حل الاسئلة :
أ. المُعرّفُ بالإضَافةِ
أَقرأُ الأمثلةَ الآتيةَ، ثُمَّ أُجِيبُ عَمّا يليها:
أ- أحبُّ مرافقةَ الأصدقاءِ الّذين يكرهونَ التَّدخينَ والمخدّراتِ والشّائعاتِ.
ب- تحرصُ المعلّماتُ على طالباتِهنّ.
ج- أعجَبَني كتابُ سعيدٍ؛ لأنه يتحدَّثُ عنِ التَّسامحِ وفضِّ النّزاعاتِ.
أَذْكرُ الْكَلِماتِ الّتي أُضِيفَتْ إليها الْكَلِماتُ المُلوَّةُ بالأَحمرِ.
الأصدقاءِ /هنّ / سعيدٍ / النّزاعاتِ .
أُحَدِّدُ نَوعَ المعارِفِ الملوّنةِ بالأخضرِ.
معرف بالـ /ضمير متصل / اسم علم /معرف ب الـ
أُبِيِّنُ الْمَعْنَى المُرادَ مِنَ الْكَلِماتِ النَّكراتِ بعدَ إضَافَتِها.
تحديد نوع المرافقة /تخصيص الطالبات بمعلماتهن /تحديد الملكية /تخصيص نوع الفضّ
ماذا أُسَمّي الاسمَ الأولَ مِنَ الْكَلِماتِ النَّكراتِ المُلوَّنةِ بالأحْمرِ؟
المضاف
ماذا أُسَمّي الاسمَ الثّاني مِنَ الْكَلِماتِ المعرِفةِ المُلوَّنةِ بالأخضرِ؟
المضاف إليه
ب. إعرابُ المُعرّفِ بالإضافةِ
أَعُودُ إِلى الأمثلةِ السَّابقةِ، ثُمَّ أُجِيبُ عنِ الأَسئلةِ الآتيةِ:
1. أُحَدِّدُ الحَركةَ الإعرابيّةَ للمُضَافِ والمُضَافِ إليهِ فِي المثالِ الأوّلِ.
مرافقةَ :مفعول به منصوب
الأصدقاءِ: مضاف إليه مجرور
كتابُ : قاعل مرفوع
سعيدٍ : مضاف إليه مجرور
وفضِّ : اسم معطوف
النّزاعاتِ: مضاف إليه مجرور
أَستنتجُ ما يأتي:
تُضْبَطُ حَرَكةُ المُضَافِ حَسبَ مَوقعِهِ في ...... الإعرابِ ......
ويَأْتِي المُضَافُ إلیهِ مجرورا دَائمًا.
قدْ يَأْتِي المُضَافُ إلیه ضمیرًا، ویَكُونُ في مَحَلٌّ جر بالإضافة.
(2.5) أوظِّفُ
«وهُنا عليْنا أنْ نَكْسِرَ القَوالبَ الَّتي تُشكَّلُ عليْها النِّساءُ والفتياتُ مُنذُ ولادتِهِنَّ، القوالبَ التي نتوارثها مِنْ جيلٍ لآخرَ، لأنَّها تلغي دورَ القُدرةِ والموهبةِ والطُّموحِ. عليْنا أنْ نختارَ مِنَ الْموروثِ ما يُعطي كلَّ فَتاةٍ مساحةٌ لأنْ تَفْردَ جَناحيْها وَتُرينا تَميُّزَ أَلوانِها. وَأُوكِّدُ هُنا أَنَّ القوالبَ هِيَ مَوروثٌ فكريٌ وَلَيْسَ دينيَّاً...فَالإسلامُ حينَ أَنارَ العالَمَ، أَعطى المرأةَ حُقوقاً ومنزلةً وخياراتٍ قَفَزَتْ بِمَكانتِها مِنْ ظُلمِ الْجاهليَّةِ»
(منْ أقوالِ جلالةِ الملكةِ رانيا العبدِاللهِ)
| المضاف | المُضاف إليه | نوع المضاف إليه |
| ولادة | هنّ | ضمير متصل |
| دور | القدرة | اسم ظاهر |
| كلَّ | فتاة | اسم ظاهر |
| جناحي | الهاء | ضمير متصل |
| ألوان | الهاء | ضمير متصل |
| مكانة | الهاء | ضمير متصل |
| ظُلم | الجاهليّة | اسم ظاهر |
(العَمَل، المَرْأة، الْحِكمة، سَمير).
| الكلمة | الجملة |
| العَمَل |
1- ساعاتُ العملِ ممتعةٌ |
| المَرْأة | 2- دورُ المرأةِ عظيمٌ . |
| الْحِكمة | 3- رأسُ الحكمةِ مخافةُ اللهِ . |
| سَمير | 4- كلامُ سميرٍ مبدعٌ. |
3- أَملأُ الفراغَ بمُضافٍ أو مُضافٍ إليهِ، مُراعياً سَلامةَ المَعْنى، والموقعَ الإعرابيَّ:
أقبلَ الأبُ مَسروراً، ثُمَّ وضعَ فوقَ الطَّاولةِ عُلبةٌ مُغلَّفةٌ بورقِ الهدايا، فَنادَى ابنتَهُ: يا هالةُ، هذهِ الهديّةُ لكِ، فَرِحَتْ هالةُ، وانتزعَتِ الورقَ، فوجدَتْ ساعةَ اليدِ الجميلةَ، فأدْخَلَتْها في يدِها، قالَ الأبُ: هذهِ لكِ، اسْتَعْمِليهَا لِتعْرِفِي وقتَ الحصّةِ الدّراسيةِ، قالتْ هالةُ: أشكرُكَ يا والدي.
4- أُعبِّرُ عنِ المواقفِ الآتيةِ بجملةٍ مُستخدماً المُعرّفَ بالإضافةِ، ومراعيّاً سَلامةَ تعبيري نَحويَّاً وإِمْلائيّاً:
أ- التحضيرُ لحملةٍ وطنيّةٍ للتَّشجيعِ على القراءةِ: قراءةُ الكتبِ غذاءٌ للعقلِ.
ب- التّحضيرُ لحصَّةِ اللّغةِ العربيّةِ: تحضيرُ العربيّةِ يساعد في فهمِها .
ج- عندَ الانتهاءِ مِنْ حفلِ تكريمِ الجنودِ الأبطالِ: جنودُنا الأبطالُ يستحقون .
د- الالتزامُ بالقانونِ: التزامُ القانونِ ينظّمُ حياتَنا .
5- أعودُ إل درسِ القِراءةِ، ثُمَّ أسْتَخرجُ مِنْهُ جملةٌ وُظِّفَ فيها المُعرَّفُ بالإضافةِ، وأكتبُها.
فَقَدْ كانَتْ حديدٌ رَفيعةَ المُستوى، أَعادَتْ قراءةَ الأَدبِ الرّوُسيِّ قبلَ تَصميمِ مَبنىً في موسكو.
6- أُعربُ الكلماتِ الملوَّنةَ في الجملِ الآتيةِ:
أ- إنَّ ترشيدَ الاستهلاكِ مطلبٌ وطنيٌّ.
ترشيدَ : اسم إنَّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره ، وهو مضاف .
الاستهلاكِ : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره .
ب- شكرتُ صديقتي على حُسنِ التّعاملِ.
حُسنِ : اسم مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظّاهرة على آخره ، وهو مضاف .
التّعاملِ : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره .
ج- إدارةُ الوقتِ مهارةٌ ينبغي إتقانُها.
إدارةُ : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظّاهرة على آخره ، وهو مضاف .
الوقتِ : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة على آخره .
