مراجعة الدرس
1- الفكرة الرئيسة: ما المقصود بحفظ الطاقة الميكانيكية؟
الحالة التي تتحول فيها الطاقة الميكانيكية من أحد شكليها إلى الشكل الآخر، مع بقاء المجموع الكلي للطاقة الحركية وطاقة الوضع الناشئة عن الجاذبية ثابتا.
2- المفاهيم والمصطلحات: أكتب المفهوم المناسب في الفراغ:
(الطاقة): المقدرة على بذل الشغل.
(طاقة الوضع المرونية): الطاقة المختزنة في الجسم المرن عند شده أو ضغطه.
3- التفكير الناقد: يعد الشغل وسيلة لنقل الطاقة إلى الجسم، أوضح العلاقة بين الشغل والطاقة في المثال الآتي:
رفع صندوق من سطح الأرض ووضعه على الطاولة.
رفع الصندوق يتطلب التأثير فيه بقوة رفع تبذل شغلا على الصندوق يؤدي إلى نقل طاقة تختزن في الصندوق على شكل طاقة وضع ناشئة عن الجاذبية الأرضية.
4- اختار الإجابة الصحيحة: الكميتان اللتان لهما وحدة القياس نفسها هما:
د- الشغل والطاقة
|
العلوم مع الحياة تستخدم النوابض في العديد من التطبيقات العملية، اجمع صورا لأدوات تحتوي على نوابض، وأعد عرضا تقديميا أستعرض فيه أشكالا واستخدامات مختلفة لتلك النوابض ثم أقدمه أمام زملائي.
|
|
العلوم مع الرياضيات عربة صغيرة تنزلق على سطح أملس. أظلل الجزء المناسب من كل عمود ليدل على أشكال الطاقة المبينة على الشكل.
|
كتاب الأنشطة والتجارب العملية
|
أستكشف: تحولات الطاقة الميكانيكية المواد والأدوات: عيدان خشبية عدد (7)، أربطة مطاطية، ملعقة بلاستيكية، كرة تنس، مسطرة، ورقة، قلم. خطوات العمل: 1- أعمل نموذج لعبة أستخدمها لقذف كرة تنس صغيرة متبعا الخطوات الآتية: - أضع (5) عيدان خشبية فوق بعضها، وأثبت الحزمة من الطرفين باستخدام الأربطة المطاطية. - أثبت عودين خشبيين من أحد طرفيهما باستخدام أربطة مطاطية. - أثبت حزمة العيدان بين العودين باستخدام أربطة مطاطية، ثم أثبت الملعقة البلاستيكية على العود العلوي باستخدام أربطة مطاطية أخرى.
2- أجرب: أضع الكرة على الملعقة، وأضغط الملعقة إلى الأسفل ثم أفلتها. 3- ألاحظ انطلاق الكرة، وأسجل ملاحظاتي. تنطلق الكرة في مسار منحن إلى أن تسقط على الأرض. 4- أقيس المسافة التي قطعتها الكرة باستخدام المسطرة، ثم أسجل نتائجي. 5- أطلب من أحد أفراد مجموعتي أن يكرر الخطوات (2-4). 6- أقارن نتائج القياس التي حصلت عليها في الحالتين. من قطعت كرته مسافة أكبر؟ 7- أستنتج: ما شكل الطاقة التي تمتلكها الكرة عند انطلاقها؟ كيف حصلت الكرة على هذه الطاقة؟ تختزن الملعقة عند ضغطها إلى الأسفل طاقة وضع، وعند إفلاتها تتحول هذه الطاقة إلى طاقة حركية تجعل الكرة تندفع في الهواء. 8- أتوقع: كيف يمكن زيادة المسافة التي تقطعها الكرة؟ تزداد الطاقة بزيادة الضغط على الملعقة للأسفل. |
|
نشاط: العوامل التي تؤثر في الطاقة الحركية وطاقة الوضع الناشئة عن الجاذبية المواد والأدوات: لوح خشبي ذو مجرى مناسب لكرات صغيرة، كأس بلاستيكية، كرتان صغيرتان مختلفتان في الكتلة ومتساويتان في الحجم، شريط لاصق، مسطرتان خشبيتان، قلم، مقص، شريط متري، ميزان إلكتروني. خطوات العمل: 1- أقيس كتلة كل من الكرتين باستخدام الميزان. 2- أجهز مستوى مائل بجعل أحد طرفي اللوح مرتفعا بالنسبة إلى طرفه الآخر.
3- أجرب: أضع الكرة الأقل كتلة عند أعلى المستوى، ثم أفلتها لتنزلق من السكون. 4- أقيس المسافة التي تتحركها الكأس، وأسجل النتيجة، وأكرر الخطوة السابقة مرتين على الأقل. 6- أفسر سبب اندفاع الكأس عند اصطدام الكرة فيها. الكرة تمتلك طاقة حركية فتبذل شغلا على الكأس وتنقل إليه طاقة حركية. 7- أستنتج العلاقة بين المسافة التي تحركتها الكأس وكتلة الكرة، وأفسرها. كلما كانت كتلة الكرة أكبر يتحرك الكأس مسافة أكبر. 8- أصمم نشاطا مناسبا، مستخدما الأدوات نفسها، لأتوصل إلى أثر تغير ارتفاع الجسم الرأسي في تغير طاقة الوضع الناشئة عن الجاذبية. إجراء التجربة باستخدام واحدة من الكرتين(ثبوت الكتلة)، وقياس المسافة التي تتحركها الكأس عندما تنزلق الكرة من أعلى المستوى، زيادة ارتفاع المستوى، |
