المعجم والدلالة :
2- استخرج من المعجم معنى كل من المفردات الآتية :
خصم : عدو.
فضول : حب المعرفة .
الترويض : التذليل .
فخ : مصيدة.
نهم : الرغبة الشديدة في الطعام.
3- ما جذر الكلمات الآتية :
الترويض : روض.
يستحق : حقّ .
الأيمان : آمن.
4- وظف ما يأتي في جمل مفيدة:
. غبطة ( السرور وعدم الحسد ) باركت لزميلي بنجاحه بغبطة
نبرة آمرة ( نبرة الصوت التي فيها أمر ) تحدث المسؤول للموظفين بنبرة آمرة .
. آن واحد ( نفس الوقت ) : أجاب الطلاب على السؤال في آن واحد
5- فرق في المعنى بين التراكيب الآتية :
ظل واجمًا : بقي ساكتًا على غيظ.
متجهم الوجه : عابسًا.
مقطب الجبين : جمع بين عينيه وعبس.
الفهم والتحليل:
1- بدأ المروض حديثه مع النمر قائلًا : " كيف حال ضيفنا العزيز ؟" :
أ- هل حل النمر داخل القفص ضيفا عزيزًا ؟
حل النمر في القفص سجينًا
ب- بم تفسر ابتداء المروض بعبارة الترحيب مع نمر أسير القفص ؟
من أجل السخرية منه وتحطيمه نفسيًّا.
2- اشرح دلالة كل من العبارات الآتية :
أ- إن معدة خصمكم هدفكم الأول .
. أي أن نقطة ضعفه هي الجوع والحاجة .
ب- سيصبح بعد أيام نمرًا من ورق .
أي أنه سيفقد هيبته وقيمته.
ج- الرأس المرفوع لا يشبع معدة جائعة .
ضعف الهمة وسيطرة الغريزة لا تشبع الجائع.
3- العبارة التي جاءت على لسان النمر : " إنه فعلًا طلب تافه ، ولا يستحق أن أكون عنيدًا وأجوع ".أتدل على وعي النمر لما سيحدث ، أم على السذاجة ؟وضح رأيك .
تدل على السذاجة ، لأن النمر لو كان يعرف النهاية لما أطاع الأوامر.
4- عندما امتثل النمر لأوامر المروض بالوقوف ، قال المروض للنمر :" أحسنت " . أهي عبارة مدح أم سخرية ؟ وضح رأيك .
هي سخرية ، فلا يمكننا مدح من يتنازل عن كبريائه وكرامته .
5- تعرض النمر لإهانات كثيرة :
أ- اذكرها .
. السجن والسخرية والتجويع
ب- أيها أشد وقعًا على النمر في رأيك ؟ علل إجابتك .
إجباره على الوقوف لأنه لم يتعود أن يتنازل لأحد.
6- علل ما يأتي :
أ- إقبال المروض على النمر في اليوم السابع باسم الوجه وديعًا .
بسبب ثقته بأن النمر سيتنازل ويطيع الأوامر.
ب- استطاعة النمر تذكر الغابات في اليوم الرابع ، وإخفاقه في تذكرها في اليوم السابع .
لأنه لم يكن يعلم أنه سيتنازل للمروض شيئًا فشيئًا.
ج-اختفاء المروض وتلاميذه في اليوم العاشر .
يدل ذلك على تحقيق المروض لهدفه.
7- وازن بين موقف النمر في اليوم الأول واليوم التاسع .
كان في اليوم الأول متعاليًا ورافضًا للأوامر ، أما في اليوم التاسع فأصبح لينًا مطيعًا لأوامر المروض.
8- تتحدث القصة عن نمر واحد ، غير أن عنوان القصة ( النمور في اليوم العاشر ) بالجمع ، فهل ترى مسوغًا لذلك .
. لأن الواحد يعبر عن الجماعة ، ما دام الذي يجمع بينهما واحد
9- اختر بعض المواقف التي أعجبتك في القصة ، مع ذكر السبب .
. يترك لرأي الطالب
10- تشكل الأحداث الآتية حلقات من حياة النمر . رتبها منطقيًّا :
ترتيب الجمل :
( و -- هـ -- ب – أ – ج – د )
11- كيف تفسر قول المروض : " فصار النمر مواطنًا والقفص مدينة "؟
أن النمر رمز للمواطن في المجتمع المقهور المظلوم ، الذي يتنازل عن كبريائه لتحقيق حريته.
12- إلام هدف الكاتب من هذه القصة ؟
أن الخصم ( العدو ) يعرف مواطن ضعف خصمه فيستغلها .
التذوق الأدبي:
1- القصة رمزية في بنائها ، فإلام ترمز المفردات الآتية :
. أ. النمر يرمز إلى : المواطن المقهور في مجتمعه.
ب. المروض : السلطة الظالمة.
ج. التلاميذ : الحاشية التابعة للسلطة.
د. القفص : السجن والعبودية.
هـ. الغابات : ترمز إلى الحرية.
2- وضح العنصر الحركي في العبارتين الآتيتين :
. العنصر الحركي
. صور الكاتب طعم الحشيش بالصدمة.
3- للقصة عناصر أساسية تتمثل في : الشخوص والحدث والمكان والحبكة . بين ما يمثله كل عنصر من هذه العناصر .
النمر يمثل المواطن الذي فقد الحرية ، المروض الإنسان الظالم المستبد .
التلاميذ : شخصيات ثانوية.
الحدث : سجن النمر في القفص .
المكان : القفص .
أما الحبكة: فهي حيرة النمر ما بين الحفاظ على كرامته وبين خضوعه للمروض.
4- صف شخصية كل من المروض والنمر في القصة .
النمر: يمثل السذاجة وليس له بعد نظر .
أما المروض: فهو يمثل الاستبداد واستغلال الآخرين.
5- من عناصر القصة الحوار بنوعيه الداخلي والخارجي . وضحهما في القصة .
الحوار الداخلي : يتمثل في حديث النمر مع نفسه .
أما الحوار الخارجي: فيتمثل في حديث النمر مع المروض.
6- من السمات الفنية للقصة قصر العبارات مع تكثيف المعاني . استخرج سمات فنية أخرى من هذه القصة .
من السمات الفنية للقصة : استخدام الشخوص والمكان والحوار والحبكة ، استخدام الأساليب اللغوية المتنوعة و ترتيب الأحداث.
القضايا اللغوية
1- أسند الأفعال الآتية لضمير جماعة الغائبين ( الواو) مع ضبط الحرف السابق للضمير :
. نسي : نَسُوا // ينجو : ينْجُون // يتسلّى : يتسلّون
2- أعرب ما تحته خط إعرابًا تامًّا :
ولكن المروض ظل متجهم الوجه .
أ. متجهم : خبر ظلّ منصوب وعلامة نصبه الفتحة ، وهو مضاف.
ب- أقبل المروض نحو قفص النمر باسم الوجه وديعًا .
نحوَ : ظرف مكان ( مفعول فيه ) منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ، وهو مضاف.
ج- وابتعد المروض عن قفص النمر وهو يمشي بخطى متباطئة .
متباطئة : نعت مجرور وعلامة جره تنوين الكسر الظاهر على آخره.
3- فعل الأمر من الفعل الماضي جاع : جع اذكر فعل الأمر للأفعال الآتية :
وقف : قِف // صال : صِل // باع : بِعْ
4- اقرأ العبارة الآتية ، ثم أجب عما يأتي : " ألست جائعًا ؟ أنت بالتأكيد جائع جوعًا يعذب ويؤلم " .
أ- لم رسمت الهمزة على نبرة في ( جائع ) ، وعلى واو في ( يؤلم ) ؟
جائع : لأن الهمزة مكسورة ب. يُؤْلم : لأن الهمزة ساكنة وما قبلها مضموم.
ب- بم يجاب عن السؤال الآتي : ( ألست جائعًا ؟ ) في حالتي الإثبات والنفي ؟
ألستَ جائعًا ؟ نجيب عنها في الإثبات : ( بلى )، وفي النفي :( كلا )
