المعجم والدلالة
2- استخرج من النص الكلمات تدل على المعاني الآتية:
يقطع: يجتاز متتابعة: متوالية من الفقرة الأولى.
الممر: المنفذ.
أتعبنا: أرهقنا الفقرة الثانية.
تنام: تغفو الفقرة الثالثة.
3- استخرج معنى ما تحته خط من السياق
أ- يشغلني كل شيء في بيت الجدة.
يجذب انتباهي.
ب- لا تتوقف أسئلتنا من المنهمرة على رأس الجدة.
المتتابعة.
ج- تنشقنا معا رائحة جذور التينة.
شممنا.
4- عد الى أحد المعاجم المتيسرة لديك واستخرج منه معنى كل من الكلمات الآتية:
يحث: يشجع .
ترتعد: ترتجف خوفا .
العتيق: القديم .
الفهم والاستيعاب
1- ورد في الفقرة الأولى ما يدل على شوق الأبناء إلى جدتهم حدد عبارتين دالتين على ذلك.
تسابق الأبناء إلى بيتها، مناداتهم الجدة بصوت عال، حث الأب على طرق الباب.
2- ما الذي اقلق الأب؟
أنه لم يسمع صوت الجدة بالرغم من كل الطرق على الباب ومناداتها بصوت عال.
3- كيف استدل الجميع على مكان الجدة؟
حينما شاهدوا صوصا وتتبعوه فوصلوا إلى مكان وجود الجدة.
4- ماذا حدث حين اكتشفوا مكانها؟
تسابق الأطفال إليها وارتمت البنت في حضن جدتها.
5- علام تدل غفوة الجدة على تراب الحاكورة؟
على التصاق الإنسان بالأرض فهو لا يفرط بها.
6- ما الذي رجته البنت من جدتها؟
أن تتركها تنام على تراب الحاكورة.
7- جاء في القصة أن الأم ترتعد خوفا على أبنائها
متى يكون ذلك؟
حين تحضر الجدة الماء من البئر التي في بيتها.
ما رأيك في موقف الأم ؟
يترك للطالب
8- اذكر بعض الأشياء التي تجتذب نظر من يراها في بيت الجدة.
العقود، الخزانة الخشبية المزخرفة، المكتبة الخشبية السرير النحاسي، والناموسية.
9- وضح الصورة الفنية في العبارة الآتية:
ولا تتوقف أسئلتها المنهمرة على رأس الجدة.
شبه الأسئلة المتتابعة التي يطرحها الأطفال على جدتهم بالأمطار المنهمرة.
10- اذكر اربعة من مظاهر البيئة الريفية في القصة.
شجرة التين، العقود، البئر الدجاج، والصيصان.
11- اقترح عنوانا آخر مناسبا للقصة.
بيت الجدة.
التراكيب والأساليب اللغوية
1- عين المفعول لأجله في ما يأتي :
أ- قال تعالى :"ومن آياته يريكم البرق خوفا وطمعا وينزل من السماء ماء"
خوفا وطمعا .
ب- تستعمل المصابيح الاقتصادية توفيرا للطاقة.
توفيرا.
ج- بكى المهاجر شوقا إلى وطنه.
شوقا.
د- تتفقد الأم أسطوانة الغاز حفاظا على سلامة العائلة.
حفاظا.
ه- جلس الأبناء في الحاكورة استمتاعا بجمالها.
استمتاعا.
و- قال الفرزدق مادحا :
يغضي حياء ويغضى من مهابته فما يكلم إلا حين يبتسم
حياء.
2- أجب عن الأسئلة الآتية مضمنا إجابتك مفعولا لأجله مناسبا :
أ- لماذا تذهب الى المدرسة؟
طلبا للعلم.
ب- لماذا نعتني بنظافة اجسامنا؟
حماية من الأمراض.
ج- لماذا تعقد المسابقات الثقافية في المدرسة؟
حثا للطالبات على القراءة.
د- لماذا ينضبط الطلبة عند رفع العلم؟
تعبيرا عن انتمائنا للوطن.
3- اجعل كل مصدر من المصادر الآتية مفعول لأجله في جملة مفيدة من تعبيرك:
إكراما؛ أعددنا الوليمة إكراما للضيوف.
اتقاء: نبتعد عن الأشرار اتقاء للمشاكل.
إعجابا : أطلنا النظر في اللوحة إعجابا بها.
توقيرا: أكرمنا المعلم توقيرا له.
حذرا: سرنا على الرصيف ذرا من السيارات.
4- أعرب ما خط في ما يأتي:
1- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " من صام رمضان إيمانا واحتسابا غفر له ما تقدم من ذنبه وما تأخر ".
إيمانا : مفعول لأجلم منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره .
غفر: فعل ماض مبني للمجهول مبني على الفتح الظاهر على آخره .
2- نقف إجلالا لأرواح الشهداء.
إجلالا: مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح الظاهر على آخره .
لأرواح: اللام حرف جر.
أرواح: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره وهو مضاف.
3- استعملي حزام الأمان حفاظا على سلامتك وسلامة الآخرين .
حزام: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف .
الأمان :مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره.
حفاظا :مفعول لأجله منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
الكتابة:
همزتا الوصل والقطع في الأسماء والحروف
1- املأ الفراغ بهمزة وصل أو همزة قطع في ما يأتي:
أ- أثر حادث السير في اثنين من ركاب الحافلة.
ب- حضر جميع المتسابقين إلا متسابقا واحدا.
ج- ماري كوري أول امرأة حصلت على جائزة نوبل في الفيزياء.
د- نشر أمجد قصة قصيرة في مجلة شعرية.
ه- قال ابن سينا :" اعدل عن الدواء إلى الغذاء".
و- قالت الأم لولديها :أنتما تحبان زيار الجدة .
ز- ينظف سامح الحديقة أما ميس فتقرأ قصة عن التسامح بين أبناء المجتمع.
2- حول ما تحته خط من صيغة الجمع إلى صيغة المثنى واكتبه في الفراغ:
تسابق الأبناء لفتح باب الحاكورة.
الابنان.