الوحدة السادسة
الدرس الثاني
أَتَحَدَّثُ بِطَلاقَةٍ )سَرْدُ قِصَّةٍ بِالِاعْتِمادِ عَلى صُوَرٍ(
الكلمات المفتاحية: الصداقة، الأصدقاء، الصفات
التهيئة: أجيب عن السؤالين الآتيين، وأراعي آداب الحديث.
1. من هو صديقك المفضل؟
2. ما اللعبة التي تحب أن تلعبها معه؟
ألتزم آداب الحديث، ومنها:
التلوين الصوتي هو التغيير في نبرة الصوت رفعا أو خفضا بحسب المعنى. تترك حرية الإجابة والحديث للطالب ليعبر عن الإجابات.
الإلتزام بموضوع الحديث: يُعَدّ من آداب التحدث مع الآخرين، إذ يُظهر احترامك لهم واهتمامك بموضوع النقاش الأساسي.
أستعد للتحدث: 
أدون اسم أحد زملائي أو إحدى زميلاتي عند كل صفة مما يأتي:
مرح * محبٌّ لِلمطالعة * خلوقِ * رياضيٌّ
مستمع جيد * متعاون مع الآخرين * محبٌّ للمغامرة * مجتهد.
الصفات: هي الخصائص المميزة عند كل شخص، وتجعله مختلف عن الآخرين، وقد يشترك الناس في بعض الصفات. حيث يمكن أن تكون الصفة أكثر ظهورًا وبروزًا عند شخص أكثر من غيره. كما يمكن للشخص أن يمتاز بأكثر من صفة مميزة.
الصديق:
الصديق هو الشخص الذي أقضي معه الوقت وأتبادل معه الأفكار والمعلومات وأشاركه مشكلاتي إن وُجدت. وتُعَدّ الصداقة عنصرًا أساسيًا في حياة الإنسان، لذلك يجب على كل شخص أن يُحسن اختيار صديقه، وأن يحرص على أن يكون صاحب خُلُقٍ وصفاتٍ طيبة، لأن الإنسان يُعرَف بصفات أصدقائه. وقديمًا كان الناس لا يسألون عن الشخص نفسه، بل عن صديقه ليعرفوا من خِلاله صفاته.
صفات الصدق الجيد :
- المَرح : أي الحيوية والإبتهاج والسرور .
- مُحب المطالعة : يحب القراءة كثيرًا ويستمتع بها.
- خَلوق : له أخلاق عالية ومميزة.
- رياضي : يحب ممارسة الرياضة.
- مستمع جيد : ينصت للآخرين ويتفهم حديثهم ويتفاعل معهم .
- متعاون مع الآخرين: يحب التفاعل والمساعدة ومشاركة الآخرين.
- محب المغامرة: يستمتع بخوض المغامرات والخبرات الجديدة.
- مجتهد: هو الشخص المواظب والمثابر، الذي يبذل الجهد ويعمل بجدّ في كل ما يقوم به، سواء في العمل أو الدراسة.
تترك حرية الإجابة للطالب وتعبيره عن صديقه المفضل، مع ضرورة التذكير بأدب الحديث.
أبني محتوى تحدثي
أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ الْآتِيَةَ، ثُمَّ أُعَبِّرُ عَمّا أَراهُ فيها شَفَوِيًّا:
لكنها كانت تحب صديقتها، وقالت لنفسها لن أفعل ذلك، وبعد قليل نزلت ليان من أجل أن تلعب لين.
مضى كثير من الوقت وليان ما تزال جالسة على الأرجوحة مستمتعة، ولين تطلب منها النزول لكي تبدأ هي باللعب.
فكرت لين قليلًا، وقالت لنفسها ماذا لو دفعتها بقوة لكي تنزل وألعب أنا.
كانت لين وليان تلعبان بمرح وسرور على الأرجوحة.
نَشاط
أرسم لوحة تعبر عن اللعبة التي أحب اللعب بها مع أصدقائي.
أعبر شفويًا
أَرْوي لِزُمَلائي الْقِصَّةَ، وَأَحْرِصُ عَلى كُلٍّ مِمّا يَأْتي:
1. التَّحَدُّثِ بثقة وجرأة.
2.تَلْوينِ صَوْتِيَ بِحَسَبِ الْمَعْنى.
3. استخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه.
4. التزام التسلسل الزمني.
5. تَوْظيفِ أَحْرُفِ الْعَطْفِ (وَ، أَوْ، ثُم) في حَديثي.
تذكر أن لحروف العطف استخدامات للربط بين الجمل أثناء الحديث أو الكتابة.
الأصدقاء الأوفياء
كانت لين وليان تلعبان بمرح وسرور على الأرجوحة. ومضى كثير من الوقت وليان ما تزال جالسة على الأرجوحة مستمتعة، ولين تطلب منها النزول لكي تبدأ هي باللعب.فكرة لين قليلًا، ثم قالت لنفسها ماذا لو دفعتها بقوة لكي تنزل وألعب أنا. لكنها كانت تحب صديقتها كثيرا، وقالت لنفسها لن أفعل ذلك بصديقتي. وبعد قليل نزلت ليان من أجل أن تلعب لين.
