مراجعة الدرس ص 73
+
الأنشطة والتجارب العملية
مراجعة الدرس:
الفكرة الرئيسة: أوضح المقصود بالتعاقب البيئي.
الجواب: هو سلسلة التغيرات الحيوية التي تجدد مجتمعا حيويا متضررا في منطقة ما.
1. أُقارِنُ بينَ التعاقبِ الأوليِّ والتعاقبِ الثانويِّ.
2. أُفسِّرُ: تُعَدُّ الأنواعُ الرائدةُ أحدَ أهمِّ أنواعِ الكائناتِ التي تظهرُ في التعاقبِ الأوليِّ.
3. أيُّهُما تستغرقُ فيهِ عمليةُ التعاقبِ مدَّةً زمنيةً أطولَ: المنطقةُ الاستوائيةُ، أمِ القطبُ الشماليُّ؟ أُفسِّرُ إجابتي.
4. في أثناءِ عمليةِ التعاقبِ، ما العاملُ المُحدِّدُ لنموِّ الطحالبِ التي تعيشُ على اليابسةِ، وتُفضِّلُ الشمسَ عندما تبدأُ أكثرُ النباتاتِ طولً بالنموِّ؟
5. استنتج: في أيِّ مراحلِ التعاقبِ الأوليِّ يُوفِّرُ النظامُ البيئيُّ أقلَّ عددٍ منَ المواطنِ للجماعاتِ الحيويةِ؟
6. أدرسُ الشكلَ الآتيَ، ثمَّ أُجيبُ عمّا يليهِ منْ أسئلةٍ:
أ - أيُّ أجزاءِ الشكلِ يُمثِّلُ مجتمعَ الذروةِ؟ أُفسِّرُ إجابتي.
ب- ما الذي قدْ يحدثُ للنظامِ البيئيِّ ويعيدُهُ إلى مرحلةٍ سابقةٍ منَ التعاقبِ؟
الإجابة:
1- التعاقب الأولي يبدأ بالصخور الجرداء التي تتفتَّت،فتستوطنها أنواع رائدة.
أمَّا التعاقب الثانوي فيبدأ بالتربة الجاهزة التي يُمكِن لأنواع كثيرة من النبات وبعض الكائنات الحيَّة الأُخرى النمو عليها.
2- لأنَّ بعض أنواعها (مثل: الحزازيات، والأشنات) تعمل على تفتيت الصخور إلى أجزاء أصغر، ثم تختلط بقاياها بعد موتها بفتات الصخور، مُشكِّلة طبقة رقيقة من التربة تساعد النباتات على النمو.
3- التعاقب الأولي يستغرق وقتًا أطول في القطب الشمالي، لأن الصخور مغطاة بالثلج في جزء من العام ، ويكون موسم النمو أقصر ودرجات الحرارة الباردة تبطئ النمو وتتحلل التربة تستغرق وقتًا أطول لتتشكل المناطق القطبية.
4- كمية أشعة الشمس التي تصل إليها.
5- لا توجد مناطق يُمكِن الاستيطان فيها في المراحل الأولى من عملية التعاقب؛ بسبب عدم وجود تربة مناسبة لنمو المنتجات. وبعد تفتُّت الصخور على نحوٍ مناسب، تصبح الأرض قابلة للاستيطان، فتتمكَّن الحزازيات والأشنات من النمو. وبمرور الزمن، تُوفِّر الحزازيات والأشنات المواد اللازمة لدعم نمو كائنات حيَّة أُخرى.
6- أ - الجزء الرابع؛ لأنَّ الغابات تنمو فيه.
ب- الاضطرابات البيئية المُتكرِّرة، مثل الحرائق.
تجربة إثرائية التعاقب البيئي
الخلفيةُ العلميةُ:
يُلاحَظُ غالبًا أنَّ التعاقبَ البيئيَّ خاصُّ بكائناتٍ حيَّةٍ كبيرةِ الحجمِ، مثلِ: النباتاتِ، والحيواناتِ. غيرَ أنَّ هذا النشاطَ سيُثبِتُ حدوثَ التعاقبِ البيئيِّ في مجتمعاتِ الكائناتِ الحيَّةِ الدقيقةِ.
الهدفُ:
ملاحظةُ التغيُّراتِ التي تطرأُ على الجماعاتِ الحيويةِ لكائناتٍ حيَّةٍ دقيقةٍ في أثناءِ مرورِها بتعاقبٍ بيئيٍّ.
الموادُّ والأدواتُ:
كأسٌ زجاجيةٌ سعتُها 1000mL ، تربةٌ، أعشابٌ جافةٌ، حشائشُ، شرائحُ زجاجيةٌ، أغطيةُ شرائحَ، مِجْهرٌ ضوئيٌّ مُركَّبٌ، 600mL منَ الماءِ الراكدِ، قطّارةٌ.
إرشاداتُ السلامةِ:
- استعمالُ الشرائحِ والقطّارةِ.
- غسلُ اليدينِ جيدًا بعدَ انتهاءِ التجربةِ.
خطواتُ العملِ:
1 . أُجرِّبُ: أضعُ كميةً مناسبةً منَ التربةِ في الكأسِ الزجاجيةِ بحيثُ تُغطّي أسفلَها، ثمَّ أضعُ فوقَها طبقةً منَ الحشائشِ والأعشابِ الجافةِ، ثمَّ أُضيفُ الماءَ الراكدَ.
2 . أضعُ الكأسَ الزجاجيةَ في مكانٍ باردٍ مدَّةَ 24 ساعةً.
3 . أُغطّي الكأسَ جيدًا، ثمَّ أضعُها في مكانٍ لا يصلُهُ الضوءُ مباشرةً.
4 . أتفحَّصُ الماءَ في الكأسِ الزجاجيةِ.
5 . أُلاحِظُ الرائحةَ القويةَ أوْ عكورةَ الماءِ التي تدلُّ على نموِّ البكتيريا (وجودُ الخيوطِ دليلٌ على نموِّ الفطرياتِ، وظهورُ اللونِ الأخضرِ دليلٌ على نموِّ الطحالبِ)أُدوِّنُ ملاحظاتي.
6 . أستخرجُ الماءَ باستعمالِ القطّارةِ، أُحضِّرُ عِدَّةَ شرائحَ زجاجيةٍ منْ مختلفِ مستوياتِ الماءِ في الكأسِ الزجاجيةِ.
7 . أتفحَّصُ الشرائحَ تحتَ المِجْهرِ الضوئيِّ المُركَّبِ.
8 . أكرر الخطوة الخامسة والسادسة يوميا مدة أسبوعين.
التحليلُ والاستنتاجُ:
1 . أُمثِّلُ بيانيًّا النتائجَ التي توصَّلْتُ إليْها.
- الرسم البياني سيختلف تبعًا لأعداد الكائنات الحيَّة وأنواعها التي نمت في الكأس الزجاجية خلال أسبوعين.
- من المُتوقَّع عدم ملاحظة أيِّ تغيُّر في اللون أو الرائحة حتى اليوم الرابع. أمّا في اليوم السابع فسيُلاحَظ نمو بعض الطلائعيات مثل البراميسيوم، ثم تزداد أعداد الطلائعيات في اليوم الرابع عشر، وكذلك أعداد بعض الديدان.
2 . أُحلِّلُ: كيفَ تغيَّرَتِ الكائناتُ الحيَّةُ التي نمَتْ في الأسبوعيْنِ منْ حيثُ العددُ، والنوعُ؟
- بدايةً، سيُلاحَظ نمو البكتيريا بصورة مُكثَّفة، ثم سيقلُّ نموها تدريجيًّا بمرور الزمن، تليها الطلائعيات والطحالب.
3 . أيُّ أنواعِ الكائناتِ الحيَّةِ المِجْهريةِ نما أولً في الكأسِ الزجاجيةِ؟ أيُّها نما آخرًا؟ أُفسِّرُ إجابتي.
- البكتيريا، فالطلائعيات، فالطحالب.