الدراسات الاجتماعية فصل ثاني

الرابع

icon

 الْفِكْرَةُ الرَّئيسَةُ:

  1. أَكْتُبُ ثَلاثَةً مِنَ الْعَوامِلِ الْمُؤَثِّرَةِ في بِناءِ الشَّخْصِيَّةِ.    

- العوامل الوراثية مثل لون العيون والبشرة وطول القامة

- العوامل المكتسبة مثل 1- الاسرة 

2- الاصدقاء والمحيط الاجتماعي 

3- المدرسة

2. أُبَيِّنُ دَوْرَ الْمَدْرَسَةِ في تَشْكيلِ الشَّخْصِيَّةِ وَتَطْويرِها.

تُسْهِمُ الْمَدْرَسَةُ في تَكْوينِ شَخْصِيَّةِ الطَّلَبَةِ وَاكْتِشافِ مَهاراتِهِم وَتَطْويرِها، وَإِشْراكِهِم في أَنْشِطَةٍ تُسْهِمُ في التَّكْوينِ السَّليمِ لَهُم، وَالْحَدِّ مِنَ الْمُشْكِلاتِ الَّتي تُؤَثِّرُ فيهِم.

 

الْمُصْطَلَحاتُ: أُعَرِّفُ الْمَقْصودَ بِبِناءِ الشَّخْصِيَّةِ.

مَجْموعَةٌ مِنَ الْعَوامِلِ الَّتي تُسْهِمُ في تَشْكيلِ صِفاتِ الْفَرْدِ وَسُلوكِهِ، وَتَطْويرِ شَخْصِيَّتِهِ.

التَّفْكيرُ النّاقِدُ:( إجابة مقترحة )

أَقْرَأُ الْجُمْلَةَ الْآتِيَةَ، وَأُناقِشُ زُمَلائي / زَميلاتي في دَوْرِها في بِناءِ شَخْصِيَّتي: "قُلْ لي مَنْ تُصاحِبُ أَقُلْ لَكَ مَنْ أَنْتَ".

     لابد لنا من  اختيار الأصدقاء بعناية، حيث يمكن أن يكونوا مصدرًا للتأثير الإيجابي والدعم أو العكس ، وقد يسهم الأصدقاء  في تشكيل مسار حياتنا 

 

أُوَضِّحُ رَأْيي في الْجُمْلَةِ الْآتِيَةِ: "تَكْليفُ الْآباءِ لِأَبْنائِهِم بِبَعْضِ الْمَسْؤُولِيّاتِ يُساعِدُ عَلى بِناءِ شَخْصِيّاتِهِم".

تكليف الآباء لأبنائهم ببعض المسؤوليات يكون له تأثير إيجابي كبير على بناء شخصياتهم وتطورهم فمثلا عندما يُكلَّف الأطفال بأداء مهام ومسؤوليات، يتعلمون من خلالها قيمة الالتزام والمسؤولية