الوحدة العاشرة
الدَّرْسُ الأول: أَسْتَمِعُ بِانْتِباهٍ وَتَرْكيزٍ (كيسُ الْقُماشِ (
الكلمات المفتاحية: المحافظة على البيئة
التهيئة:
ألاحظ الصورة الآتية وأحدد ماذا يفعل الطفل؟
يقوم بتصنيف النفايات، حسب المادة المستخدمة في صناعتها من أجل إعادة استخدامها مرة ثانية. وبالتالي المحافظة على البيئة والتقليل من التلوث.
أستعدّ للاستماع
ألاحظ الصورة الآتية، ثم أجيب:
1. ما أَنْواعُ الْأَكْياسِ الْمَوْجودَةِ في الصّورَةِ؟
أكياس بلاستيكية وأكياس من القماش.
2. عَمَّ أَتَوَقَّعُ أَنْ يَتَحَدَّثَ النَّصُّ الْمَسْموعُ؟ (تترك لتفكير الطالب وخياله)
يمكن اقتراح أن النّص يتحدث عن الطرق الصحيحة في المحافظة على البيئة.
الاستماع 
- تذكر أن من آداب الاستماع الإنصات جيدا للمتحدث وعدم مقاطعته أو التشويش عليه، وأتجنب الأحاديث الجانبية مع الآخرين أثناء الاستماع للنص.
- عليَّ أن أركز انتباهي على الأفكار والشخوص والأحداث التي داخل الدرس.
- ومن آداب الاستماع أخذ الملاحظات حول ما أقوم بالاستماع إليه.
كيسُ الْقُماشِ
لَفَتَ انْتباهِيَ كيس القُماشِ الَّذي أَحْضَرَهُ عَمَّي نِزارٌ مَعَهُ عِنْدَما زارَنا، فَسَأَلْتُهُ: لِماذا تَضَعُ أَغْراضَكَ في كيسٍ، وَلا تَحْمِلُ حَقيبَةً
مِثْلَ أُمي عِنْدَما تَذْهَبُ إِلى الْجامِعَةِ؟
ضَحِكَ عَمّي وَقالَ: أَنا صَديقٌ لِلْبِيئَةِ، وَأَعْمَلُ عَلى تَغْيير تَصَرُّفاتِ النّاسِ حَتَّى يَحْتَرِمو الطَّبيعَةَ. قُلْتُ لَهُ عَلى الْفَوْرِ: هَلْ تسَلِّمُ عَلى الشَّجَرَةِ وَتَقولُ لَها أَحْتَرِمُكِ؟ قالَ عَمّي: أَحْتَرِمُها بِالْمُحافَظَةِ عَلَيْها. أَنا أَسْتَعْمِلُ هذا الْكيسَ وَلا أَزْميهِ، وَلَوْ يَفْعَلُ مِثْلِي كُلُّ النّاسِ، لَقَلَّ الطَّلَبُّ عَلى أَكْياسِ (النّايلون) وَأَكْياسِ الْوَرَقِ، وَقَلَّتْ صناعَتُهُما.
سَأَلَتُهُ بِاهْتِمامٍ: وَماذا سَيَحْصُلُ إِذا قَلَّتْ صِناعَتُهُما؟ قالَ: تَقِلُّ كَمِّيَّةُ النُّفاياتِ مِنَ الْأَكْياسِ، وَخاصَّةً الْمَصْنوعَةَ مِنَ (النّايلونِ)،
فَالْمُشْكِلَةُ يا صَغيري، أَنَّ كيسَ النّايلونِ يَحْتاجُ إِلى مِئاتِ السّنين كيّ يَتَحَلَّلَ في الأَرْضِ.
أَرَدْتُ الْحُصولَ عَلى كيسٍ مِثْلِ الْكيسِ الَّذي يَحْمِلُهُ عَمّي، فَتبَرَّعَ لي أَبي بِأَحَدِ قُمْصانِهِ الشَّتَوِيَّةِ الْقَديمَةِ، وَخاطَتهُ جارَتُنَا لِيُصْبحَ كيسًا، وَفي الْيَوْمِ التّالي، وَضَعْتُ فيهِ حَقيبَةً طَعامي، وَتَوَجَّهُتُ إِلى الْمَدْرَسَةِ.
اسْتَقْبَلَني أَصْدِقائي بِنَظَراتِ الدَّهْشَةِ،وَتَجَمَّعوا حَوْلِيَ لِيَكْتَشِفوا سِرَّ الْكيسِ، فَأَخْبَرتُهُمْ بِالْقِصَّةِ. وَفي الْحِصَّةِ الْأَخيرَةِ، وَقَفَتْ لينا،لاوَقالَتْ لِلْمُعَلِّمَةِ: أَحْضَرَ مَحْمودٌ كيسًا قُماشِيًّا؛ لِيُحافِظَ عَلى الْبيئَّةِ.
ابْتَسَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ وَقالَتْ: أَمْرٌ رائِعٌ، لِأَنَّهُ يُمْكِنُ غَسْلُ الْكيسِ كُلَّما اتَّسَخَ. ثُمَّ سَأَلَتْني: ما الَّذي جَعَلَكَ تَحْمِلُ هذا الْكيسَ؟
قُلْتُ لَها: أَنا أُحِبُّ الطَّبِيعَةَ، وَخاصَّةً الشَّجَرَةَ؛ فَهِيَ تُعْطينا أَكْياسَ الْوَرَقِ وَ(النّايلونِ). ابْتَسَمَتِ الْمُعَلِّمَةُ وَقالَتْ: لا يوجَدُ شَجَرُ نايْلون، فَنَحْنُ نَحْصُلُ عَلى (النّايلونِ) مِنْ صِناعاتِ النِّفْطِ.
بعد أن استمعت للنص، أجب عن الأسئلة الآتية:
1. ما عنوان الدرس؟
كيس القماش.
2. مم صنع الكيس الذّي يستخدمه العم نزار؟
كيس من القماش
2. كيف يكون احترام البيئة؟
يكون احترام البيئة من خلال المحافظة عليها.
3. ما فائدة كيس القماش؟
هذا الكيس يستخدم لمرات عديدة، ولا يتم رميه بعد الاِستخدام، كما هو الحال في أكياس النايلون وأكياس الورق.
4. ما الأضرار التي يسببها كيس النايلون؟
يَحْتاجُ كيسَ النّايلونِ إِلى مِئاتِ السّنين كَيْ يَتَحَلَّلَ في الْأَرْضِ، ويترك الكثير من النفايات.
5. مم يصنع كيس النايلون؟
من صناعات النفط
6. كيف يمكن تنظيف كيس القماس إذا اتسخ؟
يمنك غسله بكل بساطة
7. ما العبرة التي أخذتها من النص؟
الحرص على اتباع الممارسات الصحيحة التي تحافظ على البيئة.
-
يدور الدرس حول أهمية الحفاظ على البيئة باتباع العادات الصحيحة وتجنب الممارسات الضارّة مثل استخدام أكياس النايلون، مع ضرورة تعليم الآخرين هذه العادات والمشاركة في حماية كوكبنا من التلوث.
