- الفكرةُ الرئيسةُ:
- أعدّدُ أهمَّ المظاهرِ الحضاريةِ عندَ البابليينَ.
- أقدمَ التشريعاتِ الّتي نظّمَتِ الحياةَ العامّةَ في تاريخِ البشريةِ
- رسم الخرائط
- النحت
- الطب وتطوير الأدوية
- الفلك وحركة النجوم
- أذكرُ أبرزَ إنجازاتِ الملكِ البابليِّ حمورابي.
- ضم بلاد الرافدين إلى ملكه
- نشر العدل والأمان
- اشتهر بالتشريعات
- الاهتمام بالزراعة والري وبناء المعابد.
- أبيّنُ إنجازاتِ البابليينَ في علمِ الفلكِ.
- استخدام وتطوير أنظمة حسابية لتحديد مواقيت الاحداث الدينية والزراعية
2- المصطلحاتُ:
أوضّحُ المقصودَ بكلٍّ ممّا يأتي: أنليلُ، عشتارُ، أسدُ بابلَ.
- أنليلُ: إلهِ العواصفِ والرياحِ.
- عشتارُ: آلهةِ الحبِّ والجمالِ والحربِ والخصوبةِ
- أسدُ بابلَ: نُحِتَ منَ البلاطِ المُزجَّجِ القديمِ على أبوابِ بابلَ القديمةِ، ويرمزُ إلى قوّةِ بابلَ
3- التفكيرُ الناقدُ:
- ما دلالةُ رسمِ البابليينَ الخرائطَ وتسجيلِ المسافاتِ والمساحاتِ عليها؟
- دلالة على تطور علم الرياضيات والجغرافيا إضافة إلى دلالات على وجود تنظيم اداري لحفظ الملكيات
- هل تتّفقُ قوانينُ حمورابي معَ الإعلانِ العالميِّ لحقوقِ الإنسانِ؟
- بشكل عام هي تقدم معظم الأفكار الرئيسة الواردة في الإعلانِ العالميِّ لحقوقِ الإنسانِ
- أفسّرُ: برعَ البابليونَ في علمِ الفلكِ.
- لمراقبة حركات الكواكب و النجوم وذلك لارتباطها باحداث دينية وزراعية .
- أناقشُ: هلْ أسّسَ حمورابي لنظامٍ ديمقراطيٍّ؟
- ما ورد عن حمورابي اهتمامه بالتشريعات التي تحقق العدالة والمساواة بين الافراد ولم يظهر تناوله المشاركة في الحكم من قبل الشعب.
- ما العلاقة بين علم الرياضيات والفلك؟( إجابة مقترحة)
كان للبابليين القدماء دور كبير في تطوير علمي الرياضيات والفلك، حيث كانت هناك علاقة وثيقة بينهما.ومنها:
-
النظام الستيني: استخدم البابليون النظام الستيني في حساباتهم الرياضية والفلكية. هذا النظام، الذي يعتمد على العدد 60، ما زال مستخدمًا حتى اليوم في قياس الزمن (الساعة = 60 دقيقة، والدقيقة = 60 ثانية) وقياس الزوايا في علم الفلك والهندسة.
-
الألواح الطينية: اكتُشفت العديد من الألواح الطينية التي تحتوي على جداول رياضية وفلكية. هذه الألواح تُظهر استخدام البابليين لمبادئ هندسية معقدة لحساب مواقع الكواكب ومساراتها، مثل كوكب المشتري.
-
التنبؤات الفلكية: استخدم البابليون الرياضيات لتتبع حركة الكواكب والنجوم، مما ساعدهم في التنبؤ بظواهر فلكية مثل الكسوف والخسوف. كانت هذه التنبؤات مهمة لأغراض دينية وزراعية.
-
الجداول الرياضية: البابليون كانوا روادًا في استخدام الجداول الرياضية، والتي ساعدتهم في إجراء حسابات دقيقة تتعلق بالفلك، مثل حساب الجذور التربيعية والتكعيبية والكسور.
-
الهندسة: استخدم البابليون الهندسة لحساب المسافات والمساحات، وهو ما كان ضروريًا لتحديد مواقع النجوم والكواكب في السماء. هذه الحسابات كانت تُجرى باستخدام أشكال هندسية مثل شبه المنحرف.
أناقش حقوق الإنسان في الشريعة الإسلامية.(إجابة مقترحة)
حقوق الإنسان في الشريعة الإسلامية تعتبر جزءًا أساسيًا من تعاليم الإسلام، حيث تهدف إلى حماية كرامة الإنسان وضمان حقوقه الأساسية. ومنها:
-
الحق في الحياة: الإسلام يعتبر الحياة هبة من الله، ويجب على الجميع احترام هذا الحق. قال الله تعالى: {وَلَا تَقْتُلُوا النَّفْسَ الَّتِي حَرَّمَ اللَّهُ إِلَّا بِالْحَقِّ} [الإسراء: 33].
-
الحق في الحرية: الإسلام يمنح الإنسان حرية العقيدة والتعبير، بشرط ألا تتعارض مع حقوق الآخرين. قال الله تعالى: {لَا إِكْرَاهَ فِي الدِّينِ} [البقرة: 256].
-
الحق في العدالة: العدالة تعتبر من أهم مبادئ الشريعة الإسلامية. قال الله تعالى: {إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ} [النحل: 90].
-
الحق في المساواة: الإسلام يؤكد على المساواة بين جميع البشر بغض النظر عن العرق أو الجنس أو الدين. قال الله تعالى: {يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَرٍ وَأُنْثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِلَ لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ} [الحجرات: 13].
-
الحق في الكرامة: الإسلام يحث على احترام كرامة الإنسان وعدم إهانته. قال الله تعالى: {وَلَقَدْ كَرَّمْنَا بَنِي آدَمَ} [الإسراء: 70].
-
الحق في الرعاية الصحية والتعليم: الشريعة الإسلامية تشدد على أهمية توفير الرعاية الصحية والتعليم للجميع. قال النبي محمد صلى الله عليه وسلم: “طلب العلم فريضة على كل مسلم”
- البحثُ:
- تأسّسَ قانونُ حمورابي على مبدأِ: "العينُ بالعينِ، والسّنُّ بالسّنِّ". أتعاونُ معَ مجموعتي على البحثِ عنِ القوانينِ الحديثةِ التي تتّفقُ معَ هذا المبدأِ.
- جميع المواثيق الدولية تشير إلى الالتزام بمبادي العدالة والمساواة بين جميع الافراد باختلاف العرق أو الجنس او الاصل أو الدين ، ومن الأمثلة على ذلك ما ورد في نصوص الدستور الاردني مثل المادة 6.