أَتَهَيّأُ
أَقْرَأُ الْمَقاطِعَ الْآتيَةِ:
ثًا جًا حًا خًا دًا ذًا رًا زًا سًا شًا
الشَّرْحُ
أَقْرَأُ الْكَلِمات الْآتيَةِ وأُلاحِظُ :
- شَكْلُ تَنْوينُ الْفَتح ( ً ) يُكْتَبُ فَوْقَ الْحَرْفِ الْأَخيرِ مِن الْكَلِمَةِ.
- عِنْدَما نَضْبِطُ الْحَرف بِتَنْوين الْفَتح فَإِنّا نُضيفُ ( ا ) إِلى جَميعِ الْحُروفِ ما عَدا ( ة ـة ).
مِثال: شَديد - شَديدًا بَيْتْ - بَيْتًا وَرْدَة - وَرْدَةً
- تَنْوينُ الْفَتْحِ يَأْتي عَلى الْحَرف الْأَخيرِ مِن الْكَلِمَة ، ولا يَأْتي عَلى الْأَلِف .
تَنْوين الْفَتحِ والنّون:
يَتَشابه تَنْوين الْفَتحِ والنّون بالصَّوت سَماعيّاً ولكي نُمَيّزُ بَيْنَهما نَقوم بِحَذف صَوْت النّون مِن آخرِ الْكَلمَةِ إذا لَمْ يَتَغَيّر الْمَعنى يَكون تنوين فَتح وإذا تَغيّر يَكون حرف النَّون /
مِثال : لَبَنْ : وَلَدًا
أضِفُ تَنْوين الْفَتْح إِلى الْكَلِمات الْآتيَة
قَـلم مدرسة طالب
=============================================================================
أَكْتُبُ بِخَطٍّ جَميلٍ
أََكْتُبُ الْجُمَلِ مُراعيًا الْآتي:
- مُراعاة الرَّسمِ الصّحيحِ لِلْحروفِ أَثْناء الْكِتابَةِ .
- مُراعاة كِتابةِ الْحروف عَلى السّطْرِ أَثْناء الْكِتابَةِ.
- مُراعاة الْكتابة من أَسْفَل إلى أعلى حَتّى يَبْقى نَموذَج الْكتابة الصّحيح هو الّذي يُحاكيه الطّالب ولَيْس ما يقوم هو بِكتابَتهِ.
الْإِمْلاءُ الْمَنْقولُ
- ألْفِظُ الْكَلِماتِ (مَرضًا ، شَديدًا ، عَمَليَّةً ، جِراحِيَّةً) مُنْتَبِهًا لـ (تَنْوين الْفَتح ) .
- أَنْقُلُ فقرَةَ الْإِمْلاءِ الْمِنْقولِ نَقْلًا سَليمًا مُراعيًا تَنْوين الْفَتح.