مراجعة الدرس
السؤال الأول
الفكرة الرئيسة: ما أهمية المنهجية العلمية؟
السؤال الثاني
أوضح المقصود بكل من الفرضية، والتنبؤ.
السؤال الثالث
في تجربة مضبوطة لاختبار فرضية عن قدرة مضاد حيوي ما على قتل أحد أنواع البكتيريا:
أ. أصوغ تنبؤا من هذه الفرضية يمكن اختباره.
ب.أستنتج المتغير التابع ، والمتغير المستقل ، والعوامل التي يجب تثبيتها.
السؤال الرابع
في تجربة لطلبة الصف التاسع ، هدفت إلى تعرف أثر السماد (س) في نمو النبات ، أحضر الطلبة نباتين مختلفين (أ/ب،) ثم استخدموا السماد (س) للنبات (أ،) والسماد (ص) للنبات (ب،) ثم وضعوا النباتين في مكانين مختلفين . أحدد الأخطاء التي وقع بها الطلبة في أثناء تصميم تجربتهم ، وتعارضت مع المنهجية العلمية.
السؤال الخامس
أقارن بين العينة الضابطة والعينة التجريبية من حيث ضبط المتغيرات في كل منهما.
إجابات مراجعة الدرس
إجابة السؤال الأول
التوصل إلى نتائج علمية دقيقة باتباع خطوات محددة يُجمع عليها العلماء وتكون مقبولة لدى الجميع.
إجابة السؤال الثاني
الفرضية: هي إجابة مُقترحة لسؤال علمي يُمكن اختبارها للتحقق من صحتها.
التنبؤ: توقُّع يتضمَّن تحديد النتائج التي يُمكن التوصُّل إليها بناء على فرضية مُعيَّنة ويُصاغ عادةً في صورة جملة شرطيةٍ.
إجابة السؤال الثالث
أ: التنبؤ : إذا كان للمضاد الحيوي القدرة على قتل نوع من البكتيريا، فإن إضافة هذا المضاد إلى وسط يحوي هذا النوع من البكتيريا سيعمل على قتل البكتيريا في هذا الوسط.
ب: المتغير المستقل: نوع المضاد الحيوي.
المتغير التابع: مدى تأثير المضاد الحيوي على بقاء البكتيريا.
يجب تثبيت العديد من العوامل منها: درجة الحرارة، الوسط الذي تنمو فيه البكتيريا، الرقم الهيدروجيني.
إجابة السؤال الرابع
اختيار نباتين مختلفين، استخدام سمادين مختلفين، وضع النباتين في مكانين مختلفين.
إجابة السؤال الخامس
يتم ضبط المتغيرات جميعها في العينتين الضابطة والتجريبية ما عدا المتغير المستقل في العينة التجريبية إذ يتم إحداث تغيرات مدروسة فيه لمعرفة مدى تأثيره على المتغير التابع.
