اللغة العربية فصل ثاني

الأول

icon

أولا: أسئلة كتاب الطالب


أقرأ وأتمثل المعنى

أَقْرَأُ أُسْلُوبَ النِّدَاءِ وَأَتَمَثَّلُهُ:

يَا حَنِينُ، أُرِيدُ أَنْ أُهْدِيَكِ نَجْمَةً.

يَا شَرِيفُ، أُرِيدُ نَجْمَةً مِنَ السَّمَاءِ.

أداة النداء (يـا)

ألاحظ أنه عند قراءة التي تعبر عن أسلوب النداء، ينبغي تنويع الصوت وتغييره رفعا وخفضا، وهذا يساعد على توصيل المعنى للمستمع.


أُحَلِّلُ كَلِمَاتِ الْجُمْلَةِ الْآتِيَةِ إِلَى مَقَاطِعَ بِتَلْوِينِ الْمَقْطَعِ الطَّوِيلِ بِاللَّونِ الأخضر، وَالْمَقْطَعِ الْقَصِيرِ بِاللَّوْنِ الأحمر:


أُرَكِّبُ الْمَقَاطِعَ الْمَوْجُودَةَ فِي الْقِطَارِ؛ لِأُكَوِّنَ كَلِمَاتٍ، ثُمَّ أَقْرَأُ الْجُمْلَةَ:

https://content.joacademy.com/images/arr104_1696595780.gif    يَا شَرِيفُ أُرِيدُ نَجْمَةً


أفهم المقروء وأحلله

1. أَصِلُ بِخَطٍّ بَيْنَ كُلِّ صُورَةٍ وَالْكَلِمَةِ الدَّالَّةِ عَلَيْهَا:


2. أُلَوِّنُ الْكَلِمَةَ وَضِدَّهَا بِنَفْسِ اللَّوْنِ:


3. أَرْسُمُ دائرة حَوْلَ الْإجَابَةِ الصَّحِيحَةِ:

أَعْطَتِ الْمُعَلِّمَةُ شَرِيفًا ثَلَاثَ نَجْمَاتٍ لِ:

أ. نَظَافَتِهِ وَتَرْتِيبِهِ.   ب. اجْتِهَادِهِ وَتَعَاوُنِهِ.   ج. انْضِبَاطِهِ وَالْتِزَامِهِ.

فَكَّرَ شَرِيفٌ أَنْ يُهْدِيَ أُخْتَهُ حَنِينَ:

أ .مِقْلَمَةً.                ب. حَلْوَى.            ج. نَجْمَةً.


4.  أَصِلُ بِخَطٍّ:

رَجَعَ شَرِيف إِلَى الْبَيْتِ https://content.joacademy.com/images/arr252_1696595849.gif وَهُوَ يُفَكِّرُ مَاذَا سَيَفْعَلُ بِالنَّجْمَاتِ الثَّلَاثِ.

قَالَ شَرِيف: https://content.joacademy.com/images/arr252_1696595849.gif وَلَكِنَّ السَّمَاءَ بَعِيدَة.

قَالَتْ حَنِينُ: https://content.joacademy.com/images/arr252_1696595849.gif الْأَمْرُ سَهْل، خُذِ السُّلَّمَ وَاصْعَدْ إِلَى السَّمَاءِ.


5.  أُرَتِّبُ فِكْرَةَ حَنِينَ وَفْقَ التَّسَلْسُلِ الَّذِي ذَكَرَتْهُ فِي النَّصِّ بِوَضْعِ الرَّقَمِ الْمُنَاسِبِ فِي الدائرة.


6. أَرْسُمُ إِشَارَةَ بِجَانِبِ جَمِيعِ الْإِجَابَاتِ الصَّحِيحَةِ:


enlightenedأفكر: مَاذَا سَيَجِدُ شَرِيف فِي السَّمَاءِ بِجِوَارِ النُّجُومِ؟

يمكن اقتراح الكواكب والأقمار التي تحيط بالنجوم



أتذوق المقروء وأنقده.

1. أَخْتَارُ الْعِبَارَةَ الْأَجْمَلَ مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِي:

أ. قَالَتْ حَنِينُ: اقْطِفْ لِي نَجْمَةً لَامِعَةً.

ب. قَالَ شَرِيف: سَأُغْمِضُ عَيْنَيَّ وَأَتَخَيَّلُ التخيل هو أساس الإبداع ومحركه، لذا عليَّ دائما أن أتخيل.    

تترك الحرية لذوق الطالب واختياره للأجمل.


2. أُلَوِّنُ عَدَدَ النُّجُومِ الَّتِي تُمَثِّلُ مَدَى إِعْجَابِي بِنَصِّ (نَجْمَة مِنَ السَّمَاء):

تترك حرية التلوين للطالب.







ثانيا: أسئلة كتاب التمارين

أقرأ النص الآتي:

رِحْلَة إِلَى الْفَضَاءِ

اسْتَيْقَظَ شَرِيف مُبَكِّرًا. قَالَ لِأُخْتِهِ حَنِينَ وَهُوَ يَبْتَسِمُ:

يَا حَنِينُ، رَأَيْتُ قَبْلَ قَلِيلٍ حُلُمًا جَمِيلًا

مَا هُوَ؟

هَبَطَتْ مَرْكَبَة مِنَ الْفَضَاءِ عِنْدَ بَابِ بَيْتِنَا.

وَمَاذَا فَعَلْتَ؟

رَكِبْتُ فِيهَا. صَارَتْ تَعْلُو فِي السَّمَاءِ. حَلَّقَتْ بِي عَالِيًا بَيْنَ الْكَوَاكِبِ وَالنُّجُومِ الْجَمِيلَةِ.

يَا شَرِيفُ، هَلْ كُنْتَ خَائِفًا؟

لَا لَا،كُنْتُ أَضْحَكُ، أَضْحَكُ.

عِنْدَمَا تَأْتِي الْمَرْكَبَةُ مَرَّةً ثَانِيَةً، أَخْبِرْنِي لِأَرْكَبَ مَعَكَ.


أقرأ وأتمثل المعنى

أَقْرَأُ أُسْلُوبَ النداء وَأَتَمَثَّلُهُ:

يَا حَنِينُ، رَأَيْتُ قَبْلَ قَلِيلٍ حُلُمًا جَمِيلًا.

يَا شَرِيفُ، هَلْ كُنْتَ خَائِفًا؟

أداة النداء (يـا)

ألاحظ أنه عند قراءة التي تعبر عن أسلوب النداء، ينبغي تنويع الصوت وتغييره رفعا وخفضا، وهذا يساعد على توصيل المعنى للمستمع.


أُحَلِّلُ كَلِمَاتِ الْجُمْلَةِ الْآتِيَةِ إِلَى مَقَاطِعَ بِتَلْوِينِ الْمَقْطَعِ الطَّوِيلِ بِاللَّونِ الْأَخْضَرِ، وَالْمَقْطَعِ الْقَصِيرِ بِاللَّوْنِ الْأَحْمَرِ:


أُرَكِّبُ الْمَقَاطِعَ الْمَوْجُودَةَ فِي المركبات الفضائية؛ لِأُكَوِّنَ كَلِمَاتٍ، ثُمَّ أَقْرَأُ:

حلَّقَتْ بَيْنَ الْكَوَاكِبِ

 

أفهم المقروء وأحلله

1. أَصِلُ بِخَطٍّ بَيْنَ كُلِّ صُورَةٍ وَمَا يَدُلُّ عَلَيْهَا:


2. أَرْسُمُ حَوْلَ الْكَلِمَةِ الَّتِي تُمَثِّلُ مَعْنَى الْمُفْرَدَاتِ الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ:

  • هَبَطَتْ مَرْكَبَة مِنَ الْفَضَاءِ عِنْدَ بَابِ بَيْتِنَا.

أ- صَعَدَتْ.     ب- نَزَلَتْ.      ج- رَكِبَتْ.

  • حَلَّقَتْ بِي عَالِيًا بَيْنَ الْكَوَاكِبِ وَالنُّجُومِ الْجَمِيلَةِ.

أ- طَارَتْ.     ب- ذَهَبَتْ.      ج- جَاءَتْ


3. أُلَوِّنُ الْوَسِيلَةَ الْمُسْتَخْدَمَةَ لِلذَّهَابِ فِي رِحْلَةٍ إِلَى الْفَضَاء:


4. أُلَوِّنُ الدائرة بِاللَّوْنِ الْأَزْرَقِ أَمَامَ الْإِجَابَةِ الصَّحِيحَةِ.

- اسْتَيْقَظَ شَرِيف:

مُتَأَخِّرًا.     مُنْزَعِجًا.     مُبَكِّرًا.

- هَبَطَتِ الْمَرْكَبَةُ الْفَضَائِيَّةُ عِنْدَ بَابِ:

الْبَيْتِ.     الْمَدْرَسَةِ.     الْمَكْتَبَةِ.


5. أُرَتِّبُ أَحْدَاثَ الْقِصَّةِ كَمَا وَرَدَتْ فِي النَّصِّ الْمَقُرُوءِ، بِوَضْعِ الرَّقَمِ الْمُنَاسِبِ فِي المربع:


enlightenedأفكر: لَوْ كُنْتُ مَكَانَ شَرِيفٍ إِلَى أَيْنَ سَأَذْهَبُ بِالْمَرْكَبَةِ الْفَضَائِيَّةِ؟

تترك لحرية الطالب في تقديم الإجابة التي تناسبه.


أتذوق المقروء وأنقده.

1. أُلَوِّنُ الْعِبَارَةَ الْأَجْمَلَ مِنْ وِجْهَةِ نَظَرِي.

تترك الحرية لذوق الطالب


2. أُلَوِّنُ عَدَدَ النُّجُومِ الَّذِي يُمَثِّلُ: مَدَى إِعْجَابِي بِنَصِّ (رِحْلَة إِلَى الْفَضَاءِ(: