1- الْفِكْرَةُ الرَّئيسَةُ
- أُوَضِحُ أَهَمِيَةَ الْقانونِ في حَياتِنا.
تَتَمَثَلُ أَهَمِيَةُ الْقَوانينِ في حِمايَةِ الْأَمَنِ وَالنِظامِ وَالْأَفَرادِ وَالْمُمْتَلَكاتِ، مِمّا يُعَزِزُ اسْتِقْرارَ الدَوْلَةِ وَالْمُجْتَمَعِ.
- أُبَيِنُ مَهامَ مَجْلِسِ الْبَرْلَمانِ الطُّلابِيِ.
- يُشارِكونَ في اتِخاذِ الْقَراراتِ الْمَدْرَسِيَةِ وَالدِفاعِ عَنْ حُقوقهم.
- تَعْزيز الْقِيَمِ الاجْتِماعِيَةِ وَالدّيمُقْراطِيَةِ لَدى الطَّلَبَةِ، وَروحِ الانْتِماءِ لِلْوَطَنِ.
- تَنْمِيَة الْمُمارَساتِ الدّيمُقْراطِيَةِ وَالْحِوارِ الْبَنّاءِ وَاحْتِرامِ الرَأْيِ الْآخَرِ.
- التَعاوُن مَعَ مَجْلِسِ أَوْلِياءِ الْأُمُورِ وَالْمُعَلِمينَ في عَمَلِيّاتِ التَطْويرِ في الْمَدْرَسَةِ.
- الْمُساهَمَة في تَحْسينِ الْعَمَلِيَةِ التَعْليمِيَةِ وَالْبيئَةِ الْمَدْرَسِيَةِ.
- الْمُشارَكَة في الْأَنَشِطَةِ الاجْتِماعِيَةِ وَالثَقافِيَةِ وَالرِياضِيَةِ.
- أُبَيِنُ دَوْرَ الْقَوانينِ في حِمايَةِ حُقوقِ الْأَفَرادِ في الْمُجْتَمَعِ، عَنْ طَريقِ تَقْديمِ أَمْثِلَةٍ مُناسِبَةٍ عَلى الْقَوانينِ الَتي تَضْمَنُ حُقوقَ الْإِنِسانِ.
احْتِرامُ الْقَوانينِ وَالْتِزامُها أَساسُ بِناءِ مُجْتَمَعٍ عادِلٍ وَمُسْتَقِرٍ، إِذْ تُسْهِمُ الْقَوانينُ في حِفْظِ النِظامِ وَإيجادِ بيئَةٍ مُسْتَقِرَةٍ وَآمِنَةٍ تَنْعَكِسُ بِصورَةٍ إيجابِيَةٍ عَلى الْمُجْتَمَعِ.
الأمثلة: 1- الْفَصْلِ في النِزاعاتِ.
2- فَرْض الْعُقوباتِ عَلى مَنْ يُخالِفُ الْقَوانينَ.
3- تَطْبيق قَوانينِ السَيْرِ لِضَمانِ السَلامَةِ عَلى الطُّرُقِ.
4- قانونُ الْجَرائِمِ الْإِلِكْتُرونِيَةِ.
- ما الْآثارُ الْإيجابِيَةُ لْالتِزامِ الْقَوانينِ عَلى الْمُجْتَمَعِ؟
حِفْظِ النِظامِ وَإيجادِ بيئَةٍ مُسْتَقِرَةٍ وَآمِنَةٍ تَنْعَكِسُ بِصورَةٍ إيجابِيَةٍ عَلى الْمُجْتَمَعِ.
2- الْمُصْطَلَحاتُ: أُوَضِّحُ الْمَقْصودَ بِالْقانونِ.
مَجْموعَةٌ مِنَ الْقَواعِدِ الَتي تَضْبِطُ الْعَلاقَةَ وَتُنَظِّمُها بَيْنَ الْأَفَرادِ بَعْضِهِمْ بِبَعْضٍ، وَبَيْنَ الْأَفَرادِ وَمُؤَسَساتِ الدَوْلَةِ وَالْمُجْتَمَعِ.
3- التَّفْكيرُ النّاقِدُ وَالْإِبْداعِيُّ (إجابات مقترحة)
- كَيْفَ يُسْهِمُ الطَّلَبَةُ في تَعْزيزِ الْتِزامِ الْقَوانينِ في الْمَدْرَسَةِ وَالْمُجْتَمَعِ؟
- الالتزام بالقوانين المدرسية (اتباع القوانين واللوائح المدرسي).
- التعاون مع الإدارة والمعلمين (التعاون مع الإدارة والمعلمين لتعزيز الالتزام بالقوانين).
- المشاركة في صنع القرار (عن طريق البرلمان الطلابي).
- ما الْعَقَباتُ الَتي قَدْ تُواجِهُنا عِنْدَ تَطْبيقِ الْقَوانينِ؟ وَكَيْفَ يُمْكِنُ التَغَلُبُ عَلَيْها؟
عدم تطبيق القوانين على الجميع.
يمكن التغلب عليها بتطبيق القانون على الجميع.
- ما أَهَمِيَةُ الْقانونِ في تَحْقيقِ الْعَدالَةِ وَالْمُساواةِ في الْمُجْتَمَعِ؟
شيوع الأمن والعدل والاستقرار.
- أُبَيِنُ دَوْري في الْحِفاظِ عَلى النِظامِ داخِلَ مَدْرَسَتي. (يترك الدور للطالب)
4- الْعَمَلُ الْجَماعِيُّ (يترك العرض التقديمي للطالب)
بِالتَعاوُنِ مَعَ أَفْرادِ مَجْموعَتي وَبِإِشْرافِ مُعَلِمي/ مُعَلِمَتي، أُعِدُ عَرْضًا تَقْديمِيًا حَوْلَ
كَيْفِيَةِ الاسْتِخْدامِ الْآمِنِ لِلتِكْنولوجْيا.
