اللغة العربية 9 فصل ثاني

- قراءةُ النّصوصِ وتمثّلُ المعنى: قراءةُ نصوصٍ أدبيّةِ مشكولةٍ جِزئيًّا، مُراعيًا صحّةَ الوقفِ وسلامةَ الوصلِ وتمثلَ المعنى، والتّلوينَ الصّوتيَّ لأساليبِ الإنَشاءِ، والوقوفَ على علاماتِ التّرقيمِ وقوفًا دالًا على معانيها.

- فهمُ المقروءِ وتحليلهُ: توقُّعُ معاني الكلماتِ استنادًا إلى الجذورِ والاشتقاقِ، وتحديدُ العلاقاتِ بينَ الأفكارِ الرّئيسةِ والفرعيّةِ وإعادةِ ترتييِها في منظومةٍ أو سياقٍ جديدٍ أو معاييرَ معيّنةٍ؛ بسببٍ ونتيجةٍ.

- فهمُ المقروءِ وتحليلهُ: تتبِّعُ طريقةِ الكاتبِ في بناء الحُجّةِ، وتدعيمِها بالأمثلةِ والبراهينَ العقليّةِ والحُججِ النقليّةِ.

- تذوّقُ المقروءِ ونقدهُ: بيانُ الرّأي في الَعلاقاتِ الإرتباطيّةِ من حيثُ المحسّناتُ البديعيَّةُ في تجليةِ المعنى، وتذوّقُ بعضِ الصّورِ الفنّيّةِ الواردةِ في النّصِّ المقروءِ وتحليلها من حيثُ أركانُ التّشبيهِ وبيانُ أثرِها.

- قراءةُ التّصوصِ وتمثّلُ المعنى: قراءةُ نصوصٍ معرفيّةِ مشكولةٍ جزئيًّا، ومراعاةٌ صحّةِ الوقفِ وسلامةِ الوصلِ وتمثّلِ المعنى.