معاني المفردات والتراكيب :
1- صل الكلمة في العمود الأول بما يقاربها في المعنى في العمود الثاني :
- مظاهر :أشكال.
- جرداء : خالية .
- مكسوة : مغطاة.
- باهتة : شاحبة .
- متباينة مختلفة .
2- ضع دائرة حول رمز الإجابة الصحيحة معنى كلمة (حكيم )في "طلب حكيم إلى أبنائه تأمل الطبيعة " :
أ - طبيب بارع ب -ذو رأي سديد ج - حاكم منطقة
3- ورد في السطر الأول من الدرس كلمة بمعنى (النظر والتفكير العميق )،هي : تأمل .
الفهم والاستيعاب:
1- ماذا طلب الحكيم إلى أبنائه؟
طلب الحكيم إلى أبنائه تأمل الطبيعة في إحدى الغابات .
2- متى ذهب الابنان :الثاني ،والثالث ،إلى الغابة ؟
ذهب الابن الثاني في الربيع ،والثالث في الصيف .
3- كيف وصف الابن الأول الغابة؟
وصف الابن الأول الغابة بقوله كانت فروع الأشجار جرداء خالية من مظاهر الحياة ،وتعصف بها الريح.
4- صل بخط بين وصف الغابة والفصل الذي يناسبه :
أ- الأشجار باهتة اللون ،وأوراقها الصفراء تغطي الأرض الخريف .
ب- الأشجار محملة بالثمار المتنوعة الصيف .
5- اذكر موقفا أصدرت فيه حكما ثم تبين لك تعجلك في ذلك الحكم .
تترك الإجابة للطالب .
6- ماذا تعلمت من الدرس ؟
الاستفادة من خبرة الآباء ، عدم التعجل في الحكم ،النظرة الشمولية إلى الأمور .
التدريبات :
1- املأ الفراغ بالكلمة المناسبة على نمط كل مثال:
-نقول :شجرة --أشجار .
-ورقة : أوراق .
-بقرة : أبقار .
-لون :ألوان.
- شخص :أشخاص.
-نهر : أنهار .
-مظهر : مظاهر .
-ملعب :ملاعب .
- منظر :مناظر .
-فصل :فصول .
- فرع : فروع .
- جمع : جموع .
- حكيم :حكماء .
-سفير :سفراء .
- وزير : وزراء .
2- املأ الفراغ بالكلمة المناسبة مما بين القوسين في كل مما يأتي :
(اللواتي ، اللذان ، الذين ، اللتان).
أ- الشبان المجدود هم الذين يبنون مستقبل بلادهم .
ب- عمر و محمد هما المعلمان اللذان سافرا للمشاركة في المؤتمر التربوي .
ج- الممثلتان اللتان قدمتا المسرحية بارعتان .
3 - وفق بين ما يأتي ؛ لتكون جملا مفيدة على نمط المثال:
أ- العصفور الذي على الغصن ريشه جميل.
ب- القصة التي في مكتبتي مسلية .
ج- الأطفال الذين يشاركون في النادي الصيفي متحمسون .
د- الممرضات اللواتي يسهرن على راحة المرضى مخلصات .
4- نقول : أصفر فاقع . صل بين اللون وصفته :
أحمر قانٍ .
أسود حالك .
أبيض ناصع .
أخضر يانع .
الكتابة :
1- املأ الفراغ بالشكل المناسب للهمزة( ئ ، ؤ ، أ ، ء ) في كل مما يأتي ، ثم الفظ :
سائدة ، بأس ، خاطئة ، يؤشر ، مؤمن ، وضوء .
2- املأ الفراغ بالشكل المناسب للألف (ا ، ى ) :
أ- علا الطير في السماء .
ب- مضى نائل في طريقه إلى الحديقة .
ج- روى أخي حكاية مفيدة .
د- بدا منظر السهول بديعا .
ه- كوى الشاب قميصه استعدادا للمقابلة .
و- بنى عقبة بن نافع مدينة القيروان .
الإملاء :
اكتب الفقرة الأولى من ( درس من الطبيعة ) كتابة سليمة خالية من الأخطاء .
التعبير :
1- املأ الفراغات بالكلمة المناسبة مما بين القوسين :
(بسلام ، الساعة ،الفصول ، الشتاء ، الخريف ، ظلالها ، بساط )
تكمل الفصول دورتها في حديقتنا ، وتدور كما تدور عقارب الساعة ؛ فيأتي الربيع بعد الشتاء ،وتلبس له الطبيعة أجمل ألوانها ،وتغدو الأعشاب خضراء ؛ فكأنما هي بساط ممدود على الحقول ؛ليلعب فوقه الأطفال بسلام ، والأرض تخرج بقولها ،والأشجار تنشر ظلالها وثمارها .في حديقة منزلنا تمر الشهور تتبعها الشهور ،والفصول تتبعها الفصول ،وأنا أراقبها بفضول وفرح ،أكبر معها عاما بعد عام .
2 وظف كل كلمة من الكلمات الآتية في جملة مفيدة :
ناصع ، الثوب ناصع البياض .
منظر ، منظر السهول في الربيع رائع .
متنوعة ، شاهدت في الحديقة زهور متنوعة .
الثمار ، منظر الثمار على الأشجار جميل .