أولا: أسئلة كتاب الطالب
أقرأ وأتمثل المعنى
أَقْرَأُ ما يَأْتي، وَأُمَيِّزُ بَيْنَ أُسْلوبِ التَّعَجُّبِ وَأُسْلوبِ الِاسْتِفْهامِ:
- قالَ الْوَلَدُ: ما أَجْمَلَكِ!
هذه جملة تعجب، في نهايتها علامة التعجب (!) ينبغي تمثل المعنى أثناء القراءة بتغيير نبرة الصوت. وهي تعبر إما عن الاندهاش أو الاستغراب.
- وَمَضى يَصْرُخُ:
مَنْ يُرْشِدُني؟
مَنْ يَحْمِلُني
لِثَرى وَطَني؟
هذه جمل استفهام، في نهايتها علامة السؤال (؟) ينبغي تمثل المعنى أثناء القراءة بتغيير نبرة الصوت. بحيث يظهر للمستمع أن المتحدث يريد جوابا على قوله.
أفهم المقروء وأحلله
1. في ما يَأْتي مَجْموعاتٌ مِنَ الْأَحْرُفِ الْمُفْرَدَةِ، أَقْرَأُ كُلًّا مِنْها أُفُقِيًّا، وَأَكْتُبُ الْكَلِمَةَ الَّتي تُؤَلِّفُها في الْمُسْتَطيلِ بِإِزاءِ ما يُوافِقُها مِنْ مَعْنًى:
أ) أَداةٌ لِصَيْدِ السَّمَكِ.
شبكةٌ
ب) اتْرُكْني. دعني
ج) دَوْمًا. الأبدُ
د) مُضْطَرِبٌ. مرتبكٌ
هـ) تُرابٌ. ثرًى
2. أَتَأَمَّلُ الْمِثالَيْنِ الْآتِيَيْنِ، ثُمَّ أُصَنِّفُ الْجُمَلَ الْآتِيَةَ في مَكانِها الْمُناسِبِ مِنَ الْجَدْوَلِ:
أ) ما أَجْمَلَكِ! 
رأي
ب) تَعيشُ الْأَسْماكُ في الْماءِ. حقيقة
3. أُرَتِّبُ أَحْداثَ الْقِصَّةِ بِحَسَبِ وُرودِها في قَصيدَةِ «وَطَنُ السَّمَكَةِ »، ثُمَّ أَكْتُبُها في الْفَراغِ:
1. رَأَتِ السَّمَكَةُ الْوَلَدَ، وَهُوَ يَحْمِلُ الشَّبَكَةَ.
2. طَلَبَتِ السَّمَكَةُ إِلى الْوَلَدِ أَنْ يَتْرُكَها تَمْرَحُ مَعَ الْأَسْماكِ.
3. تَمَنّى الْوَلَدُ أَنْ يُمْسِكَ السَّمَكَةَ، وَيَعْتَنِيَ بِها في الْحَوْضِ.
4. بَكَتِ السَّمَكَةُ، وَرَجَتِ الْوَلَدَ أَلّا يَصْطادَها.
5. بَكى الْوَلَدُ، وَهُوَ يَبْحَثُ عَنْ وَطَنِهِ.
4 . أَسْتَخْرِجُ مِنْ قَصيدَةِ «وَطَنُ السَّمَكَةِ» الْجُمْلَةَ الشِّعْرِيَّةَ الَّتي تُعَبِّرُ عَنْ كُلٍّ مِمّا يَأْتي:
- لا أَتَخَلّى عَنْ حُرِّيَّتي. دَعْني حُرَّة حَتّى الْأَبَدِ
- لا أَسْتَطيعُ أَنْ أَعيشَ خارِجَ وَطَني. ابْعُدْ عَنّي
لا تَلْمِسْني
إِنْ تُخْرِجْني
فَسَتَقْتُلُني
أتذوق المقروء وأنقده.
الْقيمَةُ الَّتي اسْتَخْلَصْتُها مِنَ الْقَصيدَةِ: حب الوطن والعيش فيه
أَجْمَلُ تَعْبيرٍ أَعْجَبَني في الْقَصيدَةِ: تترك لحرية اختيار الطالب وذوقه.
لكن يمكن اختيار:
بَحْري وَطَني
نَهْري وَطَني
ابْعُدْ عَنّي
لا تَلْمِسْني
إِنْ تُخْرِجْني
فَسَتَقْتُلُني
لأن في قول السمكة دلالة على صعوبة عيش الإنسان خارج وطنه، ففي الوطن يعيش الإنسان عزيزا كريما حرا أبيا.
بطاقة خروج
عَلَّمَتْني هذِهِ السَّمَكَةُ:
- حب الوطن
- الدفاع بكل الطرق عن العيش في الوطن ، وعدم مغادرته مهما كلف الأمر.
ثانيا: أسئلة كتاب التمارين
أقرأ وأتمثل المعنى
أَتَأَمَّلُ الصّورَةَ، وَأُكَوِّنُ ثَلاثَةَ تَخْميناتٍ عَنِ النَّصِّ الْمَقْروءِ:
1. يتحدث عمن يعيشون في الوطن.
2. يتحدث عن المهن التي يعمل بها سكان وطني.
3. يتحدث عن معنى الوطن.
أقرأ
أرجع لكتاب التمارين، وأقوم بقراءة الدرس تحت إشراف أحد أفراد أسرتي.
أقرأ وأتمثل المعنى
أَقْرَأُ الْجُمْلَتَيْنِ الْآتِيَتَيْنِ لِأَفْرادِ أُسْرَتي، وَأُفَرِّقُ بَيْنَ أُسْلوبِ الِاسْتِفْهامِ وَأُسْلوبِ التَّعَجُّبِ:
- ما هُوَ الْوَطَنُ يا أَبي؟ هذه جملة استفهمام؛ لأن السائل يطلب فيها الحصول على معلومة أو تأكيد معلومة، وتنتهي الجملة بأداة الاستفهام (؟).
- ما أَلَذَّ خَيْراتِ الْوَطَنِ! هذه جملة تعجب، المتحدث فيها يعبر عن اندهاشه أو استغرابه (تبدأ الجملة بـ (ما)، وتنتهي الجملة بأداة التعجب (!).
أفهم المقروء وأحلله
1 ذَهَبَ نَديمٌ وأَصْدِقاؤهُ في رِحْلَةِ الْبَحْثِ عَنْ «مَعَنى الْوَطَنِ ». أَصِلُ الشَّخْصِيّاتِ
بِالْأَحْداثِ وَفْقَ الشَّكْلِ الْآتي:
2. أَصِلُ بَيْنَ الْكَلِمَةِ وَمَعْناها:
إِقامَتُهُ ← سَكَنُهُ
خالِيَةٌ ← فارِغَةٌ
الْمَقْصودُ ← الْمُرادُ
الدَّهْشَةُ ← الْحَيْرَةُ
أتذوق المقروء وأنقده.
أَخْتارُ أَجْمَلَ تَعْبيرٍ في نَصِّ «مَعْنى الْوَطَنِ»، ثُمَّ أَكْتُبُهُ بِطَريقَةٍ جَميلَةٍ عَلى الْقَميصِ:
تترك الإجابة لذوق الطالب واختياره، لكن يمكن اقتراح:
