المعجم والدّلالة
١-أضف إلى معجمك اللّغويّ:
-عوادم السّيارات :مفردها ،عادم، وهو ما ينتج عن احتراق الوقود في السيّارة .
-المكتظّة : المزدحمة.
-التّكديس : جعل الأشياء بعضها فوق بعض
-تتصدّى لها : تواجهها
٢-عُدْ إلى أحد المعاجم اللغوية، واستخرج معاني المفردات الآتية:
الوجيزة ، التهيّج، المعمورة
الوجيزة: القصيرة.
التهيّج : حدّة التأثّر
المعمورة : الأرض المبنيّة أو المسكونة.
٣-ابحث في أحد معاجم المصطلحات الطّبيّة عن معنى كلّ ممّا يأتي:
أنسجة الجسم ، الشّعيرات الدمويّة ، الجيوب الأنفيّة ،الأجسام المضادّة،
الأغشية المخاطيّة، الرّبو القصبيّ، الأبواغ، التركيب الجينيّ.
أنسجة الجسم : مجموعة متكاملة من خلايا مماثلة من نفس المنشأ، تحمل وظيفة محدّدة، كالنسيج الطّلائي، والنّسيج العصبيّ، وغيرها من أنسجة الجسم.
الشعيرات الدمويّة: قنوات دقيقة جدا تشبه الشّعر، ويتكوّن جدارها من طبقة خلويّة واحدة، لتسمح للمواد الغذائية الصّغيرة بتغذية الخلايا حولها.
الجيوب الأنفيّة : فراغات مليئة بالهواء، تتصل بالتجويف الأنفيّ عبر فتحات خاصّة، تقع ضمن عظام الجمجمة والوجه.
الأجسام المضادّة : بروتينات تتواد في الدم والسوائل الجسمية الأخرى يفرزها الجسم لإضعاف الأجسام الغريبة من بكتيريا وفيروسات وغيرها.
الأغشية المخاطيّة : تبطينات تتواجد في أماكن مختلفة في الجسم كالفمّ والأذنين والأنف، تستخدم في الهضم والإفراز.
الرّبو القصبيّ : التهاب مزمن في المسالك التنفسية بسبب تضيق القصبات الهوائية، تجاوبا مع مثيرات مختلفة.
الأبواغ : مفردها بوغ، وهي خلية تكاثر لا جنسي، تنقل النبات من حالة الركود إلى حالة النّشاط أو العكس، ولها أشكال كثيرة ومختلفة في الفطريات والطحالب والجراثيم وغيرها.
التركيب الجيني : مجموعة المعلومات الوراثيّة التي يحملها كلّ كائن حيّ.
٤- ما الجذرُ اللّغويُّ لكلّ كلمة من الكلمات الآتية:
التهابات، مكتظّ، الاستعداد
- التهابات : لَهِبَ
مكتظ : كظّ/كظَظَ
الاستعداد : عدّ/ عدَدَ
٥-عُدْ إلى أحد المعاجم واستخرج مفرد كلمة (جراثيم).
جُرْثوم وجُرثومة
٦-اضبط بالشّكل حرفي الميم والعين في كلمة (معدة) بالرّجوع إلى أحد المعاجم ، مبينًا أوجه ضبط الكلمة.
مَعِدة ومِعْدة.
٧-اضبط بالشّكل حرف الفضاء في كلمة (الفطريات)، والراء في كلمة (الرّبْوية).
الفُطريات، الرَّبْويّة.
٨- استعمل تركيب (ولا سيّما) في جملة مفيدة من إنشائك.
أحبّ الكتب ولا سيّما كتب الأدب
الفهم والتحليل
1-في ضوء فهمك النصّ، أجب عن ما يأتي:
أ ــ ما المقصود بالحساسيّة؟
تفاعل غير طبيعي يحدث في أنسجة الجسم المختلفة نتيجة مادة غريبة، وتنشط في مواسم معينة، وخاصة في نهاية موسم البرد، وفي موسم الربيع الذي يكثر فيه غبار الطلع.
ب ــ اذكر أربعة أسباب الحساسيّة.
غبار الطلع، أو مواد التجميل، أو شعر الحيوانات، أو المواد السامة، أو بعض الأدوية مثل المضاد الحيوي البنسلين، أو الدخان الناتج عن عوادم السيارات، أو دخان السجائر، أو كائنات صغيرة تعيش في الفراش داخل الغرف المكتظة بالكتب والستائر والسجاد والملابس.( يذكر الطالب أربعة منها)
جـ ــ كيف تحدث الحساسيّة داخل الجسم؟
تصل مسببات الحساسية إلى داخل الجسم عن طريق الفم أو الأنف أو اللمس أو الحقن، فتهيج الأماكن التي وصلت إليها، ما يؤدي إلى تولد أجسام مضادة دفاعية تؤثر في النسيج المصاب والشعيرات الدموية الحيطة المسببة لأعراض الحساسية.
2- تقيم بعض مسببات حساسيّة الصّدر والأنف والجلد معنا في البيوت، كيف نقي أنفسنا من خطر الإصابة بها؟
يمكن الوقاية منها بتغيير الوسائد على فترات متقاربة، واستعمال مواد التنظيف والمطهرات الجيدة أسبوعيا، واستعمال القطن الطبيعي بدلا من الصناعي في الوسائد، وضرورة التهوية الدائمة والمستمرة للمنازل، وتعريض محتويات الغرف لأشعة الشمس من وقت إلى آخر، لتعقيمها من الجراثيم، علاوة على تجنب تكديس حجرة النوم بالملابس خارج أماكنها، وتجنب ترك الأحذية فيها.
3- وضّح المقصود بالتحسّس الغذائي.
هو تحسس تسببه يعض البروتينات الغذائية التي تصل إلى خلايا الجسم أو أنسجته من غير هضم، فتحدث تفاعلات بين هذه البروتينات وبين الأجسام المضادة لها تسبب الحساسية.
4-اذكر عرَضين لكلّ من:
أــ حساسيّة اللبن.
انتفاخ المعدة ، مغص وإسهال
ب ــ الحساسيّة النّاتجة عن درجات الحرارة المرتفعة أو المنخفضة.
القيء والإسهال والمغص المتكرّر في البطن أو العطس أو الرّشح أو الأزمات الرّبوية أو الطّفح الجلديّ المعروف بالأكزيما، وقد تظهر أورام وانتفاخات في مناطق مختلفة من الجسم.
ج ــ علّل ما يأتي :
أــ الحساسيّة مرض من أمراض العصر.
لأنّها تصيب الملايين من البشر في جميع أرجاء المعمورة.
ب ــ لا يجوز الاستهانة بمرض الحساسيّة.
لازدياد خطورته على كلّ من يصاب به خاصّة في حال نقص مناعة الجسم.
جـ ــ يجب على المرأة أن تكون أكثر حرصًا على وقاية نفسها من الحساسيّة.
لأنّ التّركيب الجينيّ للأمّ أشدّ تأثيرًا من التّركيب الجينيّ للأب من حيث الاستعداد الوراثيّ للمولود للإصابة بأمراض الحساسيّة.
6- وضّح العلاقة بين التّلوث ومرض الحساسيّة.
التّلوث يسبب جراثيم يمكن أن تصل إلى الجهاز الهضمي والتّنفسي ممّا يؤدّي إلى تهيّج الأنسجة وتحسّسها.
7-ما أكثر أنسجة الجسم عرضةً للإصابة بالحساسيّة؟
أنسجة الجلد ولأغشية المخاطيةّ للجهازين : الجهاز الهضميّ ، والجهاز التّنفسيّ.
٨-متى تزداد نسبة إصابة الطّفل بمرض الحساسيّة؟
كلّما كان الأخوال والخالات المصابون له أكثر من الأعمام والعمّات.
9-بعد دراستك النصّ، اقترح تدابير يمكن أن تجنبنا الإصابة بمرض الحساسيّة في حياتنا اليوميّة في كل حالة من الحالات الآتية:
أ-سوء استخدام المنظفات.
اتباع الإرشادات والتعليمات الصحيحة في استخدام المنظفات كاستخدام الكمامة والقفاز.
ب ــ انتشار استخدام سحب دخان المصانع بالقرب من أماكن السّكن.
وضع الفلاتر على مداخن المصانع للتقليل من انبعاث الغازات السامة، سن قوانين دولية ومحلية لمنع المصانع من إطلاق الغازات بنسبة تتجاوز الحد المسموح به، زراعة الأشجار لتنقية الهواء، السكن في أماكن عن المصانع قدر المستطاع.
جـ ــ ارتفاع درجات الحرارة أو انخفاضها .
استخدام التّدفئة المناسبة والوقاية في حالة انخفاض درجة الحرارة، واستخدام أجهزة التكّييف المناسبة في حالة ارتفاع الحرارة، وتجنّب التّعرض لأشعّة الشّمس المباشرة.
10ـ يقال : المعدة بيت الدّاء، والحِمْية هي الدّواء، ناقش هذا الرأي في ضوء فهمك النصّ.
تجنّب الاطعمة التي تسبب الحساسية عن كل فرد.
11ــ اذكر أهمّ الموضوعات الصحيّة التي ينبغي أن تمتلك ثقافة كافية عنها كي وتجنّب أضرارها في رأيك.
أمراض: السّكري، والسّرطان، وارتفاع ضغط الدّم، والسّمنة، وغيرها.
12ــ اذكر سلوكات يقوم بها الإنسان يمكن أن تؤثّر في صحّته إيجابًا وسلبًا.
سلبا: التدخين، تناول الوجبات السريعة.
إيجابًا: شرب الماء الكافي، تناول الغذاء المتوازن، ممارسة الرّياضة.
13- حقّقت الثورة الصناعيّة للبشرية فوائد كثيرة جلبت معها أضرارًا صحيّة، بيّن كيف نفيد من منجزاتها، ونتجنّب أضرارها من وجهة نظرك .
أجهزة الاتّصال الحديثة وأضرارها، أكياس البلاستيك وأضرارها،الصناعات والأبخرة السّامة النّاتجة عنها وأضرارها.
التعامل بحذر وحكمة مع كلّ منها للاستفادة منها وتجنّب أضرارها.
التذّوّق الجماليّ
١ــ وضّح الصّور الفنيّة في العبارة الآتية :
" إنّ هذا النوع من الحساسيّة هو معارك كيميائيّة تحدث بيّن أيّ بروتين غذائيّ ينجح في الوصول إلى خلايا الجسم أو أنسجته من غير هضم، وبين الأجسام المضادّة له " .
صور الكاتب الحساسية معركة، وصور البروتين الغذائي والأجسام المضادة جيشين يخوضان هذه المعركة.
2ــ من خصائص المقالة العلميّة استخدام المصطلحات العلميّة، والاستناد إلى الحقائق ، ومخاطبة العقل، مثّل لكلّ واحدة من هذه الخصائص من النّصّ.
المصطلحات العلميّة ، مثل: الربو القصبي ، الفطريات، سكر اللبن ... إلخ
3- بيّن إلى أيّ مدى وُفّق الكاتب في عرض الموضوع بشكل واضح ومفهوم ، وفي تثقيف المتلقّي صحيًّا والتّأثير فيه.
كان الكاتب موفقا في إيصال فكرته إلى حد كبير؛ لأنه التزم سمات المقالة العلمية من حيث تسلسل الأفكار، والاعتماد على الحقائق العلمية، وعرض ذلك بلغة سهلة واضحة مع قصر العبارات والمعاني المباشرة مخاطبًا العقل لا العاطفة؛ إذ عرف الحساسية وذكر مسبباتها وأنواعها وأعراضها وطرق الوقاية منها.
البدل
تدريبات
1- عيّن البدل في ما يأتي ، واذكر نوعه :
أ - قال تعالى : (وَإِنَّكَ لَتَهْدِي إِلَىٰ صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ (٥٢) صِرَاطِ اللَّهِ الَّذِي لَهُ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ أَلَا إِلَى اللَّهِ تَصِيرُ الْأُمُورُ) سورة الشورى ، الآيتان ( ٥٢-٥٣ )
صراط ( الثانية)/ بدل مطابق.
ب- قال رسول الله ﷺ " عينان لا تمسّهما النّار : عين بكت من خَشْية الله، وعين باتتْ تحرس في سبيل الله " . ( رواه الترمذي ) .
عين الأولى: بدل تفصيل.
ج- قال الشّاعر :
أداوي جُحودَ القلبِ بالبِرّ والتُّقى ولا يستوي القلبان : قاسٍ وراحمُ
قاس : بدل تفصيل
د - أفادتني المكتبة مراجعُها.
مراجعها : بدل بعض من كلّ
هـ - أدهشني الطّالب تقمّصُهُ شخصيّة البطل في المسرحيّة .
تقمّصه: بدل اشتمال
2- اضبط بالشّكل أواخر الكلمات التي تحتَها خطّ :
١- استلذّ الضّيْفُ الطعامَ مذاقه .
مَذاقَهُ
ب- أعدّ الطّالبُ البحثَ خطّته.
خُطّتَهُ
3- أعرب ما تحته خطٌ في ما يأتي إعرابًا تامًا:
أ – قال تعالى: ( إِنَّ هَٰذَا الْقُرْآنَ يَهْدِي لِلَّتِي هِيَ أَقْوَمُ وَيُبَشِّرُ الْمُؤْمِنِينَ الَّذِينَ يَعْمَلُونَ الصَّالِحَاتِ أَنَّ لَهُمْ أَجْرًا كَبِيرًا ) سورة الإسراء ، الآية ( ٩ ) .
القرآن : بدل مطابق منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره .
ب ــ تصفّحتُ الدّيوانَ نصفَهُ.
نصفه : بدل بعض من كل منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره ، وهو مضاف.
جـ ـ- أربعُ خصالٍ يسودُ بها المرءُ: العلمُ والأدبُ والعفّة والأمانة .
العلم : بدل تفصيل مرفوع وعلامة رفعه الضمّة الظّاهرة على آخره.
د - شمَمْتُ الوردةَ أريجَها.
أريجها: بدل اشتمال منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. وهو مضاف ، والهاء ضمير متّصل مبنيّ في محل جرّ بالإضافة.
4-عد إلى الفقرات : الثّانية ، والسّابعة، والأخيرة من النصّ، واستخرج منها أمثلة على البدل.
الفقرة الثانية : بعض الأدوية مثل المضاد الحيوي البنسلين.
البنسلين : بدل مطابق.
الفقرة السابعة : للجهازين: الجهاز الهضمي ، والجهاز التنفسي.
الجهاز : بدل تفصيل.
الفقرة الأخيرة : أشارت بعض الدراسات إلى أن للمرأة دورا أساسيا في الوقاية من هذا الداء.
وتزداد نسبة الإصابة بهذا المرض... والعمّات.
اسما المكان والزمان
تدريبات
١- صُغ اسم المكان أو الزمان من الأفعال الآتية مع ضبط الكلمة:
أوى، استوصف، وِعدَ، لعب، التقى
أوى : مَأْوَى
استوصف : مُستوْصَف.
وعدَ : مَوْعِد.
لعبَ : مَلْعَب.
التقى : مُلتَقى.
2- يخطئ بعض الناس في لفظ كلمة (معرض) كما في قولهم " زُرْتُ مَعرَض الألبسة " ، اذكر اللفظ الصحيح ، اعتمادًا على ما ورد في القواعد السّابقة.
الصحيح، اعتمادًا على ما ورد في القواعد السابقة.
الصّواب كسر الرّاء (عين الكلمة): مَعرِض أي على وزن (مَفعِل) لأن مضارع عرضَ: يعرِض.
۳- ميّز اسم المكان من اسم الزّمان في ما يأتي :
أ – قال تعالى: (سَلَامٌ هِيَ حَتَّىٰ مَطْلَعِ الْفَجْرِ). سورة القدر، الآية(٥)
مطلع : اسم زمان.
ب- قال تعالى : (أُولَٰئِكَ يُجْزَوْنَ الْغُرْفَةَ بِمَا صَبَرُوا وَيُلَقَّوْنَ فِيهَا تَحِيَّةً وَسَلَامًا(٧٥)
خَالِدِينَ فِيهَا حَسُنَتْ مُسْتَقَرًّا وَمُقَامًا ). سورة الفرقان، الآيتان(٧٥-٧٦)
مستقرًا: اسم مكان
مقامًا: اسم مكان
ج- قال الشَّنْفرى:
وفي الأرض مَنْأًى لِلْكَريمِ عَنِ الأذى وَفِيهَا لِمَنْ خافَ القِلى مُتَعَزَّلُ
منأى : اسم مكان.
متعزّل : اسم مكان.
د – النّادي الثّقافيّ مُلتقى الشّباب
ملتقى : اسم مكان.
هـ ــ المَوْرِد العَذْب كثير الزِّحام.
المورد : اسم مكان.
و ــ موْعِد الاجتماع عند السّاعة التاسعة صباحَ اليوم.
موعد : اسم زمان.
٤- عُد إلى الفقرتين الأولى والرّابعة من النصّ ، واستخرج منهما اسم زمان واسم مكان.
اسم زمان : موسم ، ومواسم : مفردها موسم.
اسم مكان: منازل: ومفردها منزل
الكتابة (التلخيص):
التّلخيص
درست سابقًا أنّ التّلخيص فنّ نثريّ، يقوم على قراءة النصّ ، ثم صوغه من جديد بلغة الكاتب الخاصة بإيجاز وتكثيف من غير إخلال بأفكاره ومعانيه التي أرادها صاحب النصّ الأصلي، ومن أهم شروطه الأمانة في نقل الأفكار ، وتدوينها بدقّة بلا زيادة أو نقص في المعاني ، وإظهار النصّ الجديد في حدود الحجم المحدّد.
ومن ثمّ فإن التّلخيص عبارة عن نصّ قصير يحوي مادة نصّ أطول مند باتّباع الخطوات الآتية:
١- قراءة النصّ الأصليّ ، وفهم الموضوع.
٢- استخراج الأفكار الرئيسة، وترك الأفكار الثانوية.
٣-إعادة صياغة النص بلغتنا الخاصة.
٤- المحافظة على الأفكار من غير تدخّل أو إصدار أحكام .
عُدْ إلى نصّ ( الحساسيّة )، ولخّصه في حدود مئة كلمة محافظًا على أفكاره ، ومراعيًّا ما تعلّمته في التّلخيص.
التّقويم الذّاتيّ
بعد تلخيصي نصّ " الحساسيّة " أتأكّد من أنّني :
١- قرأت النصّ الأصليّ وفهمته جيدًا.
٢- استخرجت الأفكار الرئيسة ، وتركت الأفكار الثانوية .
٣- أعدت صياغة النصّ بلغتي الخاصّة.
٤-حافظت على الأفكار من غير تدخّل أو إصدار أحكام.
ه – كتبته في حدود مئة كلمة .
عُدْ إلى نصّ ( الحساسيّة )، ولخّصه في حدود مئة كلمة محافظًا على أفكاره ، ومراعيًّا ما تعلّمته في التّلخيص.
نموذج مقترح لتلخيص درس (الحساسيّة)
(الحساسيّة)
الحساسيّة مرض من أمراض العصر الشّائعة ،ولا سيّما الأطفال
وتعرّف بأنّها تفاعل غير طبيعيّ يحدث في أنسجة الجسم المختلفة نتيجة مادّة غريبة، مثل: غبار الطّلع، أو مواد التّجميل، أو شَعر الحيوانات، أو المواد السّامة، أو بعض الأدوية مثل المضادّ الحيويّ البِنْسلين، فضلاً عن الدُّخان الناتج عن عوادم السّيارات، ودخان السّجائر، وعن كائنات صغيرة تعيش في الفراش داخل الغرف المكتظّة .
وللحساسّية أنواع عدّة؛ منها حساسيّة الجلد، وحساسيّة الجهاز التّنفسيّ، التي تشمل حساسيّة الصّدر (الرّبْو القصبيّ) وحساسيّة الأنف ، وحساسيّة الجهاز الهضميّ حساسيّة الإنسان نحو نوع معيّن من الغذاء؛ وقد تسبّب بعض الأغذية الحساسيّة للإنسان من مثل اللبن
وثمّة عوامل طبيعيّة قد تسبّب الحساسيّة، مثل درجات الحرارة العالية أو المنخفضة فضلًا عن أشعّة الشّمس.
ويمكن الوقاية من أمراض الحساسيّة بطرق عدّة مثل:
تغيير الوسائد على فترات متقاربة، واستعمال موادّ التّنظيف والمطهرات الجيّدة أسبوعيًّا، واستعمال القطن الطبيعيّ عوضّا عن الصّناعيّ في الوسائد، وضرورة التّهوية الدّائمة والمستمرّة للمنازل، وتعريض محتويات الغرف لأشعّة الشّمس من وقت إلى آخر، لتعقيمها من الجراثيم، علاوة على تجنّب تكديس حجرة النّوم بالملابس خارج أماكنها، وتجنّب ترك الأحذية فيها.
اتّباع الإرشادات والتّعليمات الصّحيحة في استخدام المنظّفات كاستخدام الكمامة والقفّاز.
وضع الفلاتر على مداخن المصانع للتّقليل من انبعاث الغازات السّامّة، سنّ قوانين دوليّة ومحليّة لمنع المصانع من إطلاق الغازات بنسبة تتجاوز الحدّ المسموح به، زراعة الأشجار لتنقية الهواء، السكن في أماكن بعيدة عن المصانع قدر المستطاع.
استخدام التّدفئة المناسبة والوقاية في حالة انخفاض درجة الحرارة، واستخدام أجهزة التّكييف المناسبة في حالة ارتفاع الحرارة، وتجنّب التّعرض لأشعّة الشّمس المباشرة.
تجنّب الاطعمة التي تسبب الحساسيّة لدى كلّ فرد.
وتصيبُ الحساسيّة الملايين من البشر وقد أشارت بعض الدّراسات إلى أنّ للمرأة دورًا أساسيًّا في الوقاية من هذا الدّاء على نحو عامّ
لأنَّ التّركيب الجيني للأمّ أشدّ تأثيرًا من التركيب الجينيّ للأب من حيث الاستعداد الوراثيّ للمولود للإصابة بأمراض الحساسيّة، لذا يجب على الأمّ أن تكون أكثر دراية في وقاية أولادها من الإصابة بالحساسيّة.
وكذلك بالنّسبة إلى كلّ فرد يستطيع أن يحمي نفسه من خطر التّعرّض للإصابة بأمراض الحساسيّة، لأنّه كما يقال:(درهم وقاية خير من قنطار علاج).
