المُعجَم والدَّلالة:
2- عد إلى المعجم واستخرج معاني المفردات الآتية:
رُصِّعت: حُليت بالجواهر.
يتألق: يلمع ويضيئ .
رقاد: نوم.
الفهم والتحليل:
1- بعد قراءتك الأبيات الثلاثة الأولى أجب عن الأسئلة الآتية:
أ- أين التقى الشاعر الفتاة؟
في مدخل الحمراء .
ب- لم كان اللقاء طيِّبًا في رأي الشاعر؟
لأنه بلا ميعاد.
ج- ما سبب دهشة الشاعر حين رأى الفتاة؟
عينان سوداوان .
2- إلام يشير الشاعر بقوله :
أ- وصحت قرون سبعة .
الفترة التي حكم فيها العرب الأندلس .
ب- أمية راياتها مرفوعة .
الحكم الأموي في الأندلس .
3- صف الفتاة التي قابلها الشاعر كما يبدو في أبيات القصيدة.
عينان سوداوان سمراء .
شعرك المنساب نهر سواد .
4- وردت في الأبيات صورة البيت الدمشقي وضح ذلك.
ورأيت منزلها القديم وحجرة كانت فيها أمي تمد وسادي
والياسمينةَ رصعت بنجومها والبركة الذهبية الإنشَادِ
بيوت قديمة فيها غرف تمد فيها الوسائد وتزرع في البيت نبات الياسمينة وبركة في البيت .
بعد قراءتك الأبيات الأربعة الأخيرة أجب عن الأسئلة الآتية : -5
أ- مم تعجب الشاعر؟
قالت هنا الحمراء زهو جدودنا فاقرأ على جدرانها أمجادي
ب- ماذا تمنى؟
يا ليت وارثتي الجميلة أدركت أن الذين عنتهم أجدادي
ج- ما الجرح الذي أشار اليه؟
ضياع الأندلس .
د- ما الجرح الجديد؟
أنها نسبت أمجاد العرب لإسبانيا .
6- يتنقل الشاعر بين الحاضر والماضي في قصيدته دليل على ذلك من أبيات القصيدة.
في مدخل الحمراء كان لقاؤنا ما أطيب اللقيا بلا ميعاد
وأمية راياتها مرفوعة وجيادها موصولة بجياد
ورأيت منزلنا القديم وحجرة كانت فيها أمي تمد وسادي
عانقت فيها عندما ودعتها رجلًا يسمى طارق بن زياد
7- لم ذكر الشاعر في البيت الأخير البطل طارق بن زياد في رأيك.
لأنه فاتح الأندلس.
التذوق الأدبي :
1- وضح الصورة الفنية في ما يأتي :
أ- الياسمينة رصعت بنجومها.
شبه زهر الياسمين بنجوم تزين الشجرة .
ب- يتألّقُ القرط الطويل بجيدها مثل الشموع بليلة الميلاد.
شبه القرط بالشموع المضيئة.
2- وصف الشاعر شعر الفتاة بصورتين فنيتين وضحهما .
في شعرك المنساب نهر سواد شبه.
شعرها المنساب بنهر مائه سائل لونه أسود كسنابل تركت بغير حصاد شبه شعرها بالسنابل .
3- تبدو العواطف الآتية بارزة في الأبيات . دل على البيت الذي يحمل كل عاطفة منها .
أ- الفرح والسعادة.
في مدخل الحمراء كان لقاؤنا ما أطيب اللقيا بلا ميعاد
ب- الحنين إلى الوطن.
ورأيت منزلنا القديم وحجرة كانت فيها أمي تمد وسادي
الزخرفات أكاد أسمع نبضها والزركشات على السقوف تنادي
ج- الفخر.
وأمية راياتها مرفوعة وجيادها موصولة بجياد
عانقت فيها عندما ودعتها رجلًا يسمى طارق بن زيادِ
4- ماذا قصد الشاعر بالعناق في قوله:
عانقت فيها عندما ودعتها رجلًا يسمى طارق بن زياد
الافتخار والشوق.
قضايا لغوية
ميز الفعل المبني للمعلوم والفعل المبني للمجهول في ما تحته خط: -1
أ- الياسمينة رصعت بنجومها والبركة الذهبية الإنشَادِ
رصعت :مبني للمجهول.
ب- صارت معي والشعر يلهث خلفها كسنابل صور تركت غير حصاد
تركت: مبني للمجهول يلهف :مبني للمعلوم.
ج- ودمشق أين تكون قلت: ترينها في شعرك المنساب نهر سواد
ترينها : مبني للمعلوم.
2. صنف الأفعال التي تحتها خط إلى أفعال مزيدة و أفعال مجردة في ما يأتي:
أ- هل أنت إسبانية ساءلتها قالت وفي غرناطة ميلادي
ساءلتها :مزيدة.
ب- ما أغرب التاريخ كيف أعادني لحفيدة سمراء من أحفادي
أعادني :مزيدة.
ج- قالت هنا الحمراء وزهو جدودنا فاقرأ على جدرانها أمجادي
فاقرأ :مجردة.
د- ورأيت منزلنا القديم وحجرة كانت فيها أمي تمد وسادي
تمد: مجردة.
3- ميز الفعل اللازم من الفعل المتعدي في ما تحته خط :
أ- يتألق القرط الطويل بجيدها مثل الشموع بليلة الميلاد
يتألق: لازم.
ب- غرناطة وصحت قرون سبعة في تينك العينين بعد رقاد
وصحت: لازم.
ج- الزخرفات أكاد أسمع نبضها والزركشات على السقوف تنادي
أسمع :متعد. تنادي: متعد.
4- أعرب ما تحته خط إعرابًا تامًّا في ما يأتي:
أ- عينان سوداوان في حجريهما.
عينان: مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.
ب- وأمية راياتها مرفوعة.
راياتاها: مبتدأ ثان مرفوع وعلامة رفعه الضمة والهاء في محل جر بالإضافة.
مرفوعة: خبر المبتدأ الثاني مرفوع وعلامة رفعه الضمة.
الجملة الاسمية راياتها مرفوعة في محل رفع خبر المبتدأ.
ج- عانقت فيها عندما ودعتها.
فعل ماض مبني على السكون.
والتاء في محل رفع فاعل والهاء في محل نصب مفعول به.