أولا أسئلة كتاب الطالب
أستمع وأتذكر
1. أَرْسُمُ دائِرَةً حَوْلَ رَمْزِ الْإِجابَةِ الصَّحيحَةِ مما يأتي:
1) اسم الطالب المجد الخلوق في النص المسموع هو:
أ. أسامة . ب. سامرٌ. ج . سميرٌ.
2) المكان الذي قضى الصديقان وقتهما بقربه هو:
أ. ساحة المدرسة. ب. ضفة النهر. ج. حديقة المنزل.
3) الجملة التي تدل على إعجاب عماد بصديقه الجديد هي:
أ. ما يفرحه يفرحني. ب. قضيت معه وقتا ممتعا ج. إنه خير صديق
أفهم المسموع وأحلله
1. أختار معنى الكلمة الملونة في كل جملة مما يأتي؛ برسم دائرة حول إحدى الكلمات المقابلة لها:
أ) طلبت إلى أسامة أن يصحبني في نزهة.
1_يرشدني 2_يساعدني 3_يرافقني
ب) طفت معه في الطبيعة الجميلة.
1_جلستُ 2_ تجولتُ 3_ تأملتُ
ج) إنه خير صديق.
1_أفضل 2_أجمل 3_ أكبر
د) إن الصداقة عمادها تشاهة النفوس.
1_ بدايتها 2_ أساسها 3_فائدتها.
2. أختار مما يأتي الصفات التي شجعت عمادا على أن يتخذ أسامة صديقا له:
3. ألون الزهرة التي تحمل مغزى النَّص المسموع:
- الإجابة: أختار الصديق الذي يحسن التصرف والسلوك.
أتذوق المسموع وأنقده
بعد سماع قصة (صديق صالح) أكتب تصرفًا سألتزم به لأكون صديقًا صالحًا، وأوضح السبب.
هذا السؤال يترك لذوق الطالب واختياره، ويمكن اقتراح.
- الإجابة: الإلتزام بالمواعيد؛ والسبب هذا يشعر الآخرين بالإحترام والتقدير والحرص على وقتهم، وأنهم موضع تقدير.
- المساعدة: مساعدة الآخرين من الأمور التي تجعل حياة الآخرين أكثر سهولة وتشعرهم بالأمن والثقة والطمأنينة.
ثانيا أسئلة كتاب التمارين
أستعد للاستماع
ألاحظ الصورة الآتية، ثم أجيب:
أ. ماذا أرى في الصورة؟
أرى طفلان في الغابة أحدهما فوق الشجرة والآخر مستلقي على الأرض بجانبه دب ضخم.
ب. عم أتوقع أن يتحدث النص المسموع؟
(يترك التوقع لتفكير الطالب وإبداعه) ويمكن اقتراح ما يأتي:
قصة تعرض طفلان لدب في الغابة، وكل منهما تصرف بطريقة مختلفة.
الاستماع
الآن أنصت للدرس من معلمك أو من أحد أفراد أسرتك أو من خلال مسح الرمز الآتي:
- تذكر أن من آداب الاستماع الإنصات جيدًا للمتحدث وعدم مقاطعته أو التشويش عليه، وأتجنب الأحاديث الجانبية مع الآخرين أثناء الاِستماع للنَّص.
- عليَّ أن أركز انتباهي على الأفكار التي داخل الدرس.
- ويمكنني أن أسجل ملاحظاتي أثناء الاِستماع، فهذا من آداب الاِستماع.
أستمع وأتذكر
1. أَرْسُمُ دائِرَةً حَوْلَ رَمْزِ الْإِجابَةِ الصَّحيحَةِ في ما يَأْتي:
1) المكان الذي حدثت فيه القصة هو:
أ. الجزيرة 
ب. الغابة ج. المدينة.
2) الشخصية التي تسلقت الشجرة للنجاة من الخطر هي:
أ. عمر ب. وليد ج. الدب.
3) الجملة التي توضع في نهايتها علامة السؤال ؟ هي:
أ. قرر الصديقان العودة إلى مدينتهما.
ب. أرى كائنًا غريبًا قادمًا نحونا.
ج. فماذا قال لك (جملة سؤال).
أفهم المسموع وأحلله
1. أختار المعنى المناسب لما تحته خط؛ بتظليل الدائرة المجاورة له:
الغابة المجاورة الغابة القريبة
قسطا من الراحة بعض الراحة
2. ألون الشجرة التي تحمل المغزى الرئيس من المستفاد من النص المسموع:
3. أتقمص دور عمر في النص، وأختار الكلمات والجمل التي تصفني، وأكتبها في المكان المناسب:
سريع البديهة، ذكي، جبان، شجاع، متكل على الآخرين، متعظ بما يحدث معي من مواقف.
أنا عمر ومن صفاتي:
سريع البديهة
ذكي
شجاع
متعظ بما يحدث معي من مواقف.
أتذوق المسموع وأنقده
بعد سماع قصة (درس في الصداقة) أكتب النصيحة التي أحب أن أقدمها لوليد:
أنصح وليد بأن يكون مع صديقه ويمد له يد العون في السّراء والضّراء، وأن لا يتخلى عن أصدقائه في أوقات الشِّدة والمصاعِب.
