جمع الكسور المتشابهة و طرحها

<ul>
	<li>أحسب مجموع الوقت بين المنزل إلى المدرسة ( الذهاب) و الوقت من المدرسة إلى المنزل (الإياب)&nbsp;</li>
</ul>

تستغرق حنان&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>4</mn></mfrac></math>&nbsp;الساعة لقطع المسافة من منزلها إلى مدرستها ،&nbsp; كم من الوقت تستغرق يومياً&nbsp;

ذهاباً و إياباً للمدرسة ؟&nbsp;

أقوم بجمع ما يتم توفيره في 3 أسابيع&nbsp;

&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;إذا علمت أن وليداً يوفر من مصروفه&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>5</mn></mfrac></math>&nbsp;الدينار أسبوعياً&nbsp; 
&nbsp;&nbsp;، فكم سيوفر في 3 أسابيع من الدينار&nbsp; ؟&nbsp;&nbsp;&nbsp;

أجدمقدارما تناولته في اليومين ثم أطرحه من الكمية الكلية التي تمثل الواحد الصحيح ( قالب الكيك كاملاً)&nbsp;

تناولت سعاد&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>8</mn></mfrac></math>&nbsp;قالب الكيك الذي صنعته في اليوم الأول ، و تناولت&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>3</mn><mn>8</mn></mfrac></math>القالب في اليوم التالي ، جد ما تبقى من قالب الكيك .

استعمل الكسور المكافئة لجعل المقامين متساويين&nbsp;

قرأت علا&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>4</mn></mfrac></math>&nbsp;الرواية في الأسبوع الأول ، ثم تابعت قراءة&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>3</mn><mn>8</mn></mfrac></math>&nbsp;الرواية في الأسبوع الثاني ، جد مقدار ما قرأته علا في الأسبوعين .

أطرح ثم ابحث عن العامل المشترك بين البسط و المقام و أقسم كليهما على هذا العامل&nbsp; وهو العدد 3 فالجواب الصحيح هو&nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>1</mn><mn>7</mn></mfrac></math>

ناتج&nbsp; &nbsp;<math dir="rtl" xmlns="http://www.w3.org/1998/Math/MathML"><mfrac><mn>2</mn><mn>21</mn></mfrac><mo>-</mo><mfrac><mn>5</mn><mn>21</mn></mfrac></math>&nbsp; &nbsp;في أبسط صورة هو:&nbsp;

التطبيق لنظام

MAC

التطبيق لنظام

WINDOWS