أبيّن أولى مراحل التعلُم التي يمرّ بها الإنسان.
يبدأ التعلُم فعليًا عندما يكون الإنسان جنينًا في رحم أمه، فنحن نبدأُ بسماعِ الأصواتِ ونحن داخل رحم أمِنا في الشهر الخامس من الحَمْلِ بنا، ومعه تبدأُ عمليةُ التعلُم الأولى كتعلُم أنَ هذا الصوتَ هو صوتُ الأمِ، ثمَ بعد الولادة، يبدأُ تفاعلنا مع العالِم المحيطِ بنا ونبدأ بالتعلُم مِنْ محيطِنا، فنميّز الوجوه والأصوات.
أذكر العوامل التي تُسهم في تطور التعلُم لدى الإنسان.
يبدأُ تفاعلنا مع العالِم المحيطِ بنا ونبدأ بالتعلُم مِنْ محيطِنا، فنميّز الوجوه والأصوات، ونبدأ بتطوير استجابات للمُثيرات من حولنا، ولا ينتهي التعلُم أبدًا بعد ذلك. فالإنسانُ يبقى يتعلَمُ طوال حياته، فيستمرُ باكتسابِ معلوماتٍ ومهاراتٍ جديدةٍ حتّى في سنِ الشيخوخة على الرّغم من انخفاضِ بعضِ القُدرات مع التقدُم في السِنِ.
أوضّح مظاهر تفاعل الإنسان مع محيطه في مراحل نموّه المبكرة.
يبدأ التعلُم فعليًا عندما يكون الإنسان جنينًا في رحم أمه، فنحن نبدأُ بسماعِ الأصواتِ ونحن داخل رحم أمِنا في الشهر الخامس من الحَمْلِ بنا، ومعه تبدأُ عمليةُ التعلُم الأولى كتعلُم أنَ هذا الصوتَ هو صوتُ الأمِ، ثمَ بعد الولادة، يبدأُ تفاعلنا مع العالِم المحيطِ بنا ونبدأ بالتعلُم مِنْ محيطِنا، فنميّز الوجوه والأصوات.
أناقش العبارة الاتية: يستمر التعلُم طوال حياة الإنسان، رغم انخفاض بعض القدرات مع التقدّم في السن.
النقاش حول أن التعلُم هو مفتاحُ لأبوابِ المعرفةِ التي تنقلُنا من الجهلِ إلى العلمِ، ومن الخمولِ إلى الحركةِ والتطوّرِ، وهو سرُ تحقيقِ قُدْراتنا وإمكاناتنا الكامنة فينا.
كما يُقال التعلم من المهد إلى اللحد.
