اللغة العربية فصل ثاني

السابع

icon

  المعجم والدلالة:

         2- (أمثالٌ) جمعٌ مفردُهُ (مَثَلٌ)، فما مفردُ الكلماتِ الآتيةِ:

ميادينُ، مؤلَّفاتٌ، أولياءٌ، دُهاةٌ.

ميدان، مؤلَّف، وليٌّ، داهية.

3- استخرجْ منَ النّصِّ كلماتٍ أوْ تراكيبَ تدلُّ على معنى كلٍّ ممّا يأتي:

           أ- شائعانِ (الفقرةُ الثّالثةُ).

سائران.

         ب- المالُ الّذي يأخذُه وليُّ المقتولِ (الفقرةُ الرّابعةُ).

الدية.

         ج- حانَ وقتُ حصادِه (الفقرةُ الخامسةُ).

استحصد.

 4- فرّقْ في المعنى بينَ ما تحتَهُ خطٌّ في كلِّ جملتينِ متقابلتين:

           أ- قطعتْ جَهيزَةُ قولَ كلِّ خطيبٍ.

استغني عن الخطب، فلا مبرر لقولها.

 قطعَ أنسٌ الشّارعَ منْ ممَرِّ المُشاةِ.

 عبَرَ.

          ب- هلْ تركَ الرّجلُ عَقِبًا يحيا بهمْ ذِكرُهُ؟

ولدًا.

جرى حوارٌ عَقِبَ النّدوةِ الثّقافيّةِ.

بعد، خلف.

 5- نقولُ: استحسنُ النّاسُ المَثَلَ: أي يرونَهُ حسَنًا.

  أكملْ: استعظمَ الأمرَ: أي رآهُ عظيمًا.

  استعذبَ النّغمَ: أي رآهُ عذبًا.

  استصعبَ السّفرَ: أي رآهُ صعبًا.

 6- عُد إلى أحد المعاجم المتيسرة لديك، وتعرّف معنى كلٍّ منَ الكلمات الآتية:

  فصيحٌ، النّعشُ، حاسمٌ.

فصيحٌ: سليم وواضح، يخلو من الإبهام.

النّعشُ: سريرٌ يحمل عليه المريض أو الميت.

حاسمٌ: قاطعٌ.



    الفهم والاستيعاب والتحليل:

         1- وضّحْ أهمّيةَ الأمثالِ في حياة الناس.

تكمن أهميتها في أنها تعكس طبيعة الشعوب وثقافتها، وتبرز مثلها العليا وتصف أحوال الناس الفكرية والاقتصادية والاجتماعية.

 بعدَ دراستكَ المَثَلَ الأوّلَ، أجب عمّا يأتي:

أ- احكِ بلغتكَ القصّةَ الّتي قيلَ فيها هذا المَثَلُ.

تترك الإجابة للطالب.

ب- هاتِ موقفًا حياتياً مشابهًا يصلحُ أنْ يقالَ فيهِ هذا المَثَلُ.

تترك الإجابة للطالب.

        2- بعدَ دراستكَ المَثَلَ الثّاني، أجبْ عنِ الأسئلةِ الآتيةِ:

أ- ما سببُ إنكارِ الرّجُلِ أقوالَ شَنٍّ:

  • أتحملُني أمْ أحملُكَ؟

لأن كليهما راكب فوق دابته، ولم يدرك المعنى الذي أراده شن.

  • أتُرى هذا الزّرعُ أُكلَ أم لا؟

لأن النبتَ كان قد حان وقت حصاده، ولم يدرك المعنى الذي أراده شن.

  • أَتُرى صاحبُ هذا النّعْشِ حيًّا أوْ مَيْتًا‏؟‏

لأنه رأى جنازة، ولم يدرك المعنى الذي أراده شن.

          ب- لماذا لمْ يصدّقْ شَنٌّ أنَّ أبا طَبَقَةَ هوَ المُجيبُ عنِ الأسئلةِ؟

لأنه أنكر عليه أسئلته في أثناء سفره ولم يدرك المراد منها إلا بعد أن دخل بيته وقابل ابنته.

           ج- ما الصّفةُ المشترَكةُ بينَ شنٍّ وطَبَقَةَ؟

الذكاء وتوقد الخاطر.

            د- متى يُضرَبُ هذا المَثَلُ؟

يضرب في من يقع بينهما توافق وتشابه.

          4- هاتِ ممّا تحفظُ مَثَلَينِ يتداولُهما النّاسُ في حياتِهم.

        - كل فتاة بأبيها معجبة .

        - لكل جواد كبوة .

         5- املأ الفراغَ في ما يأتي:

السّببُ: اهتمامُ العربِ بأمثالِهمْ.           

النّتيجةُ: تدوين الأمثال.

السّببُ: التوافق والتشابه بين شن وطبقة.   

النّتيجةُ: زواجُ طَبَقَةَ وشَنٍّ.



    التراكيب والأساليب اللغوية:

      التدريبات

        1- املأِ الفراغَ بالكلمةِ المناسبةِ ممّا بينَ القوسينِ في ما يأتي:

(رُفعَ، يُعالجُ، شُكرت، بَنى، بُنيت، شَيّدت)

أ- يُعالَجُ المريضُ.

ب- رُفِعَ علم البلاد.

ج- شُكِرَتْ سناءُ على مبادرتِها التّطوّعيّةِ.

د- بَنى الرومانُ جرش.

هـ- شَيَّدت وزارةُ التّربيةِ مدارسَ جديدةً.

 2- ميّزِ الفعلَ المبنيَّ للمعلومِ منَ الفعلِ المبنيِّ للمجهولِ في ما يأتي:

أ- مُنِحَتِ الأوسمةُ للمبدعينَ.

الفعل مبنيٌّ للمجهولِ.

ب- أنْجَزَ العاملُ البناءَ في موعدِهِ.

الفعل مبنيٌّ للمعلومِ.

ج- تُعلَّقُ آمالٌ كبيرةٌ على الشّبابِ الطّموحِ.

الفعل مبنيٌّ للمجهولِ.

د- استَقبَلَتِ الأرضُ هديّةَ السّماءِ.

الفعل مبنيٌّ للمعلومِ.

هـ- نُشِرَ ديوانُ الشّاعرةِ فدوى طوقان.

الفعل مبنيٌّ للمجهولِ.

 3- حوّلِ الأفعالَ الآتيةَ منَ المبنيِّ للمعلومِ إلى المبنيِّ للمجهولِ، معَ الضّبطِ التّامِ، ثم ضعها في جمل مفيدة:

- اسْتَلَمَ: اسْتُلِمَ.

- اسْتَخْرَجَ: اسْتُخْرِجَ.

- أَنْتَجَ: أُنْتِجَ.

       4- اشكلِ الكلماتِ الّتي تحتَها خطٌّ شكلًا تامًّا:

أ- جُبِلَتِ النّفوسُ على فعلِ الخيرِ.   

ب- تُقاسُ الأُممُ بأخلاقِها.

ج- أُكْرِمَ عُمّالُ الوطنِ.

 5- أعدِ الأفعالَ المبنيّةَ للمجهولِ إلى أفعالٍ مبنيّةٍ للمعلومِ، وأجْرِ ما يلزمُ منْ تغييرٍ:

أ- تُقَدَّمُ القهوةُ للضّيوفِ.

تُقَدِّمُ الأمُّ القهوةَ للضّيوفِ.

ب- أُرشِدَ الموظّفونَ إلى مخارجِ الطّوارئِ.

أَرْشَدَ الحارسُ الموظَّفين إلى مخارجِ الطّوارئِ.

ج- مُنِحَت المعلّمةُ جائزةَ التّميّزِ.

مَنَحَتِ الملكةُ المعلّمةَ جائزةَ التّميّزِ.

د- صُنِعَ أثاثُ المنزلِ بمهارةٍ.

صَنَعَ النَّجارُ أثاثَ المنزلِ بمهارةٍ.

              6- نموذجٌ في الإعرابِ

أعرِبْ ما تحتَهُ خطٌّ في الجملِ الآتيةِ:

أ- قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "عُرضتْ عليّ أعمالُ أمتي حسنها وسيئها، فوجدتُ في محاسن أعمالها الأذى يُماطُ عن الطريق".

أعمال: نائب فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.

محاسن: اسم مجرور، وهو مضاف.

أعمالها: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة وهو مضاف.

ها: ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه.

ب- يُزارُ طبيبُ الأسنانِ دوريًّا.

يزار: فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.

طبيب: نائب فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، وهو مضاف.

ج- عُزِفَ النّشيدُ الوطنيُّ في الطّابورِ الصّباحيِّ.

عُزِفَ: فعل ماض مبني على الفتح.

النّشيدُ: نائب فاعل مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره.



     الكتابة:

    التدريبات

         1-أدخل (لامِ الأمرِ) المسبوقة بحرف الفاءَ على الفعلِ المضارعِ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:

أ- فليحفظِ اللهُ الوطنَ.

ب- فلنبتعدْ عنْ لمسِ الأسلاكِ الكهربائيّةِ المعرّاةِ.

ج- فلتعملِ المدرسةُ على تفوّقِ أبنائِها.

د- يا أَبناء أُمّتي، فلنتّحدْ.

هـ- لا خيلَ عندكَ تهديها ولا مالُ       فليُسعِدِ النّطقُ إنْ لمْ تُسعِدِ الحالُ

        2- أدخلْ فعلًا مضارعًا مسبوقًا بالفاءِ المتّصلةِ بـ (لامِ الأمرِ) على كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:

أ- فلتواظبْ على زيارةِ أقربائِكَ.

ب- فلنحافظْ على رشاقةِ أجسامِنا.

ج- الماءُ نعمةٌ، فلنعملْ على ترشيدِ استخدامِهِ.

          3- استخدمْ الفعل المضارع المسبوق بالفاءِ المتّصلة بـ (لامِ الأمرِ) في جملتينِ منْ تعبيرِكَ، واكتبهما في دفترك.

    فليحترمْ الصّغيرُ الكبيرَ.

    فلتقلْ الحقَّ ولوْ على نفسِكَ.