ا الفهم والتحليل :
- ل 1- لمَ عدّ جلالةُ الملكِ عبدِ اللهِ الثاني يومِ الاستقلالِ يومًا مُباركًا؟
ل لأن أبناء الوطن قدَّموا التضحيات من أجل استقلاله وتحرير إرادة الإنسان الأردني.
2 2- اقرأ الفِقرةَ الثانيةَ ثمَّ أجبْ عمّا يأتي:
أ. أ- أ- منْ هوَ الجدُّ الْمُؤسّسُ؟
المغفور له الملك عبد الله الأول بن الحسين.
ب ب - حينَ نذكرُ الآباءَ والأجدادَ منَ الرعيلِ الأوّلِ نشعرُ بالفخرِ والاعتزاز. فسِّرْ ذلك .
لأ نه من ساهموا في بناءِ هذا الوطنِ، بالرغمِ منْ كلِّ التحدياتِ والظّروفِ الصّعبةِ التي عاشَها طيلةَ السّتينَ سنةً الماضيةِ، وبالرغمِ منْ قلةِ المواردِ والإمكانيّاتِ.
3 3 - لمنِ توجّهَ جلالةُ الملكِ بالتهنئةِ والمباركةِ في هذهِ المناسبةِ؟
ل كلّ مواطن ومواطنةٍ في هذا البلد، في البادية والقرى والمخيمات والْمُدن.
4 -الاستقلال ليس مجرد مناسبة نحتفل بها في يوم من السنة. فماذا يعني الاستقلال؟
الا الاستقلال: هو حالة مستمرة من العطاء والبناء والاعتماد على الذات.
5- 5- مستقبلُ الأردنِّ مسِؤوليّتنا جميعًا. وضِّحْ ذلكَ.
كلُّ واحٍد منَ الموقعِ الذي هوَ فيهِ.
6 6 -الثورةُ العربيّةُ الكُبرى ذاتُ رسالةٍ عظيمةِ:
أ- أ- ما هي رسالتها؟
تحرير الأمّةِ وتوحيدها.
ب ب - ماذا يترتب على هذه الرسالة بالنسبة للأردن ؟
س أن يظلَّ الأردنُّ -بعون الله -الأردنَّ العربيَّ المسلمَ، الْمُنتمي لأمّتِهِ العربيّةِ والإسلاميّةِ، والحريصَ على النّهوضِ بواجبِهِ القوميِّ والدّينيِّ تجاهَ كلِّ القضايا العربيّةِ والإسلاميّةِ.
ج ج - ثمّةَ عاملانِ يفرِضانِ على الأردنِّ أنْ يكونَ أوّلَ منْ يتصدّى للدِّفاعِ عنِ العربِ والمسلمينَ. اذكرْهُما.
1 1- انتسابُ هذا الوطنِ إلى الثّورةِ العربيّةِ الكُبرى.
2 -انتسابُ قيادتِهِ إلى الدّوحة النبويّةِ الشّريفةِ.
7 7- لا يوجدُ تناقُضٌ بينَ شعارِ الأردنِّ أِولًا، والقيامِ بالِواجبِ القوميِّ. فسّرْ ذلك.
ا المقصودُ هوَ أنْ نبدأَ باستكمال بناء الأردنّ القويّ المنيعِ حتى يكونَ قادرًا على تقديمِ الدّعمِ والمساعدةِ للأشقّاءِ العربِ، وليسَ التخلي عنْ واجبِنا تجاهَ أمّتِنا أو قضاياها العادلةِ.
8 8 - ما مصدرُ قوّةِ الأردِنِّ كما يراها جلالةُ الملكِ؟
الحفاظُ على الوحدة الوطنيّةِ، والتكامُلُ والتماسُكُ بينَ أبناِء الأسرة الأردنية الواحدة، وتحقيقُ التنميةِ الشاملِة.
9 9 - ما المقصودُ بالتنميةِ الشّاملةِ؟
تعزيزُ قوّة الأردنّ على كافة المستويات الاقتصادية والاجتماعية والسياسية.
10- يقولُ جلالةُ الملكِ: "والأردنُّ لا يُمكنُ أنْ ينسى وحدةَ الدّمِ والهدفِ والمصيرِ معَ الأشقّاءِ الفلسطينيينَ". وضِّحْ ذلكَ معَ أمثلةٍ.
وحدة الضفتين، وقوفنا مع الشعب الفلسطيني في نكباته، استقبال اللاجئين الفلسطينيين.
11- لكلِّ إنسانٍ يعيشُ على ثرى الأردنِّ واجبٌ في الحفاظِ على أمنِهِ واستقراره. ما واجبُكَ أنتَ في ذلكَ منْ وجهةِ نظرِك؟
من خلال التماسك بين أفراده والدفاع عنه من أي هجوم خارجي وتشويه لصورة الأردن الجميل.
1 12 - اذكرْ أمثلةً منَ الواقعِ تؤكدُ حرصَ الأردنيّينَ على الوحدةِ الوطنيّةِ.
وقوف الأردن بجانب الأشقاء السوريين وتقديم العون والمساعدة لهم.
التذوق الأدبي :
- وضِّحِ الصّورةَ الفنيّةَ فيما تحتهُ خطٌّ في العبارةِ الآتيةِ:
وانتسابُ قيادتهِ إلى الدّوحةِ النّبويّةِ الشّريفةِ.
شبّه انتساب العائلة الهاشمية إلى نسب الرسول عليه الصلاة والسلام بالشجرة العظيمة الكثيفة كثيرة الفروع.
2 2- هاتِ منِ النَّصِ ما يتفقُ وقولَ الشّاعر المتنبي:
ع على قَدْر أهْل العزْمِ تأتي العزائم وَتأتي على قدْر الكرام المكاِرمُ
و بناء المستقبل الذي يليق بأهل العزم والإرادة من الأردنيين الأحرار.
3 3 - ما دلالةُ كلٍّ ممّا يأتي:
أ- خاطَبَ جلالةُ الملك أبناءَ الشّعب الأردنيّ ِبقولِهِ: "إخواني وأخواتي الأعزاءُ".
ا الذي يجمع الأردنيين التآخي والمحبة، وتواضع القيادة الهاشمية .
ب- ب- الأردن سيبقى موئلًا لكل العرب الأحرار .
استعداد الأردن دائمًا لمساعدة الآخرين وأنَّه صاحب مبدأ لن يتخلى عنه .
جـ ج- المستقبلُ مسؤوليّةُ الجميعِ، ومنهُمْ الأمُّ التي تربّي أبناءَها على الانتماءِ ومحبّةِ هذا الوطنِ.
ال أمّ تربي أجيالًا وتغرس فيهم حبّ الوطن وهم ذخر الأمّة ومستقبلها.
ق قضايا لغوية :
1 - اقرأ الفقرةَ الآتيةَ، ثم أجب عما يليها:
"كلُّ واحدٍ منّا يعرِفُ ويعتزُّ بأنَّ هذا الوطنَ نشأَ وتأسَّسَ على رِسالةِ الثّورةِ العربيّةِ التي قادَهـا الشريفُ الحسينُ بنُ عليٍّ لِتحريرِ الأمّةِ وتوحيدِها؛ ولذلكَ سيظلُّ الأردنُّ - بعون الله-الأردنَّ العربيَّ المسلمَ، الْمُنتمي لأمّتِهِ العربيّةِ والإسلاميّةِ".
استخرج من الفقرة السابقة :
1 - خبرًا جملةً فعليّةً: يعرِفُ. 2 - فعلًا معتلًّا أجوف: قاد.
3 - فعلًا ناقصًا من أخوات كان: سيظلُّ. 4 - اسمَ إشارةٍ: هذا.
2 -أعربْ ما تحتهُ خطٌّ في ما يأتي إعرابًا تامًّا:
أ – أ- الذين قدموا التضحيات الكبيرة من أجل استقلال الوطن .
التضحياتِ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الكسرة لأنه جمع مؤنث سالم.
ب ب - ولا يمكن أن ننسى شهداءنا على أسوار القدس وفي باحة المسجد الأقصى الشريف .
ننسى: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة منعًا من ظهورها التعذر.
باحة: اسم مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على آخره وهو مضاف.
المسجد: مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة.
3 -وردَ في الخطابِ جملةُ: "نذروا دِماءَهُم".
استخدمْ كلمةَ (دماءَهم) في جمُلتينِ بحيثُ تكونُ في الأولى مرفوعةً وفي الثانيةِ مجرورةً، مُلاحظًا كتابةَ الهمزةِ في كلٍّ منْهُما.
(مرفوعة) عطّرت دماؤهم الزكيّة تراب الوطن.
( مجرورة ) يضحّي الشهداء بدمائهم الزكية فداء للوطن .