العلوم الحياتية فصل ثاني

مراجعة الدرس

السؤال الأول 

الفكرة الرئيسة: أُوضِّح المقصود بكلٍّ من قانون انعزال الصفات، وقانون التوزيع الحر.

السؤال الثاني  

أستنتج عدد أنواع الجاميتات التي تحوي تراكيب جينية، يختلف بعضها عن بعض، وتنتج من انقسام منصف للخلية التي يُمثِّلها الشكل المجاور .

السؤال الثالث 
يسود أليل لون العينين الأسود B على أليل لون العينين الأحمر b في نوع من الفئران. ما الطرز الجينية والشكلية للأفراد الناتجين من تزاوج فأر أسود العينين وغير مُتماثِل الأليلات مع فأرة حمراء العينين؟

السؤال الرابع
في نوع من النباتات، قد يكون لكل بتلة بقعة سوداء عند قاعدتها، أو قد تخلو البتلات من البقع السوداء. أُجرِيت ثلاث تجارب مُنفصِلة، حدث في أولاها تلقيح بين نباتين، كلاهما ذو بقعة سوداء عند قاعدة البتلات، وكانت بتلات جميع النباتات الناتجة ذات بقعة سوداء. أمّا في التجربة الثانية فحدث تلقيح بين نباتين، أحدهما بتلاته ذات بقعة سوداء، والآخر بتلاته عديمة البقعة، وكانت بتلات جميع النباتات الناتجة ذات بقعة سوداء. وأمّا في التجربة الثالثة فحدث تلقيح بين نباتين، أحدهما بتلاته ذات بقعة سوداء، والآخر بتلاته عديمة البقعة، فكانت بتلات نصف النباتات الناتجة ذات بقعة سوداء، وبتلات نصفها الآخر عديمة البقعة. أُفسِّر هذه النتائج باستخدام الرمز (a)  والرمز (A).

السؤال الخامس
أستنتج الطرز الجينية والطرز الشكلية للأفراد الناتجين من تلقيح نبات بازيلاء طرفي الأزهار، وأخضر القرون، وغير مُتماثِل الأليلات لصفة لون القرون، مع نبات بازيلاء محوري الأزهار، وأخضر القرون، ومُتماثِل الأليلات للصفتين، مُفترِضًا أنَّ أليل الموقع المحوري للزهرة هو ( A)، وأليل الموقع الطرفي هو( a)، وأليل القرون الخضراء هو ( G)، وأليل القرون الصفراء هو(g).

السؤال السادس
يسود في أحد أنواع الحيوانات أليل لون الفراء الرمادي على أليل لون الفراء الأبيض، ويسود أليل الذيل الطويل فيه على أليل الذيل القصير. إذا تزاوج ذكر سائد، ومُتماثِل الأليلات للصفتين، وأنثى مُتنحّية للصفتين. فأتوقَّع الطرز الجينية والطرز الشكلية الناتجة من تزاوج ذكر من أفراد الجيل الأوَّل مع أنثى مُتنحِّية الأليلات للصفتين باستخدام الرمزين (G،g) لصفة لون الفراء، والرمزين

( T،t ) لصفة طول الذيل.

السؤال السابع

يُعَدُّ سجل النسب أداة مفيدة في تتبُّعِ الصفات الوراثية المختلفة على مَرِّ الأجيال.

يُمثِّل الشكل أدناه سجل النسب لتتبُّع صفة وراثية في الإنسان. هل الصفة المُظلَّلة سائدة أم مُتنحِّية؟ أُبرِّر إجابتي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

إجابات مراجعة الدرس

إجابة السؤال الأول

قانون انعزال الصفات: أليلا الصفة الواحدة ينفصلان في أثناء تكوين الجاميتات.

قانون التوزيع الحر: انفصال أليل الصفة الواحدة أحدهما عن الأخرى بصورة مستقلة عن انفصال أليلات الصفات الأُخرى في أثناء تكوين الجاميتات.

إجابة السؤال الثاني

8 جاميتات

إجابة السؤال الثالث

الطرز الجينية: Bb ، bb

الطرز الشكلية: فئران سوداء العيون غير متماثل الأليلات وفئران حمراء العيون.

إجابة السؤال الرابع

تخضع هذه الصفة للسيادة التامة حيث إن الأليل (A) يظهر بقعاً سوداء عند قاعدة البتلات في حين أن الأليل (a) لا يظهر تلك البقع.

         

	التجربة الأولى	التجربة الثانية	التجربة الثالثة
الطرز الشكلية للأبوين	كلاهما نبات ذو بقع سوداء	نبات ذو بقع سوداء متماثل الأليلات مع نبات عديم البقع	نبات ذو بقع سوداء غير متماثل الأليلات مع نبات عديم البقع
الطرز الجينية للأبوين	AA AA	AA aa	Aa aa
الطرز الجينيةللجاميتات	A A	A a	A, a a
الطرز الجينية للأفراد الناتجة	AA	Aa	Aa, aa
الطرز الشكلية للأفراد الناتجة	نباتات ذات بقع سوداء	نباتات ذات بقع سوداء	نباتات ذات بقع سوداء ونباتات عديمة البقع

إجابة السؤال الخامس

	النبات الأول	النبات الثاني
الطرز الشكلية للأبوين	طرفي الأزهار أخضر القرون	محوري الأزهار أخضر القرون
الطرز الجينية للأبوين	Ggaa	GGAA
الطرز الجينيةللجاميتات	Ga, ga	GA
الطرز الجينية للأفراد الناتجة	GgAa , GGAa
الطرز الشكلية للأفراد الناتجة	محوري الأزهار أخضر القرون

إجابة السؤال السادس

 

الطرز الشكلية للأبوين	رمادي اللون طويل الذيل غير متماثل الأليلات للصفتين معا	أبيض اللون قصير الذيل
الطرز الجينية للأبوين	GgTt	ggtt
الطرز الجينيةللجاميتات	GT, Gt, gT, gt	gt
الطرز الجينية للأفراد الناتجة	GgTt, Ggtt ggTt, ggtt
الطرز الشكلية للأفراد الناتجة	رمادي اللون طويل الذيل، رمادي اللون قصير الذيل،  أبيض اللون طويل الذيل، أبيض اللون قصير الذيل

إجابة السؤال السابع

الصفة المُظللة باللون الأحمر متنحية؛ تنتج من اجتماع أليلين متنحيين من الأبوين، وبما أن الأنثى ( 1) والذكر ( 2) لا تظهر عليهما الصفة المتنحية، فهذا يعني أن كلاهما سائد غير متماثل الأليلات، يمكن لهما إنجاب طفل متنحي وهو الابن الذكر ( 3). وكذلك الأمر بالنسبة للأم ( 5) والأب ( 4) فكلاهما سائد غير متماثل الأليلات، وابنهما ( 6) متنحي.

 

تجربة استهلالالية

محاكاة توارث الأليلات باستخدام قطع النقود

تتحكَّم الجينات في توارث الصفات الوراثية، ويأخذ الجين الواحد أكثر من شكل، ويُسمّى كل شكل منها أليلًا.
المواد والأدوات: قطعتا نقود.
إرشادات السلامة: إلقاء قطعتي النقود بحذر؛ لكيلا تصيب أحدًا من الطلبة.
ملحوظة: تُنفَّذ التجربة ضمن مجموعات.
خطوات العمل:
1. أفترض أنَّ إحدى قطعتي النقود تُمثِّل الطراز الجيني لصفة لون الأزهار لأحد الأبوين في نبات البازيلاء، وأنَّ القطعة الثانية تُمثِّل الطراز الجيني للآخر؛ إذ تُمثِّل الصورة في كل قطعة نقود مُستخدَمة في هذه التجربة أليل لون الأزهار الأرجواني السائد R، وتُمثِّل الكتابة أليل لون الأزهار الأبيض المُتنحّي r.
2. أستنتج الطراز الجيني لكلا الأبوين من مربع بانيت.
3. أُكمِل مربع بانيت، وأتوقَّع الطرز الجينية والشكلية لأفراد الجيل الأوَّل.
4. أحسُبُ النسبة المئوية لكل طراز من الطرز الجينية في مربع بانيت، ثم أُدوِّن النتائج في خانة (النسبة المئوية المُتوقَّعة) في الجدول.
5 أُجرِّب: أُلقي قطعتي النقود معًا 5 مَرّات، ثم أُدوِّن في كل مَرَّة الطراز الجيني الذي يُمثِّل الطراز الجيني للفرد الناتج من عملية التلقيح.
6 أُجرِّب: أُلقي قطعتي النقود معًا 100 مَرَّة، ثم أُدوِّن الطراز الجيني في كل مَرَّة.
7 أحسُبُ النسب المئوية للطرز الجينية الناتجة، ثم أُدوِّن النتائج في خانة (النسبة المئوية الناتجة من التجربة) في الجدول.
التحليل والاستنتاج:
1. أُقارِن النسب المئوية المُتوقَّعة بالنسب المئوية الناتجة من التجربة. 

الطراز الجيني في أفراد الجيل الأوَّل	النسب المتوقعة	النسب الناتجة في التجربة
rr	1/4	حسب نتيجة كل مجموعة
Rr	1/2	حسب نتيجة كل مجموعة
RR	1/4	حسب نتيجة كل مجموعة

 

 

 

 

 

 

 

2. أتوقَّع تأثير زيادة عدد مَرّات إلقاء قطعتي النقود في الفرق بين النسب المئوية المُتوقَّعة والنسب المئوية الناتجة من التجربة، مُفسِّرًا إجابتي.

كلما زاد عدد مَرات إلقاء قطعتي النقود يقل الفرق بين النسب المئوية المُتوقَّعة والنسب المئوية الناتجة من التجربة؛ 

تُحسب النسبة المئوية بقسمة عدد مرات ظهور الطراز المطلوب / عدد مرات رمي القطعتين، وبزيادة عدد مرات إلقاء قطعتي النقود تقترب النسبة في التجربة من المتوقعة.
3. أتواصل: أُناقِش زملائي في النتائج، ثم أذكر أمثلة من الواقع تدعم نتائج التجربة.

النسبة المتوقعة بين الذكور والإناث في أبناء العائلة الواحدة= % 50 : % 50 ولكن هذا لا ينطبق على أرض الواقع ففي كثير من العائلات لا يتساوى عدد الأبناء الذكور مع الإناث؛ ويعود ذلك إلى قلة عدد الأبناء في العائلة الواحدة.
4. أُصمِّم تجربة لمحاكاة توارث الأليلات عند تلقيح نباتين، أحدهما غير مُتماثِل الأليلات، والآخر مُتنحٍّ.

1. أفترض إحدى قطعتي النقود تُمثل الطراز الجيني لصفة لون الأزهار لأحد الأبوين في نبات البازيلاء، وأنَّ القطعة الثانية تُمثِّل الطراز الجيني للآخر؛ وأغطي كل منهما بورقة بيضاء.
2. في قطعة النقود الأولى أكتب على إحدى الجهتين من الورقة البيضاء ( R) وتمثل أليل لون الأزهار الأرجواني السائد ، وعلى الجهة الأخرى ( r) وتُمثِّل أليل لون الأزهار الأبيض المُتنحّي.
3. في قطعة النقود الثانية أكتب على إحدى الجهتين من الورقة البيضاء ( r) وتمثل أليل لون الأزهار الأبيض المتنحي ، وعلى الجهة الأخرى ( r) وتُمثِّّل أليل لون الأزهار الأبيض المُتنحّي.

4. أصمم مربع بانيت وأكتب فيه الطراز الجيني لجاميتات كل من الأبوين .
5. أُكمِّل مربع بانيت، وأتوقَّع الطرز الجينية والشكلية لأفراد الجيل الأوَّل.
6. أحسب النسبة المئوية لكل طراز من الطرز الجينية في مربع بانيت، ثم أُدوّن النتائج في خانة النسبة المئوية المُتوقَّعة في الجدول.

7. أجرب :أُلقي قطعتي النقود معًا 5 مَرات، ثم أُدوّن في كل مَرَّة الطراز الجيني الذي يُمثِّل الطراز الجيني للفرد الناتج من عملية التلقيح.
8. أجرب :أُلقي قطعتي النقود معًا 50 مَرَّة، ثم أُدوّن الطراز الجيني في كل مَرَّة.
9. أحسب النسب المئوية للطرز الجينية الناتجة، ثم أُدوِّّن النتائج في خانة النسبة المئوية الناتجة من التجربة في الجدول.