تصحح الاعتقاد بأن الرفاق سبب جميع القرارات الخاطئة للمراهق؟

    • تتأثر قراراته أيضًا بالأسرة والبيئة الاجتماعية والممارسات الوالدية
    • لا يؤثر الرفاق في قراراته بأي صورة
    • تتحدد جميع قراراته بالتغيرات الجسمية وحدها
    • لا تؤثر طريقة حل النزاعات داخل الأسرة في قراراته
  26. خرافة الجمهور المتخيّل تعني

    • تقليل المراهق من أخطائه
    • اعتقاد المراهق أنّ الجميع يراقبه
    • التفكير المنطقي المبالغ فيه
    • الاعتقاد بعدم التعرّض للخطر
  27. قال مراهق: «لا احد یمکنه فهم معاناتي؛ فمشکلاتي لم يمر بها أي شخص غیري». یعکس قوله:

    • خرافة الجمهور المتخيل
    • الخرافة الشخصية
    • خرافة الحصانة الشخصية
    • خرافة الادعاء المبالغ فيه
  28. الخرافة التي يميل فيها المراهقون الى الاعتقاد بأنهم محصنون وغير معرضون للمخاطر التي قد تصيب الآخرين هي

    • خرافة الجمهور المتخيل
    • خرافة المنطق المبالغ به
    • خرافة الإدعاء المبالغ فيه
    • خرافة الحصانة الشخصية