أُلاحِظ وَأُناقِش
1- أُحَدِّدُ الصُّوَرَ الَّتي تُمَثِّلُ الْعَمَلَ الْجَماعِيَّ .
الصورتان التي تمثلان العمل الجماعي هما:
الصورة رقم (1) : عائلة تنقل الصناديق معًا.
الصورة رقم (4): أطفال يعملون معًا على تنظيف الحديقة.
2- أُحَدِّدُ الصُّوَرَ الَّتي تُمَثِّلُ الْعَمَلَ الْفَرْدِيَّ .
الصورتان التي تمثلان العمل الفردي هما:
الصورة رقم (2) — طفل ينظف الثلاجة.
الصورة رقم (3) — طفل يحمل سلة ملابس.
3- ما الْأَعْمالُ الَّتي أَقومُ بِها مَعَ أَفْرادِ أُسْرَتي ؟
أُرَتِّبُ المَنْزِلَ مَعَ أُسْرَتي، وأُساعِدُ أُمي في الطَّبْخِ وتَنْظيفِ الحَديقَةِ.
4- ما الصِّفاتُ الْمُشْتَرَكَةُ بَيْنَ الصُّوَرِ السَّابِقَةِ ؟
التَّعاون، والمَسؤوليَّة، والمُساعَدَة، وحُبُّ العَمَلِ.
جَلَسَتِ الأُسْرَةُ في عُطْلَةِ نِهَايَةِ الأُسْبُوعِ، تُنَاقِشُ الأَعْمَالَ الَّتي سَيَقُومُ بِهَا أَفْرَادُ الأُسْرَةِ. يَتَضَمَّنُ الجَدْوَلُ الآتِي الأَعْمَالَ المَطْلُوبَةَ مِن كُلِّ فَرْدٍ. بِالتَّعَاوُنِ مَعَ زَمِيلِي / زَمِيلَتِي أَمْلَأُ الفَرَاغَ بِالحُرُوفِ النَّاقِصَةِ، ثُمَّ أَكْتُبُ اسْمَ الفَرْدِ في الجَدْوَلِ (حَسْبَ اللَّوْنِ).
أَتَأَمَّلُ الُّصُّوَرَ الآتِيَةَ ، ثُمَّ أَتَحَدَّثُ عَنْ بَعْضِ واجِباتِ وَ مَسؤولِيّاتِ أَفْرادِ الْأُسرَةِ :
الصورة (1):
طفل يساعد امرأة مسنّة على الكرسي المتحرك.
الواجب/المسؤولية:
مساعدة الكبار ورعايتهم – من واجبات الأبناء تجاه الوالدين أو الأجداد.
الصورة (2):
طفل يُعيد ترتيب الكتب في مكتبة.
الواجب/المسؤولية:
ترتيب المكان والمحافظة على نظافة وتنظيم البيت – من مسؤوليات الأبناء في المنزل.
الصورة (3):
عائلة تشارك في إعداد الطعام معًا.
الواجب/المسؤولية:
التعاون في إعداد الطعام وتحضير المائدة – مسؤولية مشتركة بين أفراد الأسرة.
الصورة (4):
ولد يساعد أخته الصغيرة على الدراسة.
الواجب/المسؤولية:
مساعدة الإخوة في أداء واجباتهم المدرسية – من مظاهر التعاون بين أفراد الأسرة.
أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ الآتِيَةَ، ثُمَّ أُكْمِلُ الوَاجِبَ الَّذِي يَقُومُ بِهِ كُلُّ فَرْدٍ مِنْ أَفْرادِ الأُسْرَةِ فِي مَا يَأْتِي:
أَسْتَنْْتِجُ:
مُشارَكَةُ أَفْرادِ الأُسْرَةِ في تَأْدِيَةِ واجِباتِهم.
أَتَأَمَّلُ الصُّوَرَ الآتِيَةَ ، ثُمَّ أَتَعَرَّفُ إِلى بَعْضِ واجِباتي في أُسرَتي :
أَقْتَرِحُ : أَذْكُرُ واجِباتٍ أُخْرى أَقومُ بِها مَعَ أَفْرادِ أُسْرَتي .
أُساعِدُ وَالِدِي فِي تَنْظِيفِ السَّيَّارَةِ، وَأُرَتِّبُ المَائِدَةَ قَبْلَ الأَكْلِ، وَأُرَاجِعُ دُرُوسِي مَعَ أُخْتِي، وَأُسَاعِدُ أُمِّي فِي تَرْتِيبِ المَلابِسِ.
بِمُساعَدَةِ أَحَدِ أَفْرادِ أُسْرَتي، أَمْسَحُ الرَمْزَ الْمُجاوِر ، ثُمَّ أَتَعَرَّفُ إِلى
أهَمِّيَّةِ التَّرْتيبِ والتَّنْظيمِ.
أَهَمِّيَّةُ التَّرْتيبِ والتَّنظيمِ :
يُساعِدُني التَّرتيبُ على العَملِ بِهُدوءٍ وبدُونِ فَوضى.
يُوفِّرُ لي الوَقتَ لأُنْجِزَ دُرُوسي وَواجِباتي.
أَشْعُرُ بِالسَّعادَةِ عِندَما يَكونُ مَكَاني مُرَتَّبًا.
أَتَعلَّمُ تَحْمِلَ المَسؤوليَّةِ وَالاِعْتِمادَ على النَّفْس.
يُساعِدُني على التَّخْطيطِ لِيَومي بِشَكلٍ أَفضل.
ماذا يَتَرَّتَّبُ عَلَى قِيامِ أَفْرادِ الْأُسْرَةِ بِالْأَعْمالِ الآتَيَةِ :
عدم الالتزام بأوقات الدراسة واللعب:
يؤدي إلى ضعف التحصيل الدراسي أو إهمال الواجبات .
عدم تحضير حقيبة المدرسة:
يؤدي إلى نسيان الكتب أو الأدوات، وبالتالي عدم الاستعداد للدروس.
عدم إغلاق صنبور الماء بعد غسل اليدين:
يسبب هدر الماء وزيادة فاتورة المياه، ويؤثر على البيئة .
عدم الاهتمام بالحديقة:
يؤدي إلى ذبول النباتات وسوء المنظر العام للمنزل.
عدم إطفاء الإنارة:
يؤدي إلى إهدار الكهرباء وزيادة التكاليف.
تزيين المنزل استعدادًا للاحتفال.
تحضير الأطعمة والحلويات الخاصة بالمناسبة.
زيارة الأقارب والأصدقاء وصلة الرحم.
تبادل التهاني والهدايا بين أفراد الأسرة
أداء الصلوات والعبادات الخاصة بالمناسبة مثل صلاة العيد.
الاهتمام بنظافة المنزل وترتيبه لاستقبال الضيوف.
لبس الملابس الجديدة والمميزة.
الخروج للنزهات أو الأماكن الترفيهية مع العائلة.
مشاركة الفقراء والمحتاجين من خلال تقديم الصدقات أو الأضاحي.
