المعجم والدلالة :
2 - استخرج من النص ضد كل كلمة من الكلمات الآتية :
- مجتمعة : منفردة .
- يضل : يهتدي .
- أدبر :أقبل .
- رفض .وافق.
3 - هات من النص الكلمة التي توافق معنى ما تحته خط :
أ- لم يكن الأسد قادرا على أن يفتك بها خوفا من اجتماعها عليه .خشية .
ب - قال له بصوت منخفض ناصحا .همس له .
ج - خيرات المرعى قلت . تناقصت .
الفهم والاستيعاب :
1 - كيف كانت حياة الثيران الثلاثة في المرج ؟
ترعى وتآكل بأمان .
2 -لماذا لم يفتك الأسد بتلك الثيران جميعها معا ؟
خشية أن تجتمع عليه فتفتك به .
3 - ما الطريقة التي اتبعها الأسد للقضاء على الثيران ؟
قرر أن يعمل الحيلة لينال مبتغاه من خلال التفريق بينها .
4 - صف موقف الثور الأسود من الأسد حين تخلص من أخويه الأبيض والأحمر .
أدرك أنه لاحق بصاحبيه فصاح أكلت يوم أكل الثور الأبيض .
5 - فيم يضرب المثل : "أكلت يوم أكل الثور الأبيض " ؟
في أن في الفرقة ضعفا فلو بقيت الثيران مجتمعه ما نال منها الأسد .
6- استخلص السبب الذي أدى إلى كل نتيجة في ما يأتي :
أ - قرر الأسد أن يعمل الحيلة على الثيران .
حتى يتمكن من افتراس الثيران .
ب - صاح الثور الأسود قائلا : " أكلت يوم أكل الثور الأبيض "
أدرك أنه لاحق بصاحبيه .
7 - هل يمكن أن تحدث مثل هذه القصة في حياتنا ؟هات مثالا على ذلك .
يمكن أن تحدث مثل هذه القصة في حياتنا مثال ذلك حال الأمة العربية الآن .
8 - ماذا نتعلم من هذه القصة ؟
نتعلم من هذه القصة أن في الاتحاد قوة ،وفي الفرقة ضعف .
9- ضع عنوانا آخر للقصة .
مخاطر الفرقة .
التراكيب والأساليب اللغوية :
الجملة الفعلية :
1- حول الجمل الاسمية الآتية إلى جمل فعلية:
أ- الجود يرفع قدر الكريم .
- يرفع الجود قدر الكريم .
ب -الأمل ينبت السعادة .
- ينبت العمل السعادة
ج - الحق يعلو .
- يعلو الحق .
د -الطموح يحقق النجاح .
- يحقق الطموح النجاح .
2- حول الجمل الفعلية الآتية إلى جمل اسمية :
أ- يحقق الطموح النجاح .
الطموح يحقق النجاح .
ب - تفهم مروة دروسها .
- مروة تفهم دروسها .
ج - ينجي الصدق صاحبه .
- الصدق ينجي صاحبه .
3 - وظف الأفعال الآتية في جمل مفيدة من إنشائك :
ترعى ،ينال ، أكلت ،اقترب ، أطع ،قف .
ترعى الأغنام في المرعى .
ينال المجتهد الجائزة .
أكلت القطة اللحمة .
اقترب الأسد من الغزال .
أطع والديك .
قف لمعلمك احتراما له.
4- استخرج من الفقرة الآتية جملا فعلية :
سأل الطالب أستاذه : ما الصفات التي تجعل المعلم ناجحا في تأدية رسالته ؟فأجابه إن من أهم ما يساعد المعلم على أداء رسالته أن يكون محبا لتلاميذه ،حريصا عليهم ، يرشدهم إلى منهل صاف حيث ينهلون علوما تنفعهم ، ويغرس فيهم حب الوطن والانتماء إليه ، واحترام الرأي الآخر وحرية ، التعبير والجرأة في الحق ، ويقف منهم وقفة الأب العطوف ,يلقى الواحد منهم بابتسامة تبحث الفرح والسرور .
سأل الطالب أستاذه.
يرشدهم إلى منهل صاف.
ينهلون علوما تنفعهم .
يغرس فيهم حب الوطن .
يقف منهم .
يلقى الواحد منهم .
الكتابة :
التدريبات كتابه الألف المقصورة :
1 - أكمل الفراغ ب ( ا ، ى ) في أواخر الكلمات في الجمل الآتية :
أ- قضى القاضي بالعدل .
ب - جنى الفلاح الثمار .
ج - رسمت رنا علم بلدنا الغالي .
2 - هات الفعل الماضي للأفعال الآتية :
يجري : جرى .
يرمي : رمى .
يحبو : حبا .
يعفو : عفا .
ينوي : نوى .
الإملاء :
اكتب في دفترك الفقرة الأولى من درس أكلت يوم أكل الثور الأبيض كتابة سليمة خالية من الأخطاء .
التعبير :
رتب الجمل الآتية لتكون فقرة تامة المعنى عن أهمية الاتحاد والتعاون :
- أقيمت مسابقة عرض مسرحي بين فريقين .
- أما أعضاء الفريق الثاني فقد اختلفوا على الأدوار.
- قسم المعلم الأدوار بين الطلبة.
- وافق كل عضو في الفريق الأول على دوره .
- كان أداء الفريق الثاني فاشلا .
- فاز الفريق الأول بالمركز الأول .
- قال المعلم للفريق الثاني هل عرفتم فائدة الاتحاد ومساوئ الفرقة ؟
أقيمت مسابقة عرض مسرحي بين فريقين ،قسم المعلم الأدوار بين الطلبة ،وافق كل عضو في الفريق الأول على دوره ،أما أعضاء الفريق الثاني فقد اختلفوا على الأدوار، فاز الفريق الأول بالمركز الأول، كان أداء الفريق الثاني فاشلا، قال المعلم للفريق الثاني : هل عرفتم فائدة الاتحاد ومساوئ الفرقة ؟
المحفوظات:
دعوة إلى الوحدة
الأسئلة :
1 - ما سبب الفناء في رأي الشاعر ؟
قطيعة الأرحام .
2 - مم يحذر الشاعر في البيت الثاني ؟
يحذر من مقال الجاهلين الذي يفرقون بين العرب .
3- إلام يدعو الشاعر في البيت الثالث ؟
يدعو إلى التوحد بين العرب والأخذ بأحسن الآراء .
4- اذكر بعض الأشياء التي تجمع بين العرب أشار إليها الشاعر .
يجمعهم صلة الرحم وبلادهم واحدة ومصابهم واحد وأمتهم واحدة وديارهم واحدة وأحلامهم وأهدافهم واحدة.