المراجعةُ
1 – الفكرةُ الرئيسةُ
- أوضّحُ سماتِ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافيةِ.
تتّسمُ نُظُمُ المعلوماتِ الجغرافيةِ بقدرتِها على البحثِ في قواعدِ البياناتِ، وتحليلِها، وإظهارِها بصورةٍ مُبسَّطةٍ لمتّخذي/ لمتّخذاتِ القرارِ.
- أعدّدُ مُكوِّناتِ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافيةِ.
- الأجهزةُ: وتشملُ: الحواسيبَ، والشبكاتِ، وأجهزةَ تحديدِ المواقعِ.
- البرامجُ الخاصةُ بالمعلوماتِ الجغرافيةِ: وتشملُ الأدواتِ والأساليبَ الخاصةَ بتخزينِ البياناتِ وتحليلِها وعرضِ المعلوماتِ، ومن أمثلتها: ArcGIS ، وَQGIS.
- البياناتُ: وهيَ المُكوِّنُ الأهمُّ، وتشملُ البياناتِ المكانيةَ والبياناتِ الوصفيةَ.
- المواردُ البشريةُ: وتشملُ متخصّصينَ/ متخصّصاتِ يتولّونَ إدارةَ النظامِ وتطويرَهُ.
- طرقُ التحليلِ: وتشملُ: التحليلَ المكانيَّ، والنمذجةَ، وإعدادَ التقاريرِ.
- أبيّنُ أهميةَ البياناتِ المكانيةِ والوصفيةِ.
تستخدمُ نُظُمُ المعلوماتِ الجغرافيةِ قواعدَ البياناتِ لتخزينِ جميعِ المعلوماتِ المكانيةِ والوصفيةِ والعلاقةِ بينَها، ما يُتيحُ معالجةً متكاملةً للبيانات، وتحليلَها مكانيًّا، واستنتاجَ معلوماتٍ مُرتبِطةٍ بجغرافيةِ المكانِ.
- أميّزُ بينَ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافيةِ (GIS) ونظامِ تحديدِ المواقعِ العالميِّ (GPS).
- نُظُمُ المعلوماتِ الجغرافيةِ (GIS) تقنياتٌ تمكّنُ منْ تجميعِ البياناتِ، وتخزينِها، ومعالجتِها، وتحليلِها باستخدامِ برامجِ حاسبٍ آليٍّ متخصّصةٍ، وما يميّزُها منْ باقي نُظُمِ المعلوماتِ: ارتباطُها بمكانٍ أوْ موقعٍ جغرافيٍّ معيّنٍ على سطحِ الأرضِ.
- نظامُ تحديدِ المواقعِ العالميِّ (GPS ): وهوَ نظامٌ يعتمدُ على الأقمارِ الصناعيةِ لتحديدِ الموقعِ الجغرافيِّ بدقّةٍ. ويتكوّنُ منْ مجموعةِ أقمارٍ صناعيةٍ، وتُرسَلُ إشاراتٌ مستمرّةٌ إلى الأجهزةِ المُستقبِلةِ على سطحِ الأرضِ.
2 - المصطلحاتُ:
أوضّحُ المقصودَ بكلٍّ ممّا يأتي:
نُظُمُ المعلوماتِ الجغرافيةِ: تقنياتٌ تمكّنُ منْ تجميعِ البياناتِ، وتخزينِها، ومعالجتِها، وتحليلِها باستخدامِ برامجِ حاسبٍ آليٍّ متخصّصةٍ.
البياناتُ الوصفيةُ: هيَ بياناتٌ جدوليةٌ ونصيةٌ تهتمُّ بوصفِ الخصائصِ الجغرافيةِ للظواهرِ والمعالمِ على الخريطةِ، مثلِ: اسمِ المنطقةِ، وعددِ السكّانِ، وعناصرِ المُناخِ.
البياناتُ المكانيةُ: هيَ البياناتُ الّتي توضّحُ موقعًا أوْ مكانًا، وترتبطُ بإحداثياتٍ جغرافيةٍ، وتشملُ العناصرَ الطبيعيةَ والبشريةَ الموجودةَ في ذلكَ الموقعِ أوِ المكانِ.
البياناتُ الشبكيةُ: هيَ معلوماتٌ جغرافيةٌ تمثّلُ شبكةً أوْ مصفوفةً منْ بُعدَينِ منَ الخلايا الصغيرةِ تُسمّى بِكْسِلْ (وحدةً صوريةً)، ويُحدَّدُ موقعُها برقمِ صفٍّ وعمودٍ، وتُعالَجُ هذِهِ المعلوماتُ في برامجَ خاصّةٍ تُسمّى معالجةَ الصورِ الرقميةِ أوِ المعلوماتِ الشبكيةَ.
3 – التفكيرُ الناقدُ والإبداعي :( إجابة مقترحة).
- أفسّرُ كلًّا ممّا يأتي:
- أهميةُ نُظُمِ المعلوماتِ الجغرافيةِ في دراسةِ الكوارثِ الطبيعيةِ، مثلِ: البراكينِ، والأعاصيرِ.
لما تقدِّمهُ من بياناتٍ وتحليلاتٍ دقيقةٍ للمساعدةِ في فهمِ الظواهرِ الطبيعيةِ والتنبؤِ بها. تُتيحُ هذهِ النُّظُمُ جمعَ وتحليلَ البياناتِ المكانيةِ والزمنيةِ المتعلقةِ بمواقعِ الكوارثِ ومدى انتشارِها، مما يُساهمُ في تحسينِ التخطيطِ والإدارةِ. على سبيلِ المثال، يُمكنُ استخدامُ GIS لتحديدِ المناطقِ الأكثرِ عرضةً لخطرِ ثورانِ البراكينِ أو تأثُّرِها بالأعاصيرِ، وكذلكَ لتمثيلِ البياناتِ بصريًا عبرَ خرائطٍ توضيحيةٍ تُسهمُ في تعزيزِ فهمِ الجمهورِ وصُنّاعِ القرارِ. وبذلك تُساهمُ نُظُمُ المعلوماتِ الجغرافيةِ في تقليلِ الخسائرِ البشريةِ والماديةِ عبرَ تحسينِ الاستعدادِ واتخاذِ الإجراءاتِ الوقائيّةِ.
- ارتباطُ المعلوماتِ الوصفيةِ بالمعلوماتِ المكانيةِ.
يرتبطُ المعلوماتُ الوصفيةُ بالمعلوماتِ المكانيةِ بشكلٍ وثيقٍ، حيثُ تُقدِّمُ المعلوماتُ الوصفيةُ بياناتٍ تفصيليةً تُفسِّرُ وتعطي سياقًا للمواقعِ أو المناطقِ التي تُحددها المعلوماتُ المكانيةُ. على سبيلِ المثال، إذا كانتِ المعلوماتُ المكانيةُ تُحدِّدُ موقعَ مستشفى على الخريطة، فإنَّ المعلوماتَ الوصفيةَ تُضيفُ تفاصيلَ مثلَ اسمِ المستشفى، ونوعِ الخدماتِ التي يقدمُها، وساعاتِ العملِ. هذا التكامُلُ يُسهمُ في تعزيزِ فهمِ البياناتِ الجغرافيةِ، ويجعلُها أكثرَ فائدةً في التطبيقاتِ المختلفةِ، مثلَ التخطيطِ العمرانيِّ وإدارةِ المواردِ والاستجابةِ لحالاتِ الطوارئ، حيثُ يُصبحُ منَ السهلِ اتخاذُ قراراتٍ مستنيرةٍ تعتمدُ على حقائقٍ دقيقةٍ وشاملة.
4- التطبيقُ: أُكملُ الخريطةَ الذهنيةَ الآتية بما يناسبُها:
5– العملُ الجماعيُّ
أتعاونُ معَ أفرادِ مجموعتي على جمعِ معلوماتٍ مكانيةٍ وأُخرى وصفيةٍ عنْ مدرستي، بالاستعانةِ بتطبيقِ (Google Earth)؛ للحصولِ على خريطةٍ لموقعِ المدرسةِ، وإجراءِ مقابلةٍ معَ مديرِها/ مديرتِها؛ بهدفِ الوصولِ إلى معلوماتٍ وصفيةٍ أدوّنُها كما في المثالِ أدناهُ، ثمَّ أعرضُها على زملائي/ زميلاتي في الصفِّ.
(يترك للطلبة).
مثال:
