الخامس

العلوم5

فصل أول

وحدة البيئة مادة العلوم الصف الخامس وتشمل درس مفاهيم النظام البيئي مكونات النظام البيئي الجماعة الحيوية ودرس أثر تغيرات البيئة في الأنظمة البيئية تضاريس الأرض تغيرات المناخ

مفاهيم النظام البيئي

أثر تغيرات البيئة في الأنظمة البيئية

البيئة

وحدة تنوع الكائنات الحية مادة العلوم الصف الخامس وتشمل درس النباتات تكاثر النباتات بالأبواغ والبذور ودرس الحيوانات اللافقاريات والفقاريات ودرس الفطريات خصائص الفطريات

النباتات

الحيوانات

الفطريات

تنوع الكائنات الحية

وحدة الموارد الطبيعية ومصادر الطاقة مادة العلوم الصف الخامس وتشمل درس الموارد الطبيعية مثل الشمس الرياح الماء ودرس مصادر الطاقة وتحولاتها الكيميائية الكهربائية الضوئية والحرارية

الموارد الطبيعية

مصادر الطاقة وتحولاتها

الموارد الطبيعية ومصادر الطاقة

وحدة العناصر والمركبات الكيميائية مادة العلوم الصف الخامس وتشمل درس العناصر الكيميائية مفهوم العنصر والمادة ودرس المركبات الكيميائية مفهوم المركب والتفاعل الكيميائي

العناصر الكيميائية

المركبات الكيميائية

العناصر والمركبات الكيميائية

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; مراجعة الوحدة

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;1- الْمَفاهيمُ وَالْمُصْطَلَحاتُ: أَضَعُ الْمَفْهومَ الْمُناسِبَ في الْفَراغِ: 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;(......مخلوط....): مَزيجٌ مِنْ مادَّتَيْنِ أَوْ أَكْثَرَ مِنْ دونِ حُدوثِ تَفاعُلٍ كيميائِيٍّ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp;(.........الذرة......): تُمَثِّلُ الْوَحْدَةَ الَْساسِيَّةَ لِلْمادَّةِ.

&nbsp; &nbsp; (.....رمز العنصر.&nbsp;&nbsp;..): اخْتِصارُ الْحَرْفِ الأَوَّلِ أَوْ حَرْفَيْنِ مَعًا، مِنْ اسْمِ الْعُنْصُرِ الَّذي يُمَثِّلُهُ. 
&nbsp;

&nbsp; &nbsp;أُجيبُ عَنِ الَْأسْئِلَةِ الْاتِيَةِ:

&nbsp; 2- أُصَنِّفُ الْمَوادَّ الْاتِيَةَ حَسْبَ الْجَدْوَلِ: 

شَرابُ الْقَهْوَةِ، الُْأكْسُجينُ، كُلوريدُ الصّودْيومِ،&nbsp; &nbsp;الْعَصيرُ، الْفِضَّةُ، 

&nbsp; الْماءُ، الرَّمْلُ وَالْماءُ معًا، الصَّدَأُ.

<table align="right" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">مخلوط</td>
			<td style="text-align: center;">عنصر&nbsp;</td>
			<td style="text-align: center;">مركب</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">شراب القهوة</td>
			<td style="text-align: center;">الفضة</td>
			<td style="text-align: center;">الماء</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">العصير</td>
			<td style="text-align: center;">الاكسجين&nbsp;</td>
			<td style="text-align: center;">الصدأ</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">الرمل والماء معا&nbsp;</td>
			<td style="text-align: center;">&nbsp;</td>
			<td style="text-align: center;">كلوريد الصوديوم</td>
		</tr>
		<tr>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
			<td>&nbsp;</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

3-أُصَنِّفُ الَْأشْكالَ الْآتِيَةَ إِلى عُنْصُرٍ أَوْ مُرَكَّبٍ أَوْ مَخْلوطٍ:

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/12_1659245608.jpg" style="width: 600px; height: 167px;" />

أ. خليط&nbsp; &nbsp; ب. مخلوط&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; جـ. مركب&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د. عنصر. 
4- أَخْتارُ الِْاجابَةَ الصَّحيحَةَ:

&nbsp;* إِحْدى الْمَوادِّ الْاتِيَةِ تُعَدُّ عُنْصُرًا:

&nbsp; أ. السيليكا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ب. السُّكَّرُ.

&nbsp; ج. الُْأكْسِجينُ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د. الْماءُ

&nbsp; *مَسْحوقٌ يَحْتَوي عَلى حُبَيْباتٍ بَيْضاءَ وَأُخْرى سَوْداءَ، قَدْ يَكونُ: 

&nbsp; &nbsp;أ. مُرَكَّبًا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; ب. مَخْلوطًا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ج. عُنْصُرًا.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; د. مُرَكَّبًا أَوْ مَخْلوطًا.

&nbsp; *إِذا تَفاعَلَ غازُ الْكلورِ مَعَ الصّودْيومِ، ما نَوْعُ الْمادَّةِ الْمُتَكَوِّنَةِ؟

&nbsp; &nbsp; أ. مَخْلوطٌ.&nbsp; &nbsp; &nbsp;ب. مُرَكَّبٌ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ج. سَبيكَةٌ.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;د. مَحْلولٌ.

&nbsp;5- أُكْمِلُ الْجَدْوَلَ:

<table align="right" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1" style="width:500px;">
	<tbody>
		<tr>
			<td>رَمْزُ الْعُنْصُرِ</td>
			<td>اسْمُ الْعُنْصُرِ</td>
			<td>رَمْزُ الْعُنْصُرِ</td>
			<td>سْمُ الْعُنْصُرِا</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">C</td>
			<td style="text-align: center;">كربون</td>
			<td style="text-align: center;">H</td>
			<td style="text-align: center;">هيدروجين</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">S</td>
			<td style="text-align: center;">كبريت</td>
			<td style="text-align: center;">AL</td>
			<td style="text-align: center;">ألمومنيوم</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">Fe</td>
			<td style="text-align: center;">حديد</td>
			<td style="text-align: center;">Na</td>
			<td style="text-align: center;">&nbsp;صوديوم</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">Cl</td>
			<td style="text-align: center;">كلور</td>
			<td style="text-align: center;">K</td>
			<td style="text-align: center;">بوتاسيوم</td>
		</tr>
		<tr>
			<td style="text-align: center;">Ca</td>
			<td style="text-align: center;">كالسيوم</td>
			<td style="text-align: center;">O</td>
			<td style="text-align: center;">أكسجين</td>
		</tr>
	</tbody>
</table>

 
&nbsp; 
&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

6-أضََعُ إشِارَة ( / ) أَمامَ الْجُمْلَةِ الصَّحيحَةِ، وَإشِارَةَ ( x) أمَامَ الجُْمْلةَ غَيرِْ الصَّحيحَة في ما يأَتْي: 
1 . يمُْكنِنُي عَمَلُ المَْخْلوطِ مِنْ مادَّتيَنِْ أوَْ أكَْثرََ مِنَ المَْوادِّ الصُّلبْةَِ فقََطْ. (&nbsp; x ) 
2 . يمُْكنِنُي مُشاهَدَةُ مُكَوِّناتِ المَْخْلوطِ دائمًِا. (x&nbsp; &nbsp;) 
3 . يمُْكنِنُي فصَْلُ الرَّمْلِ عَنْ برُادةَ الحَْديدِ باِسْتخِْدامِ المِْغْناطيسِ. (&nbsp; / ) 
4 . ذَرّاتُ الْعُنصُْرِ الْواحِدِ مُتشَابهَِةٌ، وَتَخْتلَفُِ عَنْ ذَرّاتِ الْعَناصِرِ الْخُْرى. (&nbsp; / ) 
5 . تَرْتَبطُِ ذَرّاتُ الْعُنصُْرِ مَعَ ذَرّاتِ عُنصُْرٍ واحِدٍ أَوْ أَكْثَرَ؛ عَنْ طَريقِ التَّفاعُلِ الْكيميائِيِّ لتَِكْوينِ مَخْلوطٍ.(&nbsp; x&nbsp; )

&nbsp;

اسئله من الاختبارات الدوليه

1. اختار الاجابه الصحيحه :احدى المواد الاتيه قابله للصدا

ا) خاتم الفضه ب) قطعه بلاستيك جـ) مسمار حديد د)الزجاج

2. انظر الى الشكل ثم اجيب

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/ذرات_1659309688.png" style="width: 523px; height: 148px;" />

ا) ما الشكل الذي يمثل عنصرا نقيا؟أ

ب) ما الشكل الذي يمثل خليطا من مركبات؟ ج

ج) ما الشكل الذي يمثل خليطا من عناصر؟ب

&nbsp;

&nbsp;

&nbsp;

وحدة الضوء والصوت مادة العلوم الصف الخامس وتشمل درس الضوء وخصائصه انتقال الضوء عبر المواد ودرس الصوت وخصائصه انتقال الصوت في السوائل سرعة الصوت انعكاس الصوت

الضوء وخصائصه

الصوت وخصائصه

الضوء والصوت

&nbsp;

1-الْمَفاهيمُ وَالْمُصْطَلَحاتُ: أَضَعُ الْمَفْهومَ الْمُناسِبَ في الْفَراغِ: 
&nbsp; &nbsp;عِنْدَما يَصْطَدِمُ الصَّوْتُ بِمادَّةٍ صُلْبَةٍ وَقاسِيَةٍ فَإِنَّهُ يَرْتَدُّ، وَهذا يُسَمّى&nbsp; (.....انعكاس الصوت..........)

&nbsp; &nbsp; تُسَمّى الْعَدَسَةُ الَّتي تُجَمِّعُ الَْشِعَّةَ السّاقِطَةَ عَلَيْها&nbsp; &nbsp;(......عدسة محدبة (مجمعة).........)

&nbsp; &nbsp; تَتَجَمَّعُ الَْاشِعَّةُ السّاقِطَةُ مِنَ الشَّمْسِ عَلى الْعَدَسَةِ الْمُحَدَّبَةِ، في نُقْطَةٍ تُسَمّى(......البؤرة.........) 
&nbsp;

&nbsp; &nbsp;أُجيبُ عَنِ الَْأسْئِلَةِ الْآتِيَةِ:

2- أُفَسِّرُ ظُهورَ أَلْوانٍ عَلى فُقاعاتِ الصّابونِ.

بسبب انكسار الضوء عند عبوره سطحي الفقاعة وتحلله الى الوان الطيف

3- أَسْتَنْتِجُ: ما أَهَمِّيَّةُ انْعِكاسِ الصَّوْتِ لِلدُّلْفينِ؟

الصوت وسيلة التواصل بين الدلافين وتستخدمه لتحديد طريقها&nbsp; وموقع الاسماك الاخرى.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img alt=" دلغين" src="https://content.joacademy.com/images/دلفين_1659249758.jpg" style="width: 392px; height: 165px;" />

&nbsp; &nbsp;&nbsp;4-&nbsp;أُلاحِظُ: أَصِفُ ما أُشاهِدُهُ في الصّورَةِ، ثُمَّ أُحَدِّدُ نَوْعَ كُلِّ عَدَسَةٍ، مُبَرِّرًا إجابَتِيَ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<img alt=" أنواع العدسات" src="https://content.joacademy.com/images/عدسات_1659249821.jpg" style="width: 315px; height: 204px;" />

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;العدسة المحدبة تكون خيالا وهميا مكبرا بينما المقعرة تكون خيالا وهميا مصغرا. &nbsp;&nbsp;

&nbsp; &nbsp; 5-&nbsp;أُقارِنُ: ما أَوْجُهُ التَّشابُهِ بَيْنَ انْكِسارِ الضَّوْءِ وَانْعِكاسِهِ؟

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; كلاهما يحدث للضوء في خطوط مستقيمة

&nbsp; &nbsp; &nbsp;6- التَّفْكيرُ النّاقِدُ: كَيْفَ نُدْرِكُ الصَّوْتَ وَالضَّوْءَ بِحَواسِّنا؟ وَكَيْفَ نَسْتَفيدُ مِنْهُما؟

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;ندرك الصوت بأن نسمع عندما تسبب الامواج الصوتية اهتزاز طبلة الاذن ،

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;أما الضوء فندركه في البصر ونرى الضوء عندما ينعكس عن الاجسام ويصل الى العين

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;7- أُفَسِّرُ: لِماذا نَرى الْبَرْقَ وَبَعْدَ مُدَّةٍ قَصيرَةٍ مِنْ رُؤْيَتِهِ نَسْمَعُ صَوْتَ الرَّعْدِ، مَعَ أَنَّهما

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; يَحْدُثانِ في الْوَقْتِ نَفْسِهِ، وَيَسيرانِ في الْوَسَطِ نَفْسِهِ.

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;لان سرعة الضوء أكبر بكثير من سرعة الصوت&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;8-&nbsp;أُلَخِّصُ: ما خَصائِصُ أَخْيِلَةِ الَْأجْسامِ الَّتي توضَعُ أَمامَ عَدَسَةٍ مُقَعَّرَةٍ؟

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; وهمية ومعتدلة ومصغرة

&nbsp; &nbsp; &nbsp; 9- أَشْرَحُ بِإيجازٍ كَيْفَ تُساعِدُ النَّظّاراتُ وَالْعَدَساتُ اللّاصِقَةُ بَعْضَ النّاسِ عَلى الرُّؤْيَةِ بِوُضوحٍ.

لانها عدسات تساعد على تجميع الضوء القادم من الاجسام بشكل صحيح في العين&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp;10- أَخْتارُ الِْاجابَةَ الصَّحيحَةَ. تُشيرُ الصّورَةُ التّالِيَةُ إِلى شَخْصٍ يَصْرَخُ في وادٍ عَميقٍ،

&nbsp;

&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/الصوت_1659250177.jpg" style="width: 300px; height: 167px;" /> 
&nbsp; &nbsp;وَيَسْتَمِعُ إِلى صَدى صُراخِهِ بَعْدَ انْعِكاسِهِ عَنِ الْجِبالِ الْمُحيطَةِ. بَيْنَما في وادٍ مُشابِهعَلى سَطْحِ

&nbsp; الْقَمَرِ لَنْ يَسْمَعَ صَدًى لِلصَّوْتِ؛ وَذلِكَ لَِأحَدِ الَْأسْبابِ الْتِيَةِ:

&nbsp; &nbsp;أ. الْجاذِبِيَّةِ عَلى الْقَمَرِ مُنْخَفِضَةٌ جِدًّا.

&nbsp; ب. دَرَجَةُ الْحَرارَةِ عَلى الْقَمَرِ مُنْخَفِضَةٌ جِدًّا.

&nbsp; &nbsp;ج. لا يوجَدُ هَواءٌ عَلى الْقَمَرِ كَيْ يَنْتَقِلَ الصَّوْتُ مِنْ خِلالِهِ.

&nbsp; د. الْجِبالُ عَلى سَطْحِ الْقَمَرِ لا تَعْكِسُ الصَّوْتَ.

&nbsp;

اسئله من الاختبارات الدوليه

1. يشير الجدول الى سرعه الصوت عبر اوساط مختلفه .من دراسه سرعه الصوت النسبيه 

عبر الاوساط المختلفه استنتج ان الصوت؛

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/الجدول ص99_1659309935.jpg" style="width: 300px; height: 144px;" />

ا) ينتقل ببطء عبر المواد السائله واسرع عبر المواد الغازيه

ب) ينتقل ببطء عبر المواد الصلبة وبصوره اسرع عبر المواد السائلة

ج) ينتقل ببطء عبر المواد الغازيه وبصوره اسرع عبر المواد الصلبة.

&nbsp;

2. يشير الرسم التخطيطي الى شعاع من ضوء الشمس ينفذ&nbsp; عبر منشور زجاجي

الصف ما الذي اراه على استخدم الالوان على الرسم التخطيطي وتساعدني على الاجابه

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/مخطط_1659310143.png" style="width: 350px; height: 232px;" />&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;

سأرى ألوان الطيف المكونه للضوء الابيض بعد تحليله

<img alt="" src="https://content.joacademy.com/images/المنشور_1659310223.png" style="width: 350px; height: 271px;" />

&nbsp;

العلوم5

الصف الخامس | فصل أول

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS