التربية الوطنية 9 فصل ثاني

• حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة: فهي مجموعة الحقوق والحريات التي يتمتع بها الأشخاص ذوو الإعاقة دون التمييز على أساس نوع الإعاقة وطبيعتها ودرجتها و تعزز المساواة والعدالة مع الآخرين في الحقوق والحريات،وتضمن توفير التهيئة الكاملة لدمجهم في المجتمع

• وضح ماذا نصت العهود والمواثيق الدولية على حقوق الأشخاص ذو الاعاقة؟

1. أكدتها الإتفاقية الدولية لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة
2. تهدف إلى حماية حقوقهم وضمان تمتعهم بالمساواة الكاملة
3. وتمكينهم بموجب القانون وإشراكهم في اتخاذ القرار
   
   
   
   
   
   
    

• وضح محطات الإنجاز في مجال الإعاقة في الأردن

1. للأشخاص ذوي الإعاقة حقوق كثيرة
2. وهي الحقوق ذاتها المقررة للأشخاص في غير ذوي الإعاقة
3. لذلك بذلت الحكومات الأردنية جهودا كبيرة لضمان حصول الأشخاص ذوي الإعاقة على حقوقهم
4. لإيمانها بأحقية توفير متطلبات كافة
5. نصت المادة(5) من قانون الأشخاص ذوي الإعاقة الأردني على أنه لا يجوز حرمان الأشخاص ذوي الإعاقة من حقوقهم أو حرياتهم أو تقييد تمتعهم بها أو ممارستهم لأي منها،ولا يجوز تقييد حريتهم في اتخاذ قراراتهم على أساس الإعاقة أو بسببها      

البطاقة التعريفية الإلكترونية:هي بطاقة يصدرها المجلس الأعلى لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة؛تبين نوع الإعاقة ودرجتها بناء على تقييم وتشخيص من قبل لجان طبية متخصصة للحصول عليها،يستعاض بهذه البطاقة عن التقارير الطبية اللازمة للحصول على الخدمات و الاعفاءات المنصوص عليها في القانون أو أي تشريع آخر

 

• التعليم الدامج لذوي الإعاقة:نظام تعليمي يهدف إلى دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدارس والصفوف مع توفير الدعم اللازم؛بهدف تحقيق العدالة الاجتماعية وتكافؤ الفرص عن
  طريق توفير بيئة تعليمية تلبي حاجات الطلبة جميعهم،وتنفيذ حملة مكاني بينكم التي تهدف إلى دمج الطلبة من ذوي الإعاقة مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة
  
  
  
  
  
  
  
• وضح النهج الذي تتعامل فيه مع الأشخاص ذوي الإعاقة؟

1. إعادة تأهيلهم ودمجهم
2. والاستفادة من خبراتهم ومهاراتهم والعمل على تطويرها
3. الأمر الذي انعكس إيجابا على صحتهم النفسية

• وضح الأمور التي تعكس إيجابيا على صحتهم النفسية؟
• الدمج:هو إتاحة الفرصة للأشخاص ذوي الإعاقة للمشاركة في الحياة العامة في المجتمع مثل غيرهم من الأشخاص من غير ذوي الإعاقة وانخراطهم في نظام التعليم عن طريق الالتحاق بالمدارس والجامعات والحصول على المؤهلات العلمية التي تمكنهم من تولي الوظائف في مؤسسات الدولة
  
  المواءمة:هي توفير التسهيلات للأشخاص ذوي الإعاقة،مثل إعداد المباني بتحديث الكود الأردني للبناء في الأماكن العامة التي يرتادونها،مثل المدارس والمستشفيات والجامعات وأماكن العمل والشوارع،وتوفير مواقف خاصة لهم،وكذلك استخدام لغة الإشارة ونظام بريل للمكفوفين؛لتمكينهم من ممارسة حياتهم بصورة مستقلة،ولتسهيل دمجهم في المجتمع
   
• نظام بريل للمكفوفين:نظام كتابة وقراءة للمكفوفين وضعاف البصر يعتمد النقاط البارزة التي يمكن تحسسها باللمس، حيث تمثل تركبيات مختلفة من الحروف والأرقام والرموز العلمية والموسيقية تمكن هذه الطريقة الأشخاص من ذوي الإعاقة البصرية من القراءة والكتابة والتواصل وتسهل وصولهم إلى أدوات المعرفة والتعلم