القراءة :
التمهيد :
الفرج بعد الشدة
الوصفات الست التي عمل بها الوزيرأبقته بهيئة وصحة جيدة أثناء مكوثه بالسجن :
قال : الوصفة الأولى : الثقة بالله عز وجل ، والثانية : علمي بأن كل مقدر كائن ،والثالثة : الصبر خير ما استعمله الممتحنون ، والرابعة : إن لم أصبر أنا فأي شيء أعمل ؟ والخامسة :قد يمكن أن أكون في شر مما أنا فيه ، والسادسة : من ساعة إلى ساعة فرج . فبلغ كلامه الحاكم فعفا عنه .
ما الأفكار الرئيسية في الدرس
1 -ظروف سجن الوزير وأحواله .
2 - طلب الحاكم من أصحاب الوزير الدخول عليه وسؤاله عن حاله.
3 -الوصفات الستة التي استخدمها الوزير في سجنه .
4 -عفو الملك على الوزير .
العبر المستفادة من الدرس
1 - الرضا بقضاء الله وقدره .
2 -الصبر على الشدائد .
3 - الثقة بالله عز وجل .
التراكيب والأساليب اللغوية :
تعريف جمع المذكر السالم :
هو ما دل على أكثر من اثنين بزيادة واو ونون في آخره عند الرفع ، وياء ونون في حالتي النصب والجر ، وهو مذكر طبعا ( خاص بجماعة الذكور ) ، وسمي سالما لأن مفرده سلم من التغيير عند جمعه .
إعراب جمع المذكر السالم
قاعدة : يرفع جمع المذكر السالم بالواو نيابة عن الضمة ، وينصب بالياء ويجر بالياء نيابة عن الفتحة والكسرة .
أمثلة على إعراب جمع المذكر السالم :
– دخل اللاعبون : اللاعبون فاعل مرفوع بالواو نيابة عن الضمة ؛ لأنه جمع مذكر سالم .
– قال تعالى ‘ والله يحب المحسنين ‘ المحسنين : مفعول به منصوب بالياء نيابة عن الفتحة ؛ لأنه جمع مذكر سالم .
– قال تعالى ‘ من المؤمنين رجال صدقوا ما عاهدوا الله عليه ” المؤمنين : اسم مجرور بالياء نيابة عن الكسرة ؛ لأنه جمع مذكر سالم .
الكتابة :
من علامات الترقيم :
الفاصلة ، والفاصلة المنقوطة ، وعلامة التعجب .
الفاصلة: تُرسم بهذا الشكل: (،) وترمز إلى وقفة قصيرة، وتكتب الفاصلة في مواطن عدّة، ومن أهمها نذكر ما يلي:
-- توضع بين مجموعة من الجمل تتألف من كلام تام الفائدة لغرض معين، ومن الأمثلة على ذلك: (إنّ خالداً طالبٌ مؤدب، لا يؤذي أقرانه، ولا يقصر في واجباته).
--تأتي بعد لفظ المنادى، مثل قولنا: (يا علي، اجتهد في دروسك).
--تستخدم بين أنواع الشيء وأقسامه، ومن الأمثلة على ذلك قولنا: (فصول السنة أربعة: الصيف، والخريف، والشتاء، والربيع).
الفاصلة المنقوطة: تكتب بهذا الشكل: (؛) وتستخدم في الأماكن التالية:
- بين الجمل الطويلة التي تتألف من كلام مفيد، ومثال ذلك قولنا: (المشكلة في المدارس ليست ناتجة عن ضعف المناهج، أو هبوط مستوى الطلاب، أو عدد الحصص الدراسية ؛ إنما تكمن المشكلة في عدم تعاون أهالي الطلبة مع المدرسة).
- بين جملتين تكون الأولى منهما سبباً للثانية، ومثال على ذلك قولنا: (صاحب مجتهداً ؛ لأنّ مصاحبة المجتهدين تُكسب)، أو تكون الجملة الثانية نتيجة للجملة الأولى، ومثال على ذلك: (احذر من الإهمال؛ حتى لا يتقدم عليك غيرك).
علامة التعجب: تُرسم بهذا الشكل: (!) وتسمى أحياناً علامة الانفعال؛ وهي من علامات الترقيم التي تأتي بعد الجمل التي تدل على انفعالات نفسية غير متوقعة، ، ومن هذه الانفعالات: التعجب، والإعجاب، والتهكم، والفرح، والحزن، والتحذير، وهي تنوب عن النقطة، ومثال عليها قولنا: (ما أكرم الرجل ! ).