الدرسُ الأوّلُ: الديمقراطيةُ
للتعرُُّفِِ إلى مفهومِِ الديمقراطيّّةِِ وأهميتها أتأمّّل البطاقاتِِ الآتيةََ، ثم أجيب عما يليه
الديمقراطية هي شكل من أشكال الحكم السياسي تعني "حكم الشعب"، حيث يشارك المواطنون في صنع القوانين، إما مباشرة أو من خلال ممثلين منتخبين منهم . تشمل العناصر الأساسية لها حرية التعبير، وإجراء انتخابات دورية ونزيهة، وسيادة القانون، ونظام تعددي للأحزاب السياسية، مما يضمن تداول السلطة سلمياً ويحمي حقوق الأفراد والأقليات في المجتمع؛فهي إذن نظام سياسي تكون فيه السلطة بيد الشعب ،عن طريق الإنتخابات .
⇔الديمقراطيّّّةُُُ: نظامٌٌ سياسيٌٌّ تكونُُ فيه السلطةُُ بيدِِ الشعبِِ، عََنْْ طريقِِ انتخاباتٍٍ دورية ونزيهةٍ .
⇔الديمقراطية النيابية: نظام سياسي ينتخب فيه المواطنون ممثلين لهم بممارسة السلطة وفق القانون .وهو النمط المتبع في الأردن .
⇔ تُُسهِِمُُ الديمقراطيّّةُُ في ترسيخِِ مبادئِِ الحرِِّيّّةِِ والمساواةِِ والعدالةِِ، وحمايةِِ حقوقِِ الإنسانِِ، والتعبيرِِ الحرِِّ عََنِِ الرأيِِ، وتوسيعِِ مجالاتِِ المشاركةِِ في الحياةِِ العامّّةِِ، واحترامِِ الرأيِِ الآخرِِ والتقدُُّمِِ الاقتصاديِِّ.
أتحققُ منْ تعلُّمي
►ما شكل النظامِِ الديمقراطي في المملكةِِ الأردنية الهاشميّّةِِ؟
النمط المتبع في الأردن هو الديمقراطية النيابية: وهو نظام سياسي ينتخب فيه المواطنون ممثلين لهم بممارسة السلطة وفق القانون .
وفي عام (1989م) بدأت مرحلة سياسية جديدة في الأردن نحو الديمقراطية، عنوانها الأساسي الديمقراطية والتعددية وتوسيع قاعدة المشاركة الشعبية في الحكم، وعودة الحياة البرلمانية، واحترام الحرية المسؤولة في التعبير عن الرأي ودعم حرية الصحافة، كما اعتمد الأردن مبدأ التعددية الحزبية، واستحداث مركز لدراسات الحرية والديمقراطية وحقوق ...
► أُناقِِشُُ أهمِّيِّّةََ الديمقراطيّّةِِ وأثرََها في المجتمعِِ؟
تتجلى أهمية الديمقراطية في تعزيزها للحرية والمساواة والعدالة، وحماية حقوق الإنسان من خلال تمكين الشعب من المشاركة في صنع القرار واحترام حقوقه الأساسية، بالإضافة إلى بناء مجتمعات مستقرة وقادرة على التنمية عبر ترسيخ سيادة القانون والفصل بين السلطات ومحاربة الفساد، والتعبير الحر عن الرأي ،وتوسيع مجالات المشاركة في الحياة العامة ،واحترام الرأي الآخر والتقدم الاقتصادي .
كيفََ نجعل مِِنََ الديمقراطيّّةِِ سلوكًًا وممارسةًً في حياتِِنا اليوميّّةِِ؟
أن من الديمقراطية ومن التحضر أيضا الإيمان بحرية التفكير وحرية القول واحترام الرأي والرأي الآخر ومن الديمقراطية أيضا النقاش الحر في حدود الأدب
.ومن أهم أسس الديمقراطية الالتزام بالمسؤولية واحترام النظام وترجيح كفة المعرفة على القوة والعنف. ويطلق مصطلح الديمقراطية أحيانا على المعنى الضيق لوصف نظام الحكم في دولة ديمقراطيةٍ، أو بمعنى أوسع لوصف ثقافة مجتمع.
آليات تطبيق الديمقراطية :
- حرية التعبير عن الرأي : حق إنساني أساسي يسمح للأفراد بالتعبير عن أفكارهم وآرائهم بحرية دون خوف من المضايقة أو التدخل ، كما يتضمن الحق في طلب المعلومات وتلقيها ونقلها للآخرين عبر أي وسيلة، ويُعتبر أساسياً للديمقراطية والحكم الرشيد، ولكنه يخضع لقيود لضمان عدم التحريض على العنف أو التمييز أو انتهاك حقوق الآخرين.
- الانتخابات : الانتخابات هي عملية رسمية يختار من خلالها المواطنون، بصورة جماعية، فردًا أو مجموعة أفراد لتولي منصب عام أو تمثيلي في السلطات التشريعية والتنفيذية والقضائية، بالإضافة إلى استخدامها في المنظمات الخاصة والشركات. في الديمقراطيات الحديثة، تعد الانتخابات الآلية الأساسية لاختيار الممثلين، وتتطلب أن تكون نزيهة وتنافسية، وأن تضمن مشاركة المواطنين في إدارة الشؤون العامة بشكل حر
- عمل الأحزاب السياسية :الحزب تنظيم سياسي وطني ، يتألف من أردنيين تجمعهم قيم المواطنة وأهداف وبرامج ورؤى وافكار مشتركة ، ويهدف الى المشاركة في الحياة السياسية والعمل العام بطرق سلمية. تعمل الأحزاب السياسية على تجميع المصالح والتحديات في المجتمع وصياغتها في مشروعات سياسية مشتركة، وتثقيف الناخبين، واستقطاب وتأهيل المرشحين للمناصب التمثيلية. تشمل وظائفها أيضًا العمل كأدوات انتخابية، ومنصات للحوار السياسي، وآليات للتكيف الاجتماعي من خلال تقديم سياسات عامة تعكس آراء المواطنين وتدفع نحو المشاركة في اتخاذ القرارات
- مبدأ الأغلبية : مبدأ الأغلبية هو نظام حكم يتم فيه اتخاذ القرارات بناءً على رغبات أغلبية الناخبين أو أعضاء هيئة ما، ويُطبق هذا المبدأ في الأنظمة السياسية والديمقراطية لاتخاذ القرارات مع احترام حقوق الأقلية .
- الفصل بين السلطات : مبدأ أساسي في الأنظمة الديمقراطية، يهدف إلى تقسيم سلطات الدولة إلى سلطات منفصلة (التشريعية، التنفيذية، والقضائية) لمنع تركز السلطة، وتحقيق الرقابة المتبادلة، وضمان التوازن والتكامل بينها، بما يحمي الحريات ويحافظ على نفاذ القواعد الدستورية.
مبدأُ الفصل بينََ السُُّلُُطاِتِ
مبدأٌٌ سياسيٌٌّ يقوم عليهِِ نظام الحكمِِ الديمقراطي ، تقوم فكرته على تنظيمِِ العََلاقةِِ بينََ السُُّلطات الثلاثِِ؛ (التنفيذيّّةِِ والتشريعيّّةِِ والقضائيّّةِِ).
الحزبُُ
تنظيمٌٌ سياسيٌٌّ وطنيٌٌّ، يتألّّف مِِنْْ أردنيين تجمعهم قِِيََم المواطنةِِ وأهدافٌٌ وبرامج ورؤًًى وأفكارٌٌ مشتركة، ويهدِِف إلى المشاركةِِ في الحياةِِ السياسيّّةِِ والعملِِ العام بطرقٍٍ سلميّّةٍٍ ديمقراطيّّةٍٍ لغاياتٍٍ مشروعةٍٍ، ومِِنْْ خلالِِ خوضِِ الانتخاباتِِ بأنواعِِها، بما فيها الانتخابات النيابيّّة وتشكيل الحكوماتِِ أوِِ المشاركة فيها. قانون الأحزابِِ السياسيّّةِِ لعامِِ 2022 م
أناقش : « يعُزز مبد الفصلِِ بينََ السلطات الثلاثِِ التشاركيّّةََ والتعاونََ في ما بينََها .
يهدف مبدأ الفصل بين السلطات إلى منع تركز السلطة في يد جهة واحدة ،وتفادي الاستبداد وضمان حقوق الإنسان والحريات الأساسية من خلال توزيع وظائف الدولة بين سلطات مستقلة ومتوازنه (التنفيذية والتشريعية والقضائية)، حيث تعمل هذه السلطات معًا في نظام من الضوابط والتوازنات لضمان عدم تجاوز أي سلطة لصلاحياتها.
الأسباب الرئيسية لمبدأ الفصل بين السلطات:
-
منع تركيز السلطة : يمنع هذا المبدأ تجمع السلطات في هيئة واحدة، مما يضعف فرصة إساءة استخدامها.
-
توفير الضوابط والتوازنات: يتم تقييد صلاحيات فرع حكومي واحد بسلطات فرع آخر، مما يضمن الرقابة المتبادلة ويحقق التوازن.
-
ضمان حقوق الإنسان والحريات: يُعد الفصل بين السلطات ضمانة أساسية لحماية حقوق الإنسان والحريات الفردية، حيث يمنع استبداد الحكام ويُكرس احترام هذه الحقوق.
-
تعزيز الديمقراطية: هو أحد أهم المبادئ التي تقوم عليها الدولة الديمقراطية الحديثة، وركيزة أساسية للنظام السياسي الديمقراطي.
-
ضمان استقلال السلطات:
يسعى إلى الحفاظ على استقلال السلطات الثلاث (التشريعية والتنفيذية والقضائية) ومساءلة كل منها، من خلال ضمان عدم تفوق إحداها على الأخرى.
تاريخ وتطور المبدأ: يعتبر الفيلسوف الفرنسي مونتسيكو (في كتاب روح القانون 1748) هو من صاغ هذا المبدأ في صورته الحديثة، متأثرًا بالدستور الإنجليزي. كان لعمل مونتسكيو تأثير واسع على صياغة الدستور الأمريكي، والذي يحدد صلاحيات السلطات الثلاث ويمنع تركيز السلطة السياسية.
► أمثلةًً على مُمُارساتٍٍ ديمقراطيّّةٍٍ في كلٍٍّ مِِنََ: البيتِِ والمدرسةِِ والمجتمعِِ
تشمل الممارسات الديمقراطية في
- البيت: الاستماع لآراء الجميع في الأسرة واتخاذ القرارات المشتركة.
- المدرسة: تشجيع مشاركة الطلاب في المجالس المدرسية وتفعيل الحوار،
- المجتمع: توفير فرص للمشاركة في اتخاذ القرارات المجتمعية والتعاون في تلبية الاحتياجات المشتركة، وتطبيق هذه الممارسات يساعد في تعزيز قيم المواطنة والمسؤولية.
⇒ في البيت:
-
المشاركة في اتخاذ القرارات الأسرية: تشجيع أفراد الأسرة على التعبير عن آرائهم ووجهات نظرهم المختلفة، والتوافق على القرارات الهامة بشكل جماعي، مما يعزز شعورهم بالمشاركة والتقدير.
-
الحوار والاستماع: خلق بيئة يتم فيها الاستماع باحترام لوجهات نظر الجميع، وتقبل الاختلاف كقيمة أساسية في العلاقات الأسرية، وهو ما يعزز مبادئ الديمقراطية في العلاقات اليومية.
-
تقاسم المسؤوليات: توزيع المهام والمسؤوليات بين أفراد الأسرة بشكل عادل، مع الأخذ في الاعتبار قدرات كل فرد، لتعزيز الشعور بالانتماء والمسؤولية المشتركة.
⇒ في المدرسة:
-
مشاركة الطلاب في المجالس المدرسية: إشراك ممثلي الطلاب والمعلمين في صنع القرار داخل المدرسة، من خلال مجالس إدارة أو لجان طلابية، لضمان تمثيل أصواتهم واحتياجاتهم.
-
تعزيز التفكير النقدي: تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة، وتقييم الأفكار، والتفكير بعمق في الأمور المطروحة، وعدم قبول الأمور المسلم بها بشكل مطلق.
-
حرية التعبير والنقد البناء: توفير مناخ يشجع الطلاب على التعبير عن آرائهم بحرية، وتقديم النقد البناء، واحترام الآراء المخالفة.
⇒ في المجتمع:
-
المشاركة المجتمعية في صنع القرار: تمكين أفراد المجتمع من المشاركة الفعالة في اتخاذ القرارات التي تؤثر على حياتهم، مثل المشاركة في الانتخابات أو الاجتماعات المحلية،.
-
تعزيز التعاون والتضامن: تشجيع العمل المشترك بين أفراد المجتمع لتحقيق أهداف مشتركة، وحل المشكلات التي تواجههم، وتعزيز روح التعاون والتكافل الاجتماعي.
-
التواصل المفتوح والشفافية: توفير قنوات تواصل فعالة ومفتوحة بين أفراد المجتمع والجهات المسؤولة، لضمان الشفافية في العمليات واتخاذ القرارات.
►الإطلاع على أسس وتعليماتِِ تشكيلِِ البرلمانِِ الطلابي
تجسد أسس وتعليمات تشكيل البرلمان الطلابي في إطار ديمقراطي يهدف لتنمية شخصية الطالب، تعزيز مهاراته القيادية، وغرس قيم المسؤولية والمشاركة المدنية، حيث يتم انتخاب أعضائه عبر اقتراع حر ونزيه لتمثيلهم أمام الإدارة المدرسية والمساهمة في تطوير العملية التعليمية، وذلك من خلال تقديم المقترحات، المشاركة في الأنشطة، وحل المشكلات.
1. الأهداف العامة للبرلمان الطلابي:
-
تنمية القيادة والمسؤولية: إعداد جيل قيادي قادر على تحمل المسؤولية والتخطيط للمستقبل.
-
تعزيز المشاركة الديمقراطية: غرس قيم المشاركة والحوار البناء، وتعزيز روح الانتماء للوطن.
-
بناء الشخصية: تنمية شخصية الطالب وإكسابه مهارات التواصل والتعبير عن الرأي واحترام الرأي الآخر.
-
التواصل الفعال: تمثيل الطلبة أمام الإدارة المدرسية وتقديم احتياجاتهم ومقترحاتهم.
2. أسس التشكيل (العملية الانتخابية):
-
الترشيح: يترشح الطالب الراغب في عضوية المجلس بحرية.
-
الاقتراع: يتم انتخاب ممثلي الطلاب عن طريق عملية اقتراع حر ونزيه يشرف عليها عادة مختصون.
-
فرز الأصوات: بعد الاقتراع، يتم فرز الأصوات وإعلان أسماء الطلاب الفائزين بالعضوية.
3. مهام ومسؤوليات البرلمان الطلابي:
-
تمثيل الطلبة: يعتبر حلقة وصل مهمة بين الطلاب والإدارة المدرسية، حيث يعرض متطلباتهم وتطلعاتهم.
-
المساهمة في التطوير: المشاركة في اقتراح الخطط التطويرية للمدرسة ومناقشة القضايا التربوية.
-
تقديم المقترحات: عرض اقتراحات الطلاب وحاجاتهم للإدارة المدرسية لتحسين البيئة التعليمية.
-
تنظيم الأنشطة: المساهمة في تنظيم الأنشطة المدرسية، وحملات التوعية، والمبادرات المجتمعية.
-
متابعة الحقوق: رصد انتهاكات حقوق الطلبة داخل المدرسة ومتابعتها.
-
تنمية الوعي: نشر الوعي بين الطلاب حول حقوقهم ومسؤولياتهم.
نشاط التدرُُّبُُ على الديمقراطيّّة (البرلمانُُ الطلا بيُُّ المدرسيُُّ)
تُبنى أسس البرلمان المدرسي علي تمثيل الطلاب ،وتشمل تعليمات تشكيله انتخاب ممثلين عن كل شعبة ،وتحديد مهام المجلس في المشاركة بتطوير المدرسة ،وقياس تحسين العملية التربوية ،ورفع وعي الطلبة بحقوقهم ،وتعزيز الأنشطة الطلابية ،والمساهمة في حل المشكلات المدرسية ،وذلك بالتنسيق مع الإدارة والمعلمين
♦أسس تشكيل البرلمان المدرسي
-
تمثيل الطلاب: يتم تشكيل المجلس البرلماني الطلابي عن طريق انتخاب طلاب يمثلون زملائهم في الشعبة الصفية.
-
تعزيز الممارسات الديمقراطية: يهدف تشكيل البرلمان إلى تنمية الممارسات الديمقراطية لدى الطلاب وتأهيلهم للمشاركة الفاعلة.
-
المشاركة والتعاون: يعمل المجلس على بناء جسر للتعاون والتواصل بين الطلاب والإدارة، وبين الطلاب أنفسهم على مستوى المدرسة والمجتمع المحلي.
♦ تعليمات تشكيل البرلمان المدرسي
-
الانتخابات: يتم انتخاب ممثلين عن كل شعبة صفية ليكونوا أعضاء في المجلس البرلماني الطلابي بالمدرسة.
-
تشكيل المجلس: تتولى وزارة التربية والتعليم وضع التعليمات التي تنظم عملية الانتخاب وتشكيل المجالس الطلابية في المدارس، وفقاً لنماذج معتمدة.
-
تحديد المهام: يشارك المجلس في إعداد الخطط التطويرية للمدرسة، وإبداء الرأي في قضايا التعلم والتعليم والتقويم، وجمع اقتراحات الطلاب وحاجاتهم.
-
متابعة القضايا: يقف المجلس على المشكلات التي تواجه الطلاب ويساهم في معالجتها، ورصد انتهاكات حقوقهم إن وجدت، ووضع حلول لها.
-
التعاون مع الإدارة: يساعد البرلمان الإدارة المدرسية في تحقيق أهداف العملية التربوية وحل المشكلات التي قد تنشأ داخل المدرسة.
-
الأنشطة الطلابية: يساهم البرلمان في تنظيم الأنشطة اللامنهجية، وحملات التوعية، والمبادرات المجتمعية لرفع المستوى الثقافي والاجتماعي والصحي للطلاب.
-
التنسيق والمتابعة: يُعد البرلمان تقارير دورية حول أداء مهامه ويقدمها للجهات المختصة، ويتواصل مع المدارس الأخرى لتبادل الخبرات.
أناقش مجموعتي في مواصفاتِِ مََنْْ سأختاره ليمثلني في البرلمانِِ الطلابي .
صفات الطالب القيادي تشمل مهارات الأتصال الفعال،القدرة على التحفيز والإلهام ،التفكير الاستراتيجي ،تحمل المسؤولية والنزاهة ،المرونة والقدرة على التكيف ،الشجاعة ،والوعي الذاتي . كما يتميز القائد الطلابي بالاستماع الجيد، بناء الثقة، تشجيع الآخرين على العمل كفريق، والتعلم المستمر لمواجهة التحديات وتطوير مهاراته.
مهارات الاتصال والتحفيز
-
التواصل الفعال: القدرة على التعبير بوضوح عن الأفكار والتوقعات، والاستماع الجيد لآراء ومقترحات أعضاء الفريق.
-
الإلهام والتحفيز: قدرة القائد على تحفيز الآخرين وإلهامهم لتحقيق الأهداف المشتركة، وتشجيع روح الفريق.
التفكير واتخاذ القرار
-
التفكير الاستراتيجي: القدرة على تحديد الأهداف وتطوير رؤية واضحة لتحقيقها، مع الأخذ في الاعتبار التفكير المستقبلي.
-
تحمل المسؤولية: يتحمل القائد المسؤولية عن أفعاله وقراراته، ويتعلم من الأخطاء بدلاً من إلقاء اللوم على الآخرين.
-
صنع القرارات: يتخذ القائد قرارات حاسمة وشجاعة، حتى في المواقف الصعبة، ويُظهر الشجاعة في مواجهة التحديات.
الصفات الشخصية
-
النزاهة والأصالة : يتصرف القائد بصدق ويعكس شخصيته الحقيقية، مما يبني الثقة مع أعضاء الفريق.
-
المرونة والقدرة على التكيف: يتمتع بالقدرة على التعامل مع الظروف المتغيرة والتكيف معها بمرونة.
-
الوعي الذاتي: يفهم القائد نقاط قوته وضعفه، ويعرف كيف يستغل قدراته بفعالية.
-
التعلم المستمر: يمتلك القائد فضولًا ورغبة دائمة في التعلم والتطور، مدركًا أن القادة الأفضل هم الأكثر نهمًا للمعرفة
ركّّزََ الملك عبد اللهِِ الثاني في الورقةِِ النقاشيّّةِِ الرابعةِِ بعنوانِِ: (نحوََ تمكينٍٍ ديمقراطيٍٍّ ومواطنةٍٍ فاعلةٍٍ)، على أهميِّّةِِ المشاركةِِ السياسيّّةِِ. للتعرُُّفِِ إلى ذلِِكََ أتأمّّل النصََّ الآتيََ، ثُم أجيب عمّّا يليهِِ:
«... فإنّّ الديمقراطيّّةََ الحقّّةََ تكفل خيارََ البعضِِ عدمََ الانخراطِ في العمليّّةِِ السياسيّّةِِ أوْْ مقاطعتََها، لكنّّ مََنْْ يسلكونََ هذا الطريقََ يتخلّّونََ عََنْْ فرصةٍٍ حقيقيّّةٍٍ، وعََنْْ واجبِِهِِم الفعلي بالمساهمةِِ في تحقيقِ الأفضلِِ لوطنِِهِِم، إنّّنا كمواطنينََ نشتركُُ في مصيرٍ واحدٍٍ، وعلينا واجبٌٌ مشترََكٌٌ. أمّّا الاستسلام إلى
عقليّّةِِ اللامبالاةِِ، والرضوخُُ للواقعِِ، والقبول بالأداءِِ المتواضِِعِِ فسيعطل قدرتََنا كأمّّةٍٍ على المضي قدمًا ،إنّّنا لنْْ نستطيعََ أن نبنيََ أردنًًّا أفضلَ وأقوى دونََ الإيمانِِ بأنََّ المواطنةََ الفاعلةََ هِِيََ مسؤوليّّةٌٌ وواجبٌٌ يترتّّب على كل واحدٍٍ منّّا"
►ما الفكرة الرئيسة مِِنََ النص ؟ِ
بينت كلمة جلالة الملك عبدالله الثاني أهمية المشاركة السياسية الفعالة لمصلحة الوطن .
► أستخلص النتائجََ المتر بِتِّةََ على عدمِِ المشاركةِِ في الحياةِِ العامةِِ كََما وردتْْ في النص .
- التخلي عن الواجب الفعلي بالمساهمة في تحقيق الأفضل للوطن .
- الاستسلام إلى عقليّّةِِ اللامبالاةِِ، والرضوخُُ للواقعِِ.
- القبول بالأداءِِ المتواضِِعِِ فسيعطل قدرتََنا كأمّّةٍٍ على المضي قدمًا.
- التخلي عن مسؤوليّّتنا وواجبٌٌنا تجاه الوطن والعمل على بناء أردن قوي ومنيع
