أستعد
أصنف الكلمات الآتيية وفق المطلوب :
مفرد : رأس جمع مذكر سالم : مصابون جمع المؤنث سالم : ممرضات
مثنى : الساقين
أستنتج
1) أقرأ النص الآتي ، ثم أجيب عما يليه :
أ) ما نوع الكلمات الملونة من أقسام الكلام ؟ جمع
ب) أحدد دلالة الكلمان الملونة من حيث العدد : (1-2-3 فأكثر )
ج) ما مفرد الكلمات الملونة ؟ (الجرثومة -نوع- الكتاب- عرض- سمم – العلبة )
د) ما التغيير الذي طرأ على مفرد الكلمات الملونة ؟ زيادة حروف على بعض الكلمات ونقصان في بعضٍ آخر
جمع التكسير : اسم يدل على ثلاثة أو أكثر ، وتتغير (تتكسر) فيه صورة المفرد عند جمعه ، بزيادة الأحرف ، مثل : (نوع / أنواع ، عرض / أعراض ، سم / سموم ، العلبة / العلبة )
2) أصنف الكلمات الملونة وفق الجدول الآتي :
|
الجمل |
مبتدأ |
خبر |
فاعل |
مفعول به |
اسم مجرور |
|
الجراثيم أنواع |
الجراثيم |
أنواع |
|
|
|
|
إن قرأت عني في الكتب وجدت أني لست ضارة |
|
|
|
|
الكتب |
|
لا تظهر أعراض الإصابة نتيجة وجودي في طيسعة حال توفر الهواء |
|
|
أعراض |
|
|
|
أنتج سمومًا عند حرماني |
|
|
|
سمومًا |
|
أستنتج :
علامة رفع جمع التكسير (الضمة ) ، وعلامة نصبه (الفتحة) وعلامة جره (الكسرة ).
3) أحول الكلمات من المفرد إلى جمع التكسير وبالعكس :
|
قصص |
قصصًا |
|
عود |
أعواد |
|
قلمٌ |
أقلام |
|
عيد |
أعيادُ |
أوظف
1) أقرأ النص الآتي ، وأضع خطا تحت جمع التكسير :
|
تَمْتَدُّ مَحْمِيَّةُ ضانا عَلى سُفوحِ عَدَدٍ مِنَ الْجِبالِ مِنْ مَنْطِقَةِ الْقادِسِيَّةِ الَّتي تَرْتَفِعُ أَكْثَرَ مِنْ 1500 مِتْرٍ عَنْ سَطْحِ الْبَحْرِ، وَتَنْخَفِضُ إِلى سُهولٍ وَأَوْدِيَةٍ مِثْلِ وادي عَرَبَةَ.
|
2) أملأ الفراغ بالكلمة التي بين قوسين بعد جمعها جمع تكسير ، منتبهًا إلى حركة المفرد :
3) أي الآيات والجمل الآتية تحتوي جمع تكسير ؟ أفسر إجابتي
أ) أَلَمْ نَجْعَلِ الْأَرْضَ مِهَادًا (6) وَالْجِبَالَ أَوْتَادًا (7)
جبال مفردها جبل ، أوتاد مفردها وتد
ب) العلم يبني بيوتًا لا عماد لها والجهل يهدم بيت العز والكرم
بيت مفردها بيوت ،
ج) لكل طفل حق في التعليم .
لا تحتوي على جمع تكسير كلمة طفل مفرد
د)لا تعبث بالسكاكين ؛ حتى لا تؤذي نفسك
السكاكين مفردها السكين
أوظف جمع التكسير في كل مما يلي :
أ) أتحدث عن دوري في الحفاظ على البيئة البحرية في مدينة العقبة
1-تنظيف الشواطئ من المخلفات التي يتركها الزوار.
2-توعية الصيادين بأهمية الحفاظ على الشعاب المرجانية.
3-المشاركة في حملات مراقبة الكائنات البحرية المهددة بالانقراض.
4-تنظيم أنشطة تعليمية للأطفال حول الكائنات البحرية وطرق حمايتها.
5-التعاون مع الجهات المختصة للحد من تلوث المياه الناتج عن السفن والمصانع
ب)أكتب جملة من إنشائي ، يكون فيها جمع التكسير مرفوعًا
اصطادت القططُ العصافيرَ
(5) أعرب ما تحته خط في الجملتين الآتيتين :
أ) يوجد في محمية الأزرق ما يقارب 350 نوعًا من الطيورِ المهاجرة والمقيمة
الطيورِ : اسم مجرور وعلامته جره الكسرة الظاهرة على آخره
ب) تعبر السلاسلُ الغذائية عن العلاقة الغذائية بين الكائنات الحية
السلاسل : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره
