نظام الثانوية العامة الجديد - 2008

 

مسوغات تطوير نظام الثانوية العامة

جوانب القصور التي ظهرت في امتحان الثانوية العامة الحالي:
العبء الدراسي الذي يقع على الطلبة

كثرة عدد الاوراق الامتحانية و المدة الزمنية الطويلة التي تخصص للامتحانات و اشغال اجهزة الدولة
التوتر و الضغط النفسي و المجتمعي الذي يصاحب عقد الامتحان

مواكبة التطور العلمي و التقني في مجال القياس و التقويم

النمو المطرد في اعداد المتقدمين لامتحان الثانوية العامة و ما يترتب عليه من تضخم في النفقات و اعداد اوراق الامتحانية و تطبيقها و تصحيح دفاتر الاجابة و استخراج النتائج


ايجابيات النظام الجديد

خفض وطأة امتحان الثانوية العامة على الطلبة و الأهالي و المجتمع

التقديم للامتحان على عامين يخفف العبء الدراسي على أبنائنا الطلبة و يساعد في الحصول على العلامة المناسبة و المعدل المنشود

مواكبة التطوير و المستجدات التي ترفضها منجزات التقديم العلمي المتسارع في مجال القياس و التقويم و خاصة بنوك الأسئلة و الأختبارات الالكترونية

بناء قدرات وطنية مؤهلة علميا و مهنيا لاحداث التطوير المنشود

حوسبة الامتحان مم يتيح للطلبة التقدم للامتحان في أكثر من فرصة و في الوقت الذي يرغبون التقدم فيه و كما يسهم في تخفيف الضغط النفسي على ابنائنا الطلبة


مسارات النظام الجديد و التفريع بعد الانتهاء من الصف التاسع

1- المسار الاكاديمي
 

2- المسار المهني :

هندسة

فندقة (الضيافة)

زراعة

تكنولوجيا المعلومات
أعمال
الشعر و التجميل

الفنون الابداعية

الفن و التصميم

انشاءات الابنية

السياحة و السفر

 

ماذا يدرس الطالب في الصف العاشر ؟

يدرس الطالب في الصف العاشر المباحث الاتية و يتعين عليه النجاح فيها مدرسيا

المباحث الدراسية :

التربية الاسلامية

اللغة العربية

اللغه الانجليزيه

الرياضيات

العلوم

الدراسات الاجتماعية

الحاسوب ( المهارات الرقمية )

الثقافة المالية

النشاط الحر

التربية الرياضية

التربية الفنية و الموسيقى

ماذا يدرس الطالب في الصف الحادي عشر ؟
نظام الثانوية العامة الجديد - الأكاديمي

نظام الثانوية العامة الجديد - المهني